考场如战场！正如沙场鏖战，仅仅兵多粮足并不一定能胜，关键要看将帅的兵法。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。请问天下莘莘学子，谁不想在中考作文中笑傲群雄，独占鳌头?那为什么不拥有一本最新颖、最实用、最全面的作文指导书呢？深度分析中考作文得失，把握中考作文最新走向，有效指导中考作文写作，全面提升中考作文水平！叙述能力速成30法，让你笑傲考场，备考有方，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！

本书特点

★命题新动向

全面总结中考作文命题规律，大胆推测中考作文命题最新走向，条条款款，深得人心。

★新法例说

发掘课内课外最实用的优秀作文案例，富有针对性地探讨中考作文最新方法。

★名篇经验

“零距离”解读名家名篇，汲取最有价值的作文营养，站得高，才能看得远、想得透、写得深。

★佳作连篇

幽默、风趣、富有个陛，点评同龄人的考场佳作，揭示满分作文得分亮点，一篇一世界，篇篇有惊喜。

★名师导练

全面对应中考作文命题特点，一线名师捕捉最新作文题目，三言两语，巧妙点拨，化解迷雾，使作文思路柳暗花明。

命题新动向

一、怎样审题拟题

悬念法

修辞法

扩展法

二、怎样选取材料

选择曾打动过你的镜头，以“情”取胜

选择熟悉的“风景”，以“活”取胜

撷取时代的“浪花”，以“新”取胜

大处着眼，小处入手，以“小”取胜

人无我有，人有我新，以“奇”取胜

但、怎样谋篇布局

一线穿珠

转换视角

欲扬先抑

设置悬念

托物言志

首尾呼应

画龙点睛

四、语言如何创新

博采众长，旁征博引

丰富多彩，新鲜活泼

诙谐幽默，含蓄委婉

五、怎样做到叙议结合

泼墨法

点示法

穿插法

六、怎样运用叙述方法

正面描写和侧面描写

简笔勾勒和细笔描画

借景抒情和情景交融

动静结合

对比手法

人物语录

心理描写

七、怎样写得生动形象

情真意挚，字字含情

栩栩如生，呼之欲出

生命的化妆

我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆。而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。因此。我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”

对于这样的问题。这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性和气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目。引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆。是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竞化了浓眉，大脸蛋的人竞化了白脸，阔嘴的人竞化了红唇……”

没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章，常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

多么有智慧的人呀!可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养。这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样。你懂化妆了吧?”

我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆的观点感到惭愧。告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立存在的，一定有它深刻的内在的意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。

可惜。在表相上用功的人往往不明白这个道理。

P19-20

看准风向标，写好新作文

         何郁

话题作文自1999年诞生，转眼间。已经六七年了。如果拂去炒作的泡沫，褪尽商业的色彩，我们会发现，话题作文这些年来，其实一直是在寻求变化的。先是给定一个材料，确定一个话题，后来是给定一个材料，不明确话题，话题需要学生“二度命题”才能明确，比如2005年的上海卷、湖北卷和福建卷，这些题目的审题看上去似乎空间更大，其实难度也在增加；到2004年、2005年后。变化就更大了，包括有些“命题作文”似乎也抹上了一些话题作文的色彩。这些变化是不是在告诉我们，话题作文进入了一个全新的时代?无论是或不是，都给我们老师和学生提出了一个新的课题，那就是：话题作文这些年来出现了哪些变化?这些变化对话题作文的走向有什么影响?怎样认识这些变化?这些变化对我们的高考、中考作文写作有什么意义?话题作文的规律和技巧是什么?怎样才能获得这些规律和技巧?在新课标背景下，话题作文又有哪些新的要求、新的走向?等等，在这种情况下，我们就必须认真思考和总结与话题作文相关的一些问题了。

