本书分别探讨了现代科教“兴国”功能的形成、美苏科技兴国战略的借鉴、中国科教兴国战略的理论与实践等问题。阐述了选好最佳着力点是实施和完善中国科教兴国战略的关键,其中增加科教投入、广开科普教育、强攻高新科技等乃当前紧要措施。
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书名 | 新科技革命与当代中国的科教兴国战略 |
分类 | 人文社科-社会科学-社会科学总论 |
作者 | 赵常伟 |
出版社 | 中国社会科学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书分别探讨了现代科教“兴国”功能的形成、美苏科技兴国战略的借鉴、中国科教兴国战略的理论与实践等问题。阐述了选好最佳着力点是实施和完善中国科教兴国战略的关键,其中增加科教投入、广开科普教育、强攻高新科技等乃当前紧要措施。 内容推荐 新科技革命的勃兴使现代科教不仅强化了启智育人功能,更升华了富民强国功能。本书分别探讨了现代科教“兴国”功能的形成、美苏科技兴国战略的借鉴、中国科教兴国战略的理论与实践等问题。科技革命对人类历史进程产生了重大影响,甚至催生了马克思主义科技观。马克思主义科技观构成了中国科教兴国战略的理论渊源。现代科教功能的升迁构成了中国科教兴国战略的实践基础。美苏两国科技兴国战略的成败得失构成了中国科教兴国战略的国际’借鉴。中国科教兴国战略历经沧桑终成国策并初见成效,但隐含的问题也逐渐凸现。选好最佳着力点是实施和完善中国科教兴国战略的关键,其中增加科教投入、广开科普教育、强攻高新科技等乃当前紧要措施。 目录 导论/(1) 第一节研究现状和目的/(1) 第二节研究内容和方法/(8) 第三节“科教兴国”和“新科技革命”释解/(10) 一 科教兴国/(11) 二 新科技革命/(23) 第一章科技革命的升级与马克思主义的科技观/(37) 第一节第一次科技革命与马克思的科技观/(38) 一 第一次科技革命及其影响/(38) 二 马克思、恩格斯的科技观/(41) 第二节第二次科技革命与列宁的科技观/(57) 一 第二次科技革命及其影响/(57) 二 列宁的科技观/(62) 第三节第三次科技革命与邓小平的科技观/(81) 一 第三次科技革命及其影响/(81) 二 邓小平的科技观/(84) 第二章新科技革命与科教发展/(96) 第一节新科技革命在发达国家的勃兴/(97) 一 经济实力强大/(99) 二 科技动力强劲/(105) 三 科技引进得力/(109) 四 教育水平先进/(114) 第二节战后科教的快速发展/(121) 一 二战的催发和惯性/(122) 二 冷战的需要与刺激/(128) 三 发达国家的大力扶持/(133) 第三节战后科教功能的新发展/(138) 一 战后科技的经济功能/(139) 二 战后科技的政治功能/(146) 三 战后教育的科技功能/(157) 第三章美国、苏联的科技兴国战略/(162) 第一节美国的科技兴国战略/(163) 一 科技发展的突出特色/(165) 二 科技发展的典型措施/(186) 三 科技进步的重大影响/(208) 四 科技兴国的有益借鉴/(213) 第二节苏联的科技兴国战略/(216) 一 科技发展的基础实力/(218) 二 科技发展的基本特色/(237) 三 科技发展的突出问题/(267) 四 科技发展的主要教训/(276) 第四章 当代中国的科教兴国战略/(288) 第一节科教兴国战略的基本演进/(289) 一 科教兴国的初步探索/(289) 二 科教兴国的实践尝试/(309) 三 科教兴国的国策定位/(317) 第二节科教兴国战略的现有困境/(325) 一 科技“第一生产力”功能发挥欠佳/(325) 二 教育的优先发展地位表现不强/(359) 第三节科教兴国战略的紧要对策/(383) 一 鼎力增加科教投入/(384) 二 大力开展科普教育/(387) 三 努力发展高新科技/(39l) 结束语/(395) 把握实践特征,实施科教兴国/(395) 表格目录 表2—1 日本研究与发展经费变化情况/(135) 表2—2 法国研究与发展经费变化情况/(135) 表2—3 联邦德国研究开发经费变化情况/(136) 表2—4 加拿大研究开发经费变化情况/(136) 表2—5 苏联科研经费年均增长速度/(137) 表2—6 苏联研发经费变化情况/(137) 表2—7 对经济增长贡献因素的比较/(141) 表3—1 1991年美国对研究开发投入最多的20家企业/(175) 表3—2 1970。