“音乐之路快乐文丛”是一套普及性音乐读物。本文丛以图文并茂的形式、人文化的编辑理念，向广大音乐爱好者系统地介绍音乐基础知识，帮助读者更好地了解和享受音乐。《孩子学什么乐器好?》是一本介绍中外乐器的通俗工具书，在这里读者可以方便地查找到中外乐器的特质，以及学习不同乐器的投资指数、入门难易指数、不良影响和演出机会等，帮助读者为孩子选择合适的乐器。

我们希望孩子从小就与美妙的音乐结缘。可很多家长自己却是“乐盲”，在对各种乐器的特质一无所知的情况下，就强迫孩子去学习也许并不适合孩子的乐器。音乐之路本应是快乐的，可很多孩子却走得那样艰难痛苦!

本书为家长系统地介绍各种乐器的基本知识，包括乐器的来源、发展、音乐特色、学习的难度和要领以及经济投入、演出机会、成材机会等等，深入浅出，通俗易懂，让您在了解孩子、了解乐器的基础上再做出正确的决策。

选好了乐器之后，如何正确地指导孩子学习?本书作者结合自己多年音乐实践，通过大量的事例，告诉您学习音乐的一般规律，避免那些低级常见错误。衷心祝愿您引领着孩子，走上一条适合孩子的快乐音乐之路!

前言

第一章：乐器的特质

一、西洋乐器

键盘乐器

钢琴、手风琴、电子琴

弓弦乐器

小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

弹弦乐器

吉他

木管乐器

长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯、大管

铜管乐器

圆号、小号、长号、大号

打击乐器

爵士鼓

休息厅

二、中国民族乐器

弹弦乐器

琵琶、古筝

击奏弦乐器

扬琴

拉奏乐器

二胡

吹奏乐器

笛子、箫、唢呐、笙

休息厅

第二章：孩子怎样学乐器好?

一、最需要家长做的事情

让乐器为孩子而歌

学琴定位从家长开始

心急的父母请等一等

培养孩子的音乐能力

二、更多的选择

抉择不应艰难

“专业”和“业余”的区别

教学方式优良比

与孩子同行

避免被乐器所伤

不要被考级所困

附录

音乐考级简介

中央音乐学院音乐考级报名手续(节选)

《2006年普通高等学校艺术类专业招生办法》简介

独立设置的艺术院校

可招收艺术特长生的高校

乐器对身体的伤害包括：手指、手腕、手臂疼痛或背部、腰部的疼痛，还有嘴部的疼痛。有的人症状比较重，有的人症状比较轻。

每个孩子在练琴的过程中都会出现某个部位疼痛的现象，这就是乐器对孩子身体的伤害，也叫“弹琴中的运动伤害“。

弹琴中的运动伤害一般是由错误的练习和过度的练习造成的。

错误的练习包括坐姿、手法、演奏技巧等方面的错误，这些错误会导致演奏者的肌肉、神经和骨骼损伤。

过度的练习是指让孩子做超越发育规律的技巧练习，演奏与他们的年龄和能力不符的乐曲，这样不但导致孩子受到运动伤害，还会对孩子的心理造成挫折感，使他丧失学习的兴趣。

常见的弹琴中的运动伤害有：

弹钢琴需要手指的力度，孩子开始弹钢琴时，手比较软，如果触键方法不正确，就会使手指肌肉紧张而导致疼痛，严重的会造成“折指”；

在练习手风琴时，如果风箱的运用不当会导致手臂肌肉受损；

弹电子琴时，如果音量太大，会影响听力；

在练习小提琴、大提琴时，如果演奏姿势和方法不正确，容易引起背部和颈部的疼痛，并且可能造成左耳听力下降；

长时间吹奏管乐器，特别铜管乐器容易造成孩子嘴部损伤；

演奏弹拨乐器容易造成手指受伤。

孩子练琴时，如果座位的高度不合适，或是琴的型号不对，也都会使孩子在练琴的过程中受到伤害。

正确的练习方法应该是：

根据孩子的年龄和身体条件制定科学的学习计划，练琴的时间和强度应该是有规律的逐步递增。

练习到了一定的程度，要作适当的休息，不要让全身的肌肉长时间地保持紧张的状态。

有的孩子手小，手掌关节和手腕关节容易产生僵硬、紧绷的现象，一旦出现这种情况，应该马上停下来，放松一下手指和手腕，再继续练习。如果强行的忍住疼痛和不适的感觉坚持练习的话，就会造成运动伤害。

为孩子提供良好的练琴条件，督促孩子掌握正确的演奏方法，是减少练琴中的运动伤害的有效途径。

家长经常听到“考级”一词，本书也多次提到考级，但是究竟什么是考级?学琴的孩子为什么要考级?

