本书由中国科普作家协会会员晁金泉同志编著。全书共4章108节，全面系统地介绍了语言的起源与发展、语言的表现形式、语言效果及意义和加强语言效果的100种方法。本书通过大量古今中外的历史故事、生活故事及具体实例，阐述了加强语言效果的语言表达技巧。内容翔实，通俗易懂，便于读者学习与应用。本书可供广大语言工作者、研究者及爱好者学习使用，同时也可以作为各类学校语文教学的参考书。

本书就语言的起源与发展、语言的表现形式、语言效果与加强语言效果的重要意义及加强语言效果的艺术方法，作了一些粗浅的阐述。为了使理论与实际密切联系，笔者将加强语言效果100法均溶进历史故事、生活故事或具体的实例当中。当然，这不是包括了所有的艺术方法，也没有穷尽艺术方法，有人可能会总结归纳出更多的艺术方法。本书不仅便于广大语言工作者、研究者和爱好者学习与使用，同时也可以作为各类学校语文教学的参考书。

第一章 语言的起源与发展

第一节 语言的起源

第二节 语言的发展

第二章 语言的表现形式

第一节 口头语言

第二节 书面语言

第三节 无声语言

第四节 副(类)语言

第三章 语言效果及加强语言效果的重要意义

第一节 语言效果

第二节 加强语言效果的重要意义

第四章 加强语言效果100法

第一节 祥子形象巧比喻

——妙用比喻法

第二节 夸张丑化蝴蝶迷

——妙用夸张法

第三节 妙拟祖国是母亲一

——妙用拟人法

第四节 钢铁誓言撼乾坤

——妙用排比法

第五节 妙语驳倒亡国论

——妙用对比法

第六节 诗情画意巧对仗

——妙用对仗法

第七节 西伯利亚来寒流

——妙用双关法

第八节 宋江被拥梁山主

——妙用衬托法

第九节 蒯通反语免一死

——妙用反语法

第十节 深切缅怀周总理

——妙用设问法

第十一节 时间紧迫见本色

——妙用反复法

第十二节 东方不亮西方亮

——妙用俗语法

第十三节 成语刻画呈形象

——妙用成语法

第十四节 妙用借代增奇效

——妙用借代法

第十五节 陈毅智答记者问

——妙用曲解法

第十六节 律师妙语驳法官

——妙用埋伏法

第十七节 老杨认真听快板

——妙用快板法 

第十八节 巧立鸡蛋惊四座

——妙用类比法

第十九节 巧用谐音教育人

——妙用谐音法  

第二十节 烟草生产损失大

——妙用数字法

第二十一节 曲啸称谓获奇效

——妙用称谓法

第二十二节 转危为安用妙语

——妙用恭维法

第二十三节 女王柔言叫开门

——妙用柔言法

第二十四节 赖莎圆场传佳话

——妙用圆场法

第二十五节 将错就错巧弥补

——妙用补漏法

第二十六节 陈毅张茜结良缘

——妙用暗示法

第二十七节 自嘲引来众人笑

——妙用自嘲法

第二十八节 智用假话审青石

——智用假话法

第二十九节 个人私事不回答

——妙用回避法

第三十节 巧添一字值万金

——妙用添字法

第三十一节 模糊巧答记者问

——妙用模糊法

第三十二节 磕头作揖巧装憨

——妙用装憨法

第三十三节 施洋妙语救工人

——妙用恻隐法

第三十四节 妙语说服关云长

——妙用易位法

第三十五节 息事宁人用妙语

——妙用折衷法

第三十六节 巧发牢骚受青睐

——妙用牢骚法

第三十七节 陈毅夜访齐仰之

——妙用悬念法

第三十八节 巧设圈套找失马

——妙用圈套法

第三十九节 浪里白跳淹李逵

——妙用激将法

第四十节 微笑换来顾客心

——妙用微笑法

第四十一节 目光一瞥胜说话

——妙用目光法

第四十二节 妙鼓倒掌轰下台

——倒用鼓掌法

第四十三节 陈毅怒言众人服

——妙用怒言法

第四十四节 你们画道我来走

——智卖关子法

第四十五节 虎口救人换词序

——颠倒词序法

第四十六节 文字拆合生妙趣

——文字拆合法

第四十七节 山西真是了不起

——创造语境法

第四十八节 赫鲁晓夫巧迂回

——迂回说理法

第四十九节 巧寻话题找朋友

——寻找话题法

第五十节 蚊子聪明看房间

——幽默诙谐法

第五十一节 妙写秋色美如画

——绘声绘色法

第五十二节 陈毅即兴称将军

——即兴发挥法

第五十三节 巧借话题鞠一躬

——借题发挥法

第五十四节 一盘饺子巧劝降

——虚张声势法

第五十五节 华佗巧医太守病

——欲擒故纵法

第五十六节 惊雷失箸巧掩饰

——岔题转意法

第五十七节 智用妙语斗栾匪

一一先承后转法

第五十八节 女工据理不让步

——得理不让法

第五十九节 暗示秦王敲瓦盆

——委曲暗示法

第六十节 晏子妙语戏楚王

——以退为进法

第六十一节 莱特演讲一句话

——一语道破法

第六十二节 海誓山盟定终身

——一见钟情法

第六十三节 话间妙停涌波澜

——话间停顿法