1997年美国R&I)经费投入/(180) 表3—3 (美国)殖民地时期9所学院/(190) 表3—4 美国高中毕业生的大学入学状况/(200) 表3—5 苏联1950~1986年科技人员变化动态/(220) 表3—6 世界主要国家科技人员数比较/(220) 表3—7 二战主要参战国有关武器年均产量比较/(223) 表3—8 二战中各主要交战国直接军费统计/(224) 表3—9 二战中主要交战国人口损失表/(225) 表3—10 德国兵力(师)投放战场比较/(226) 表3—ll 德国的欧洲盟国用于侵略苏联的兵力/(226) 表3—12 二战中各国支出的战争费用比较/(226) 表3—13 苏联1950~1986年科技经费变化动态/(228) 表3—14 苏联科研经费与国民经济投资增长速度对比………(228) 表3—15 科研经费对国民生产总值和国民收入的百分比/(229) 表3—16 1987年苏联、日本、美国科研经费的分配比例/(233) 表3—17 苏联的发明与应用动态/(234) 表3—18 1986年苏联与发达国家获得保护证书的发明/(235) 表3—19 各国专利申请件数/(236) 表3—20 世界主要国家1981一1986年论文指标/(237) 表3—21 各国武器产量对比/(244) 表3—22 苏联的直接军费开支/(254) 表3—23 苏联国防开支的变化/(254) 表3—24 苏联拟议中的国防开支/(254) 表3—25 1989年苏联各军种开支/(255) 表3—26 苏联军事预算开支结构/(255) 表3—27 1989年苏联军购费用/(255) 表3—28 世界核反应堆最多的国家比较/(262) 表3—29 苏联科学院科研人员的年龄结构/(274) 表4一l 1989~1997年中国国民生产总值和国内生产总值变化动态/(327) 表4—2 中国生产效率与世界比较/(329) 表4—3 1909~1940年美国经济增长分析/(332) 表4—4 1948~1981年美国经济增长分析/(332) 表4—5 经济增长因素的国际比较/(332) 表4—6 世界主要国家R&I)(研究与发展)经费投入情况/(334) 表4—7 1995年部分国家研发强度/(335) 表4—8 1994年世界各国(地区)R&E)支出及其占GDP的比例/(335) 表4—9 全国R&D经费及其有关比例/(336) 表4—10 世界主要国家(地区)R&I)支出情况/(338) 表4—11 中国财政科技拨款及其占科技经费总额的比重/(340) 表4—12 全国科技活动经费筹集(199l~2000)/(341) 表4—13 各国科技经费负担情况/(341) 表4—14 中国研发经费的部门分配/(342) 表4—15 中国部分年份科技人员变化动态/(342) 表4—16 中国国有企事业单位专业技术人员数/(343) 表4一17 全国科技活动人员(1991~2000)/(344) 表4—18 中国全时研发科学家和工程师/(345) 表4—19 世界各国从事R&D活动的科学家和工程师情况/(345) 表4—20 1950—1990年世界各国获诺贝尔奖情况/(348) 表4—21 中国研发经费分配情况/(349) 表4—22 全国研究与实验发展人员当量(199l~2000) /(349) 表4—23 全国研究与实验发展经费支出(1995~2000) /(349) 表4—24 中国重大科技成果和国家科技奖励数/(350) 表4—25 全国重大科技成果(1996—2000)/(350) 表4—26 国家科技奖励(1991~2000)/(351) 表4—27 世界四大检索系统收录的中国科技论文状况/(352) 表4—28 国外主要检索工具收录我国论文的总数及其在世界上的位次/(353) 表4—29 中国科技在世界上的位置/(353) 表4—30 中国科技产出在世界的位置/(354) 表4—31 世界主要国家科研效率比较/(355) 表4—32 研究与实验发展活动的国际比较/(356) 表4—33 全国教育经费来源与支出情况/(367) 表4—34 普通高等学校校均规模/(370) 表4—35 各级普通学校生师比/(371) 表4—36 部分国家三级教育经费分配比较/(372) 表4—37 科研模式特征的国际比较/(386) |
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