业余音乐考级开始于1989年，最初为每年一次，与高考一样热在三伏。为了方便更多的考生参加考试，考试单位又在寒假增加了一次，使考试成为每年两次。

钢琴、小提琴、手风琴、大提琴、电子琴等多种乐器都有业余音乐考级。

考级主办单位有中央音乐学院、中国音乐学院和中国音乐家协会等，各地、各省也都有相应的音乐机构主办考级。

中央音乐学院最高级为九级；中国音乐家协会最高为十级。

每年全国各地参加业余音乐考级的人数超过lO万人次；学生家长对考级的重视程度绝不亚于紧张的高考，客观上音乐考级成了另一个领域的“应试教育”。

孩子参加考级的正确目的是：通过考级，获得专家的评定，以鼓励和改进孩子的学习，在正规的道路上向更高一级迈进，逐步把孩子培养成一名好的业余演奏者。

参加考级的孩子都是业余学习音乐的孩子，音乐专业的孩子有专业课考试，而不参加考级。参加考级的孩子，可以通过考试检验孩子的学习成果，专家的评语可以指导孩子更好地学习。考级还可以检验老师的教学是否到位，老师的教学方法是否适合自己的孩子，帮助老师和家长调整对孩子的教学与辅导。

正确运用考级制度，可以帮助孩子提高学琴信心，有利于孩子今后的学习。

考级本来应该是孩子学习路上的加油站，是鼓励孩子前进的进行曲。但是，在很长的一段时间以来，考级制度在很多方面都变了调。一些孩子把考级当做器乐学习的惟一目标，所有的学习都是为了考级而进行的，一些老师也不注意孩子的基本功练习，催促孩子疯狂考级。

有的老师每到考级前几个月，就夹着包，从东家到西家，专门教要考级的学生。他们就教三个月，“保证”孩子通过多少级别。这种不负责任、讨巧的教课，可以想像所教出学生的水平。P98-99

随着经济的发展和生活水平的提高，让孩子接受音乐教育，学习一两样乐器已经不是什么奢望，而是许多普通家庭都可以做到的事情。家长和准家长们都计划着让孩子早点接受音乐教育，让美妙的音乐相伴自己孩子的一生。

“这么多的乐器，让孩子学什么乐器好?什么乐器适合孩子?孩子会喜欢什么乐器?”在编者的音乐教育和研究工作中，家长们最关心、问得最多的就是这些问题。

并不是每个家长都了解乐器，并不是每一种乐器都适合所有的孩子。乐器有乐器的品质、性格；孩子有孩子脾气和秉性。孩子音乐素质的培养关键在于家长：为什么有的家长付出了很多，而效果甚微?为什么有的家长却能事半功倍呢?

其关键在于选择，合理的选择是成功的开始!

本书就是一本帮助家长了解乐器的工具书。不过，这可不是一本生硬的工具书，里面没有生硬的专业术语，没有艰涩的词汇，人文化的编辑理念使每一位读者都可以在轻松愉快的阅读中找到自己的需要，完成自己的选择。

书的第一部分是乐器的检索部分，这部分的主要内容是帮助家长快速检索乐器的特质。家长可以快速查找自己喜欢的乐器，也可以逐个了解每种乐器的不同。为了便于家长检索，我们把学习每种乐器所需要的投资指教、入门难易指数、不良影响和演出机会进行了量化，用★数标明。在诸多的乐器中，准有一种乐器适合您的孩子。

为孩子选择乐器的家长不仅需要了解乐器的特质，还需要了解自己，了解自己的家庭氛围，了解自己的孩子。在本书的第二章中设有针对性较强的《家长定位台》和《宝宝测试台》，帮助家长了解自己和孩子。本书还为家长提供了不同学习方式的对比，帮助家长找到适合自己孩子学习的方式，让孩子轻松地踏上学琴之路。

书中还为家长提供了音乐启蒙方案，因为父母是孩子最好的启蒙师，不要因为自己是乐盲而放弃对孩子的音乐启蒙。家长可以按照书中为家长提供的方案，对孩子进行早期引导，科学地为孩子营造一个良好的音乐氛围。

也许家长们渴望从本书中找到问题的标准答案，而这样的问题是没有标准答案的：不同的经济条件、不同的家庭氛围、不同的兴趣爱好，更有每一个不同的孩子，可以排列出组合出很多组答案。所以，本书并不能提供标准答案。

音乐使世界更加精彩，音乐使世界更有活力。在诸多的音乐活动中，乐器带给孩子的不仅是娱乐，更是艺术启蒙。

每个孩子都是天生的音乐家，每个孩子都会爱好音乐，但孩子学习音乐的道路又有些艰苦和漫长，在这个过程中，家长的陪伴、指引与鼓励是不可或缺的，愿广大家长能够与孩子快乐同行!

编 者

2006年3月