无论您是一位教师、一位家长、一位学生，还是……只要想进一步了解或者解决关于校园安全、教师执教等问题，都可从此书找到答案!

本书以分析案例的形式，将校园法律知识通俗化。然后针对相应事件对学校、家长等提出建议。最后，得出法律结论。

将我们关注的目光投向校园，用我们博大的胸怀去关爱耶些弱小的个体，让孩子远离各种伤害——肉体的、精神的。用全社会的爱去编织属于我们明天的希望——让孩子在明媚的阳光下茁壮成长为了孩子，让我们一同关注依法治校，一同关注依法执教，一同关注校园安全，一同关注未成年人保护。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切!  学校是学生的监护人吗？  学校可以在教室安装摄像头吗？  救师是否可以将违纪的学生逐出教室？  上课期间可以让学生上厕所吗？  教师是否可以公布学生的成绩？  教师可以安排学生为自己干私活吗？  班主任是否可以没收学生的财物？  因为班主任的批评而引发的学生自杀事件。学校是否担责？  学校如何预防校园暴力？  校园的安全问题不仅是教师、学生关心的话题，更是所有学生家长关心的话题。只有校园安全有了保障，教师才能够专心教学，学生才能够安心学习，家长才能够放心工作!

第一篇 学校管理篇

第二篇 课堂教学篇

第三篇 班主任工作篇

第四篇 学生活动篇

第五篇 招生考试篇

第六篇 未成年人保护及预防犯罪篇

附录：

一、教育法律论文

二、教育法律法规

发生在学校的刑事案件可以私了吗?  【案例】司法助理员私了刑事案件受刑罚

某小学校长陈某收到学生王某的一封举报信，信中反映数学老师董某“乱摸女学生身体”，陈某立即找到学校所在镇的司法助理员程某，要求程某进行处理。几天后，学生王某的家长找到程某，询问处理结果，程某答复说，要董某出钱解决此事，并劝王某的家长说：“你们都是邻村的，不要把事情闹大，拿些钱解决对双方都有好处。”在王某的亲属与程某谈话的第二天董某外逃。受害学生家长无奈之下向公安机关报案。公安机关经缜密侦察后，在外地将董某抓获。后经审理，查出教师董某在短短3个 月内，竞先后13次对班上5名三年级女生实施猥亵、强奸，其中年龄最小的仅9岁。人民法院以强奸罪、猥亵儿童罪一审判处董某有期徒刑十二年零六个月。同时，因为司法助理员程某积极促使董某与学生家长“私了”，延误了案件的查办，人民法院以滥用职权罪一审判处程某拘役六个月。

法断是非

董某猥亵、强奸学生的行为应当说已经触犯了我国的刑法，属于刑事犯罪。在这种情况下，是否可以私了呢?许多人认为：“民不告，官不究”，这种认为是错误的。因为如果是民事案件，P12我国法律尊重当事人的选择，如果当事人不主动追究对方的责任，司法机关是不会主动行使审判职能的。但是在刑事案件中，情况就不一样了，因为犯罪分子侵犯的不仅仅是被害人的合法权益，同时也危害到了社会的公共秩序和公共利益。在这种情况下，即使被害人不追究对方的责任，公安、检察等部门也会主动 行使职权，代表国家的利益进行侦察，并向人民法院起诉，对犯罪分子进行制裁。掌握案件情况的单位和个人，应当主动向公安、检察机关提供线索，协助将犯罪分子绳之以法。如果不仅不主动反映案件的真实情况，反而替犯罪分子进行隐瞒或者帮助犯罪分子进行“私了”，相关的责任人，尤其是相关机关、单位的责任人将会承担相应的法律责任，甚至是刑事责任。

律师建议

在学校发生了有可能触犯刑事法律的案件时，学校的领导和相关负责人一定要及时向有关部门报告。其中，国家工作人员职务犯罪应当向当地检察机关举报，其他犯罪行为向当地公安机关反映。同时，因为刑事案件的性质恶劣，影响较大，所以学校还应当向当地的教育行政部门及时反映，以使教育行政部门及时了解情况，协助学校和有关司法部门进行处理。

