破译酷小子俏女孩的心灵密码，讲述幽默生动的校园故事，展现新潮时尚的师生关系。一本写给小学生和家长老师的书。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子需要的吗？你的爱是拓展了孩子的胸襟使之豁达开阔坚强乐观，还是扼杀了孩子对未来的探究和童真？孩子的世界很空灵，很纯净，需要我们认真去保护。现在就随本书来感受酷小子俏女孩的世界吧！

写在前面(1)

第一章到风丽山放飞烦恼(1)

第一节各有各的烦恼 (1)

第二节让我们分享快乐，分担忧愁 (10)

第三节孩子，你不是柔弱的小草，而是一棵挺拔的树 (13)

第二章老师也是凡人 (29)

第一节今年的月饼格外香甜 (29)

第二节老师，其实您不懂我的心 (37)

第三节欧阳老师哭了 (43)

第三章多愁善感韵女孩 (48)

第一节 “I’m fat but I’m very，great!” (48)

第二节嫉妒这条毒蛇，到底咬伤了谁? (61)

第四章富裕之地的平民子女 (71)

第一节“凭什么取笑我?” (71)

第二节钱包丢了之后 (80)

第五章“王子”遭劫 (91)

第一节祁峰峰落难记(一) (91)

第二节祁峰峰落难记(二) (97)

第六章晕在“尖子生”头上的光环与阴影 (105)

第一节“小博士”是在困境中打造出来的 (105)

第二节好学生的坏心情 (111)

第七章师生互动交晌乐 (122)

第一节在倒霉的时候，多想想自己的“闪光点” (122)

第二节五(1)班和黎老师谈崩了 (127)

第三节坐翘翘板当然比拔河比赛舒服 (130)

第八章走向成熟 (137)

第一节把特别的爱献给青春期的你 (137)

第二节节外生枝——吴珊珊离家出走 (147)

尾声 尽情地收割人间的快乐和幸福 (156)

跋 (158)

她回到爸爸那里，委屈地揉着眼睛。爸爸安慰女儿道：“别生气，他可能遇到什么不顺心的事情了。"金灵灵突然歪着头想了一会说：“爸爸，我怎么觉得这个哥哥很面熟……哦，想起来了，我在妈妈学校见过，他是妈妈的学生呢……"

那男孩岂止是不顺心，简直是烦透了。前天数学测验的试卷发下来了，他才得了80分，让他这个班里的数学常胜将军，丢尽了面子，被教数学的黎老师狠狠地训斥了一顿，班主任欧阳老师也叫他自己好好反省，找找原因。

“什么原因?什么原因?不就是这两个月来心里烦吗?烦什么?烦什么?不就是烦爸爸妈妈的事情吗?”他在心里叫道。唉，真不知道如何才能结束父母之间那场无休止的战争。

打从他懂事起，就看到父母常常大吵大闹，有时甚至还动手打架。近年来他们开始冷战，爸爸去了香港一家公司做经理，有半年的时间没回家了，妈妈每天从商店下班回到家总是哭丧着脸。有一天她又独自在客厅落泪，他走过去宽慰道：“妈妈，别老把苦闷憋在心里，就像放风筝那样，把烦恼放走不就得了。"妈妈悲观地说：“傻孩子，要是真的能那样就好了，可是风筝飞走了总是会飞回来的。" 妈妈的话，老是在他耳边回响，让他上课老走神。 所以，他刚才放风筝时突发奇想，干脆把手里的风筝彻底放飞，让它带走他和妈妈的全部的烦恼。你看，他还坐在那闭目祈祷呢。 “高晓晓，你在干什么?!” 好刺耳的“小喇叭”!他睁开眼睛仰头一看，文园园正瞪着一双黑眼睛看着他。不等他回答，“小喇叭”又响了起来：“你一个人呀?" “就一个人，你呢?"他生硬地回答。

这是一本写给小学生和他们的家长、老师的书。在它还没有成为书，还仅仅是书稿的时候，我用电子邮件把它发给几个身为父母的大明友和读小学的小朋友看过，他们几乎都说，看了感动得眼睛涨潮。从他们的回答里，我再次感到了做一名儿童图书编辑的巨大乐趣。

这是一本当代生活气息浓郁的书，和文字相得益彰的是几十幅幽默生动、非常时尚的动漫插图。翻开书，这些动漫人物就笑着闹着，活灵活现地来到我们眼前。这些酷小子俏女孩们，和所有的小学生一样，有着丰富多彩的生活，同时又有着各种各样的烦恼：有的父母不和，成天想着家庭的前景而忧心忡忡；有的与父母无法沟通，与老师同学交往中碰到种种困扰，产生了很多郁闷；有的面临父亲从显赫走向罪犯的巨大落差，还有在青春期即将来临时，莫名的烦躁不安；学习吃力和家境贫寒的同学不免深深自卑，一直名列前茅的“小博士”因为生怕失去“第一”，一时紧张得经常做噩梦……

