考场如战场！正如沙场鏖战，仅仅兵多粮足并不一定能胜，关键要看将帅的兵法。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。请问天下莘莘学子，谁不想在高考作文中笑傲群雄，独占鳌头?那为什么不拥有一本最新颖、最实用、最全面的作文指导书呢？深度分析高考作文得失，把握高考作文最新走向，有效指导高考作文写作，全面提升高考作文水平！新笔法48式，让你笑傲考场，备考有方，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！

本书特点

★命题新动向

全面总结高考作文命题规律，大胆推测高考作文命题最新走向，条条款款，深得人心。

★新法例说

发掘课内课外最实用的优秀作文案例，富有针对性地探讨高考作文最新方法。

★名篇经验

“零距离”解读名家名篇，汲取最有价值的作文营养，站得高，才能看得远、想得透、写得深。

★佳作连篇

幽默、风趣、富有个陛，点评同龄人的考场佳作，揭示满分作文得分亮点，一篇一世界，篇篇有惊喜。

★名师导练

全面对应高考作文命题特点，一线名师捕捉最新作文题目，三言两语，巧妙点拨，化解迷雾，使作文思路柳暗花明。

命题新动向

一、审题新笔法

概念分类法

修饰限制法

交叉法

置换法

延展深化法

二、拟题新笔法

巧妙借用法

词语并列法

反常求异法

修辞法

提问设疑法

公式法

直奔主题法

自主构造法

三、巧妙构思新笔法

尺水兴澜法

故事新编法

化整为零法

时空迁移法

四、选材新笔法

宝山拾宝法

含英咀华法

反正相生法

广征博采法

管中窥豹法

散点聚焦法

串珠成链法

经纬交织法

星月交辉法

五、剪载新笔法

点石成金法

随物赋形法

削枝删叶法

朗月稀星法

剪粗出细法

移花接木法

六、语言表达新笔法

名句点缀生辉法

流行色彩法

文言法

幽默讽喻法

曲折含蓄法

反正话法…

妙语连珠法

排比增加气势法

七、文体创新新笔法

寓言童话法

旧瓶装新酒法

演讲广播法

影视戏剧技巧法

移植法

日记书信法

诗歌散文法

小说科幻法

“山东及时雨，孝义黑三郎”，“仗义疏财，忠肝义胆”，“梁山呼保义，郓城宋公明”，这一切的声音，都在共同呼喊着一个名字——宋江。一个父兄眼中“孝字为先”的孝子，一个朝廷眼中“水泊草寇”的顽劣之徒，一个由“忠”和“义”交织而成的历史碑文。

施耐庵笔下的宋江是《水浒》中矛盾的中心，在报效朝廷和建设梁山中，在尽孝道和上梁山中，他始终处于矛盾之中。但最核心的是他在“忠君”与“仁义”间的选择。

宋江是“仁义”的，“及时雨”的称谓非他人能及，“救晁盖”、“济武松”、“杀阎婆”、“三打祝家庄”，这一幕幕至今仍然历历在目。“生死之交一碗酒”是他的人生信条，“急人之所急”是他的做事准则，这一切，都树立了他在一百零八将中的领袖地位，位列天罡，执掌地煞，何等的荣耀；大块吃肉，大碗喝酒，何等的畅快；劫富济贫，攻城略地，何等的威风。

但这恰恰是施耐庵为宋江吹响挽歌前的空响，宋江毕竟还是一个郓城小吏，在他的骨子里，透着的是对大宋王朝忠贞报国的志向。“敢笑黄巢不丈夫”是宋江留在浔阳楼的诗，看似轻视朝廷，实为他因报国无门而空自叹息。不论是晁盖打曾头市后的私见宿太尉，还是水淹高太尉后的盛情款待，亦或是晁盖死后，替换“聚义厅”为“忠义堂”大匾，处处透着他对朝延招安的渴望。然而他却忘了，在腐朽的赵宋王朝里，哪有他一个郓城小吏的生存空间。可悲呀，可叹!可怜梁山一百单八将盛极一时，最后却落得死散凋零。

纵然面对这些，宋江在忠与义之中放下了曾经紧握的刀枪，在忠与义中作出了最后的选择，对于宋朝的毒酒，他一饮而尽，想以死“表明忠义”，更令人叹惋的是，为防止李逵再反朝廷，也让他服毒酒随他而去。留下的只有“茫茫乾坤方圆几何，成大任，重大义，男儿本色……”的悲歌。

宋江在施耐庵的笔下完成了他的使命，他在忠与义的交织中，迷失了自己，最终只能淹没在宋王朝的浪花之中，在“忠君”与“仁义”之中，他选择了忠君，选择了一条看似美丽却永无出头之日的道路。他走了，或许他依然会笑对朝廷，依然毫无怨恨，留给我们的只有无尽的感慨。

如果可以重来，我愿看到那个真正“笑黄巢”的宋江，那个水泊里“替天行道”的宋江。听，他又唱起了那首歌，在芦苇水道中飘得很远，很远：“生死之交一碗酒……”