法律一点通：对发生在学校的刑事案件，绝对不能“私了”。P13

中小学、幼儿园是中小学生及幼儿学习、活动的重要场所，中小学生的健康成长，关系着亿万家庭的幸福，为全社会所关注。但近些年来，涉及学校的诉讼案件数量却在不断上升，校园安全引发的法律争议也日渐增多，很多学校被卷入了一场场的法律纠纷中，其中一系列的案件还引起社会的高度关注。为了避免一些无休止的纠纷和巨额的赔偿，学校和教师在教育教学中往往胆战心惊、如履薄冰、不知所措，甚至因噎废食，取消了一些必要的教育教学活动。这些问题已经极大影响了学校正常的教育教学，阻碍了素质教育的正常开展。依法治校、依法执教、校园安全工作已经成为了各级教育行政部门和各级各类学校工作的重中之重。为此，教育部曾在2005年3月1日专门发文，要求有关部门和学校切实做好此项工作。

但在目前，教师法律素质的现状极大地影响了此项工作的开展。这一问题的存在，始于师范院校中教育法学课程基本处于空白状态，教师的在职培训中又缺乏相关的内容。因此很多教师在教育教学中遇到一些实际的法律问题时，往往不知所措，甚至导致了一些严重的后果，使学生遭受了身心上的痛苦，使学校遭受了巨大的经济损失，还有的责任人因此锒铛入狱。加强学校法治建设，使教师学法、懂法、守法、用法，推进学校依法执教的进程已刻不容缓!

我作为一名师范院校的教师，同时又作为一名学法律、教法律、研究法律的“法律人”，难免将自己关注的目光集中在学校的各种法律问题上。为学校的法治建设做一点实事，为青少年的健康成长做一点实事，成为笔者多年来的一个心愿。近几年，笔者所撰写的《知情权对学生分数隐私权的限制》、《教师性侵害犯罪及其预防》、《接吻镜头曝光之后一一谈隐私权的保护》、《体育课学生伤害事故的法律问题分析》、《公平责任原则在学生伤害事 故中的适用》、《学校不是学生的监护人》等一系列有关学校法治 建设的文章相继发表在《中国教育学刊》、《中小学管理》和《中国教师报》等报刊上。本书的出版，也算是对自己前一段工作的一个阶段性的总结吧。

本书的编写是以学校的各项实际工作为线索的，内容涵盖了学校管理和教育教学中常见的法律问题。其内容不仅使读者“明道理、辨是非”，还结合教育教学实际提出了一些实用的应对措施。本书的编写在突出实用性的同时，还强调了通俗性、严谨性、科学性，以便于教师、家长、学生和其他读者阅读、理解、应用。

在本书即将出版之际，自己的心中最多的便是感激，感激许多给予自己帮助的人。

感谢自己的家人，是他们给了我生命、爱和心灵的归宿。

感谢石家庄外国语师范学校谷建忠校长等各位学校领导，是他们对我的工作、科研、学习和生活给予了巨大的支持和帮助。

感谢孙向阳主任，他对本书的体例、内容、编排提出了很多好的建议，本书也凝集着他的心血，而且孙主任德之高、学之博，在做人和求学上时常给予我引导和鞭策。

感谢李立新主任，感谢他在工作和科研上经常给予我的指点和帮助。也正是他第一个提醒我，教育法学应当是我科研的主攻方向。

感谢我的同事们，他们所给我的帮助、关心和宽容让我看见了人生的美丽。

感谢中国社科院法学所的渠涛教授，是他在我远赴北京求学时，以其待人的热情感染了我，以其治学的严谨影响了我。

感谢河北政法职业学院的李益民院长、刘莲花处长、李福双处长，感谢他们对本书给予的关注和帮助。

感谢石家庄市桥东区法院民一厅的法官们，在他们那里，我不仅接触到了大量的案例，而且也在法律实务中对法律有了更深的感悟。

感谢中国经济出版社的高书精老师和书情工作室的张志军先生，正是他们的不懈努力才使得本书顺利出版。

对所有这一切，自己充满了感谢!

最后，由于自己学识不深、功力尚浅，书中的不妥乃至错误之处在所难免，尚祈读者不吝赐教。笔者的电子邮箱是：malei-jun@163．com。

马雷军

2005年3月于园丁园