不要以为这些都是小人小事，小学是孩子生理心理成长的一个重要阶段，除了学习知识以外，价值观、审美情趣、情感倾向、性格特点等等，都在这个阶段初步形成。如果他们在最初涉世时遇到的是冷漠乖拒绝甚至残忍，给他们心理带来的伤害很可能终生难以弥补，给他们的人格形成很可能带来莫大的缺陷。

书中的孩子是幸运的，他们有个深谙儿童心理又充满爱心的班主任欧阳老师，在欧阳老师的亲切关怀和指导下，孩子们最终走出了困惑，收获了无数喜悦和欢乐。与此同时，他们也给予了老师无穷的乐趣。

本书作者是一位优秀的教师，又是一位勤奋的业余作家。她热爱学生，熟悉学生，书中很多情节令人或忍俊不禁，或为之动容，娓娓讲述中不露声色地贯穿儿童心理学知识。通过一系列故事，本书表达了一个非常重要的思想，那就是成人要尊重孩子、理解孩子、关爱和认可孩子。孩子不是成年人的附属，而且是生理、心理正在快速成长着的独立的人。很多成年人长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐，可惜，这种快乐往往在大人的呵斥声中变得太短暂。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗?你的爱是拓展了孩子的胸襟使之豁达开阔坚强乐观，还是扼杀了孩子们对未来的探究和童真?记住：孩子的世界很空灵，很纯净，需要我们去认真保护。

教育是培养人的社会活动，是传承社会文明的基本途径，它的目的是促进人的全面发展，促进人和社会的和谐进步。但是，当前社会中作为成年人的家长和教师，好多对孩子的教育往往停留在过分看重学习成绩、过分看重技能技巧的训练上，却忽略了人在向着社会化过程的成长中最重要的一环：心理成长。以至于出现了严重偏差，才来呼天抢地叫苦不迭。我们在各种媒体上，在左邻右舍中，不时可见这样的悲剧。每一个家长和老师都希望孩子们树立远大理想，培养优秀品德，掌握过硬本领，炼就强健体魄，而一个心中遍布烦恼的孩子，实在无法做到上述几项。

好在现在已经有越来越多的人认识到孩子心理成长的重要}生，极力和孩子沟通，极力使自己和孩子一同成长，点燃自己和孩子的心灵之光。本书在这方面是有其独特作用的，孩子们可以从中看到自己成长的轨迹，发出会心一笑，压力得到缓解，情绪得到释放；家长和教师可以从中获得对孩子的了解，学习到指导孩子的具体方法。希望生活中无数的酷小子和俏女孩，都能和书中的伙伴一道放飞烦恼，快乐成长。

我从教20多年，深深地体会到心理健康教育的重要性。在我国现阶段，价值观的多元化、应试制度的压力、独生子女教养的局限、贫富悬殊的差距、新旧教育观念和方式的碰撞、家长和教师本身的行为习惯、人格力量等等社会因素，都会对青少年的心理健康产生极大的影响。近几年来学生的自杀现象(特别是大学生)日渐增加，甚至出现徐力、马加爵那样的他杀现象，这种状况让我们教育工作者在感到震惊、悲哀和失败的同时又忧心如焚，我们有责任为青少年的健康成长去思考、去行动，否则我们将会为自己没有尽到教、育者的这份责任而愧对时代和后人。在多年来心理辅导的过程中，我发现许多青年人(如高中生和大学生)一旦性格出现严重缺陷，就较难弥补和矫正，往往需要花很大的力气才能取得一些成效。因为他们个}生的形成以及出现的心理障碍大都和童年经历有关，如果在当时没有及时得到疏通，就会被拖累一辈子。而成年人往往忽略孩子们的内心感受，从而给他们的健康成长带来后遗症。因此心理健康教育必须从娃娃抓起。于是我在关注中学生的同时，又有目的地关注小学生，和他们及其家长交朋友，帮助他们解决一些心理困扰。从中我深深体会到少年儿童的心理健康教育抓得越早就越灵。如果这方面的工作到国家的充分重视和社会各界的普遍关注，就能为青少年的终身健康夯实基础，就可以最大限度的避免徐力、马加爵们的悲剧重演，就会给每一位青少年、每一个家庭带来更多的快乐和希望，给我们国家和民族带来更多的生机和希望。

寄托了我和插图作者美好心愿的《酷小子俏女孩想些啥?》终于问世了，但愿它能为读者所喜欢，并能给读者们一点点乐趣和帮助。在此，我感谢从写稿到成书过程中给予我支持、激励和帮助的所有朋友，更感谢二十多年来和我一起穿过阳光穿过风雨的一届又一届学生，我亲爱的酷小子俏女孩们!

卢红  2005年·春