资源型课件即为小课件,也可以称之为“多媒体元件”,元件是保持着最小教学要素的多媒体单元。元件是一些可以独立存在于包括网络在内的任何载体中的那些真正有效的教学资源型课件,将来的网络教学资源,已不是今天充斥网络的那些重复的没有教学与科学意义的所谓“素材”,而是具有仿真、智能和方位感等物质特性极其鲜活的多媒体元件。当然,课件称其为一种活的资料,是“虚拟现实”的必要物质条件。
“资源”可以类比为现代教育的能源,对于网络来说资源创作是课件的核心技术。
当多媒体教学课件的设计理念以“教”为中心转变为以“学”为中心时,其设计与制作必然会发生相应变化。以“教”为中心的课件,反映教学内容多为重难点的动画,绝大多数是“自动播放式”动画,利于“教”,几乎是不能用于“学”的。这类课件无论多么精彩,学生都无法运用课件去经历知识的发生和形成。在以“学”为中心指导下的课件要能呈现知识的发生和形成过程,并且这个过程还要能让学生自主控制。学生操作课件的过程之中,进行观察、猜测、验证、推理等活动,获取知识,培养能力。如此已不是所谓课件了,而可以称为“学件”,如果将其直接放置于网络就可以成为明显不同于单纯素材而可以用于学习研究的“学习资源”了。
本套丛书的教学与自学另配有全程可用的全FIash交互式智能型、图文音视动色俱全的多媒体课件,不谛于全套丛书创意与制作的精彩佐证。