P20-21

看准风向标，写好新作文

         何郁

话题作文自1999年诞生，转眼间。已经六七年了。如果拂去炒作的泡沫，褪尽商业的色彩，我们会发现，话题作文这些年来，其实一直是在寻求变化的。先是给定一个材料，确定一个话题，后来是给定一个材料，不明确话题，话题需要学生“二度命题”才能明确，比如2005年的上海卷、湖北卷和福建卷，这些题目的审题看上去似乎空间更大，其实难度也在增加；到2004年、2005年后。变化就更大了，包括有些“命题作文”似乎也抹上了一些话题作文的色彩。这些变化是不是在告诉我们，话题作文进入了一个全新的时代?无论是或不是，都给我们老师和学生提出了一个新的课题，那就是：话题作文这些年来出现了哪些变化?这些变化对话题作文的走向有什么影响?怎样认识这些变化?这些变化对我们的高考、中考作文写作有什么意义?话题作文的规律和技巧是什么?怎样才能获得这些规律和技巧?在新课标背景下，话题作文又有哪些新的要求、新的走向?等等，在这种情况下，我们就必须认真思考和总结与话题作文相关的一些问题了。

围绕上述问题，我们组织一些老师和学生进行了讨论。在讨论的过程中，我们发现，话题作文确实有一些值得总结的规律和技巧，比如，话题作文降低了审题的难度，但立意的要求更高，近两年审题难度有所增加：话题作文仍然强调文体意识。忽视文体的训练就有可能吃亏，尤其是不能把文章写得“四不像”；话题作文特别重视给文章拟一个好标题，因为这是检测一个考生作文智慧的表现窗口；话题作文因为内容范围宽泛，所以要重视和研究选点的问题，也就是文章切人点的问题；话题作文的所供材料是话题作文的启发站，忽视话题材料就有可能影响得分；话题作文尽管限制不多，但是也有一定的限制，不可胡编乱造；在新课标的背景下，我们倡导一种“负责任的写作”，一种“创造性的写作”，一种“规范的写作”等等。这些规律、技巧和变化告诉我们，要重视对话题作文的研究和总结，特别要重视对学生写作话题作文实践的研究和总结，在此基础上，找到那些适合于我们自己的东西，借鉴它，改造它，为我所用。本着这样一些想法，我们组织了上海市、湖北省黄冈市、四川省成都市、浙江省宁波市等一些在写作和指导上都有着丰富经验的中学骨干教师，编写了这套针对高考和中考的《话题作文风向标》新作文丛书。

我们这套书的特点是：

一、突出一个“新”字

我们的“新”主要体现在以下两个方面：第一，捕捉命题新动向，提供命题新信息，整合命题新成果。为学生写好话题作文点灯导航，比如冠于每本书之首的“命题新动向”这个栏目就是这样做的。这是我们这套作文书的一个亮点。也是我们把这套作文书命名为“风向标”的主要依据所在，值得同学们好好研读；第二，优选新例文，编辑新材料，探索新方法，提供新题目。为学生写好话题作文提供经验借鉴和实践操作的机会，比如，“立意新思路”、“高分材料例说”、“新法解读”“创新例说”、“一招制胜”、“名师导练”等栏目，就是立足于这样的思考来设计的。

二、强调一个“学”字

所谓“学”就是要向名家名篇学习，向优秀作文学习，向老师学习。为了帮助同学们从名家名篇中学习经验。汲取方法，丰富自己的作文营养，我们在每本书中都设置了“名篇经验”这个栏目，最直观地让同学们与名家名篇“亲密地接触”。除了向名家名篇学习以外，我们认为还应该向同龄人学习，因为同龄人的优秀习作，最能够引起同学们的共鸣。并直接地受到启发，因此，我们每本书都为同学们提供了最优秀的习作(为便于同学们对照参考，对于所选习作，我们基本保持原貌，未作大的改动)。当然，我们认为还应该从老师的点拨中学习，比如名篇后的“赏析和借鉴”，习作后的“点评”，以及题目后的“点拨”都值得仔细琢磨。也许看上去是不经意的一句话。其实很可能就是洞开话题作文的一把钥匙，我们千万要“火眼金睛”啊，成功往往就在那些不经意的地方!

三、落实一个“用”字

所谓“用”，就是要实用、管用和好用，这三点刚好也是我们这套作文书的特点。编写实用的作文书，一直都是我们的追求。我们不唱高调，不套空洞的理论，一切从实际出发，从学生的作文实际出发，因此我们在编写之初。就先做调查，掌握第一手的材料，然后再集中研讨对策，最后再邀约一线的骨干教师一起来编写，可以说，我们的书是实用的，具有很强的现实针对性；我们的书也应该是管用的，因为我们是从学生的作文实际起步的。从课堂上起步的，从考场上起步的；另外，我们的书也是好用的，因为我们的栏目设置简洁明了，清清爽爽，这就像我们对作文的认识一样——我们认为作文其实没有那么复杂，学习起来应该是容易的，快乐的。

同学们，认准作文风向标，写好考场新作文，这既是你们的追求，也是我们良好的祝愿。祝你们成功！

2005年11月19日上海