当今，素质教育问题，已经成为世界性的共同话题。无论是发达国家还是发展中国家的教育改革，都大力倡导、推行素质教育。本书作者从事职业技术教育工作多年，以职业素质教育理念指导自己的教育管理与研究实践，本书是作者20多年职业教育实践与科学研究的成果。在本书中，主要是对高等职业院校的职业素质教育理论与方法进行了新的探索，力图在高职素质教育创新理念与实践方面有所突破。

第一章 职业素质教育导论

第二章 职业理念：职业素质教育之基

 第一节 职业的基本认知

一、职业的基本内涵

二、职业的特征

三、职业变迁和发展

 第二节 职业生涯与职业理想

一、职业生涯

二、职业理想

三、职业兴趣

 第三节 大学生的职业抉择

一、职业抉择的思想基础

二、职业抉择的正确观念

三、职业抉择的基本原则

 第四节 职业适应性测验

一、您心目中的理想职业(专业)

二、您所感兴趣的活动

三、您所擅长或胜任的活动

四、您所喜欢的职业

五、您的能力类型简评

六、统计和确定您的职业倾向

七、您所看重的东西——职业价值观

第三章 职业能力：职业素质教育之核

 第一节 职业能力与职业能力教育观

一、职业能力的概念

二、职业能力教育观

三、培养职业能力的现实意义

 第二节 职业能力的构成

一、职业能力构成要素

二、职业能力构成原理

 第三节 职业能力教育保障体系

一、专业建设

二、课程体系建设

三、质量监控体系建设=

 第四节 高职实践教学体系的构建

一、高职实践教学体系构建的意义

二、高职实践教学体系的基本形态

三、高职实践教学体系例举

 第五节 职业能力与职业资格证书对接

一、对接教育的必要性

二、对接教育的实现策略

三、对接教育的可行性示例

第四章 职业道德：职业素质教育之重

 第一节 职业道德教育解读

一、职业道德的概念

二、职业道德的特征

三、职业道德教育的意义

 第二节 基本职业道德教育

一、敬业精神教育

二、诚信准则教育

三、“规则”意识教育

四、服务意识教育

 第三节 典型职业道德剖析

一、行政道德

二、会计职业道德

三、科技创新者的职业道德

 第四节 职业道德教育模式

一、多元教育结合模式

二、教学环节融人模式

三、职业道德评价模式

第五章 创新素质：职业素质教育之魂

 第一节 创新素质与创新教育

一、创新素质的作用

二、创新教育的本质

三、高职院校实施创新教育的意义

 第二节 创新精神的培养

一、进取精神的培养

二、探究精神的培养

三、冒险精神的培养

 第三节 创造性思维的发展

一、创造性思维的特点

二、创造性思维的方向

三、创造性思维的突变形式

 第四节 研究性学习的开展

一、研究性学习的价值

二、研究性学习的基本机制

三、研究性学习的组织与实施

四、研究性学习的指导

五、研究性学习的评价

 第五节 课外科技活动的组织

一、课外科技活动的基本原则

二、“挑战杯”竞赛活动

三、国际头脑奥林匹克竞赛活动

第六章 创业素质：职业素质教育之势

 第一节 创业与创业素质教育

一、创业的概念

二、创业教育

三、高职创业教育的意义

 第二节 创业教育的基本模式

一、创业教育的课程设置模式

二、创业教育的过程模式

 第三节 创业心理的修炼

一、创业者的心理特征

二、创业者的工作作风

三、创业者的企业家期望

 第四节 创业能力的培养

一、市场洞察能力

二、创业决断能力

三、网罗人才能力

四、筹集创业资金能力

五、创业管理能力

 第五节 创业团队意识教育

一、创业团队的意义

二、创业团队的心理契约

三、创业团队的共同愿景

 第六节 依法创业教育

一、企业的基本法律形式

二、依法经营

兰、依法纳税

参考文献

后记