围绕上述问题，我们组织一些老师和学生进行了讨论。在讨论的过程中，我们发现，话题作文确实有一些值得总结的规律和技巧，比如，话题作文降低了审题的难度，但立意的要求更高，近两年审题难度有所增加：话题作文仍然强调文体意识。忽视文体的训练就有可能吃亏，尤其是不能把文章写得“四不像”；话题作文特别重视给文章拟一个好标题，因为这是检测一个考生作文智慧的表现窗口；话题作文因为内容范围宽泛，所以要重视和研究选点的问题，也就是文章切人点的问题；话题作文的所供材料是话题作文的启发站，忽视话题材料就有可能影响得分；话题作文尽管限制不多，但是也有一定的限制，不可胡编乱造；在新课标的背景下，我们倡导一种“负责任的写作”，一种“创造性的写作”，一种“规范的写作”等等。这些规律、技巧和变化告诉我们，要重视对话题作文的研究和总结，特别要重视对学生写作话题作文实践的研究和总结，在此基础上，找到那些适合于我们自己的东西，借鉴它，改造它，为我所用。本着这样一些想法，我们组织了上海市、湖北省黄冈市、四川省成都市、浙江省宁波市等一些在写作和指导上都有着丰富经验的中学骨干教师，编写了这套针对高考和中考的《话题作文风向标》新作文丛书。

我们这套书的特点是：

一、突出一个“新”字

我们的“新”主要体现在以下两个方面：第一，捕捉命题新动向，提供命题新信息，整合命题新成果。为学生写好话题作文点灯导航，比如冠于每本书之首的“命题新动向”这个栏目就是这样做的。这是我们这套作文书的一个亮点。也是我们把这套作文书命名为“风向标”的主要依据所在，值得同学们好好研读；第二，优选新例文，编辑新材料，探索新方法，提供新题目。为学生写好话题作文提供经验借鉴和实践操作的机会，比如，“立意新思路”、“高分材料例说”、“新法解读”“创新例说”、“一招制胜”、“名师导练”等栏目，就是立足于这样的思考来设计的。

二、强调一个“学”字

所谓“学”就是要向名家名篇学习，向优秀作文学习，向老师学习。为了帮助同学们从名家名篇中学习经验。汲取方法，丰富自己的作文营养，我们在每本书中都设置了“名篇经验”这个栏目，最直观地让同学们与名家名篇“亲密地接触”。除了向名家名篇学习以外，我们认为还应该向同龄人学习，因为同龄人的优秀习作，最能够引起同学们的共鸣。并直接地受到启发，因此，我们每本书都为同学们提供了最优秀的习作(为便于同学们对照参考，对于所选习作，我们基本保持原貌，未作大的改动)。当然，我们认为还应该从老师的点拨中学习，比如名篇后的“赏析和借鉴”，习作后的“点评”，以及题目后的“点拨”都值得仔细琢磨。也许看上去是不经意的一句话。其实很可能就是洞开话题作文的一把钥匙，我们千万要“火眼金睛”啊，成功往往就在那些不经意的地方!

三、落实一个“用”字

所谓“用”，就是要实用、管用和好用，这三点刚好也是我们这套作文书的特点。编写实用的作文书，一直都是我们的追求。我们不唱高调，不套空洞的理论，一切从实际出发，从学生的作文实际出发，因此我们在编写之初。就先做调查，掌握第一手的材料，然后再集中研讨对策，最后再邀约一线的骨干教师一起来编写，可以说，我们的书是实用的，具有很强的现实针对性；我们的书也应该是管用的，因为我们是从学生的作文实际起步的。从课堂上起步的，从考场上起步的；另外，我们的书也是好用的，因为我们的栏目设置简洁明了，清清爽爽，这就像我们对作文的认识一样——我们认为作文其实没有那么复杂，学习起来应该是容易的，快乐的。

同学们，认准作文风向标，写好考场新作文，这既是你们的追求，也是我们良好的祝愿。祝你们成功！

2005年11月19日上海