第六十四节 嘎然结尾掀高潮

——嘎然而止法

第六十五节 沉默得款十万元

——沉默应对法

第六十六节 文明礼貌受尊重

——文明礼貌法

第六十七节 言行一致促先进

——以身作则法

第六十八节 自我批评成效大

——自我批评法

第六十九节 善意批评进步快

——善意批评法

第七十节 直言批评不隐讳

——刚直不阿法

第七十一节 老舍褒奖冯小姐

——委婉批评法

第七十二节 借古讽今巧说服

——借古讽今法

第七十三节 青年摘下十字架

——循循善诱法

第七十四节 墨子折服公输般

——投石问路法

第七十五节 两人息怒都走了

——息怒和解法

第七十六节 善言一句当州长

——善言鼓励法

第七十七节 求同存异达协议

——和风细雨法

第七十八节 据理营救胡志明

——据理力争法

第七十九节 有人找你接电话

——釜底抽薪法

第八十节 江姐怒斥徐远举

——解脱困境法

第八十一节 刘邦妙语免遭害

——机智应变法

第八十二节 刘备一语杀吕布

——火上加油法

第八十三节 妙语惊人救张茜

——当机立断法

第八十四节 与美谈判逞刚强

——针锋相对法

第八十五节 诗人愤怒斗歹徒

——群情激怒法

第八十六节 衣帽取人遭讥笑

——反唇相讥法

第八十七节 先发制人化惊险

——先发制人法

第八十八节 巧言骗出鬼谷子

——引蛇出洞法

第八十九节 林肯巧问外交官

——软中透硬法

第九十节 妙语击败蠢特务

——挑拨离间法

第九十一节 合法权益被维护

——以理服人法

第九十二节 巧破尴尬用妙语

——顺水推舟法

第九十三节 婉言谢绝买软卧

——婉言谢绝法

第九十四节 有钱就有发言权

——偷换概念法

第九十五节 谈笑风生巧掩饰

——金蝉脱壳法

第九十六节 巧破讹诈装聋哑

——装聋作哑法

第九十七节 引出妙语保机密

——诱导否定法

第九十八节 铁托致信斯大林

——软硬兼施法

第九十九节 李准说哭常香玉

——出入意料法

第一百节 创新妙答选配偶

——独特创新法 

尾声

一句话转危为安。远在1502年5月11日，航海家哥伦布在西班牙国王的支持下，开始了第四次远航，想打通经过大西洋到亚洲的航路。第三年即1504年，他率领船队到达南美洲，与那里的土著居民发生了武装冲突，船队被围陷入困境，情况十分危急，一场恶战迫在眉睫。这时，通晓天文学的哥伦布知道那年5月1日将要发生一次月全食，便决定利用这次月食来制止土著居民对船队的敌对行动。于是，他告诉那些企图将他和水手们饿死的土著居民说：“若继续为敌，围困船队，晚上将不给你们月光”。开始，土著居民不相信。晚上月食果然发生了，被吓得不知所措的围困者赶紧向哥伦布投降，使哥伦布的船队转危为安。哥伦布一句妙语制止了一场恶战，化险为夷。

一句话酿成一场悲剧。1980年在北京，事情发生在一辆公共汽车上。当汽车进站停稳之后，车上部分乘客下车了，而上车的乘客也陆续上完。可是当最后一名年轻乘客刚上车，年轻的售票员一按电钮关车门，可巧夹了年轻的乘客一下。这时，他很有意见地问售票员：“你干什么夹我?!”售票员说：“夹了你又怎么样?!”年轻乘客说：“我不怎么样你，我他妈的在三站之内剁了你!”售票员说：“你他妈的嘴干净点，你敢剁谁?我还没有见过你这样的”。两人越骂越凶，许多人劝解，但无济于事。一会儿，车到站一停，这个年轻的乘客下车了。他到商店买了一把菜刀，等这辆公共汽车回来，就上了汽车，接着就发生了一场骇人听闻的凶杀。这个年轻的乘客用刀去砍那位售票员。车上的人努力劝解也无济于事，司机批评那个年轻乘客做法不对，司机被他用刀砍掉了一个耳朵。而那位年轻的售票员竟被活活砍死。这位杀人者被公安局捉拿归案，被判死刑。“夹了你又怎么样”一句话造成两人死亡，当然杀人者处死，这是罪有应得。但如果将“夹了你又怎么样”一句话变成“对不起!”那个被车门夹了一下的年轻人也就息怒了，当然就不会再有越轨的行为，那么死两个人的悲剧也就完全可以避免。一句不文明的语言，它给人们的教训太深刻了。

一句话制止一场群架。也是1980年，在北京西郊一家餐厅里。夜晚，许多人在这里进餐。这时，几位年轻人也到这里来饮酒，酒越饮越高兴，有点过量了。一位年轻人说：“划两拳!”于是就吆五喝六地划起拳来。服务员走过来对他们说：“餐厅有纪律，不能划拳!”可是喝了许多酒的年轻人听不进去，仍继续猜拳行令。这时，餐厅的领导也来了，进行说服，但也无济于事。这时，又有位联防队员拿着联防证件过来对这几位年轻人说：“我是联防的，有权管你们，你们是当代青年，应带头遵守纪律。走，请到派出所去一趟!”年轻人也毫不示弱地说：“我们也是吃五谷杂粮的，到这里吃饭给饭钱，喝酒给酒钱，划拳犯什么纪律了!”还有一个人说：“干什么，来个两三个问题不大!”这时，围上来的人很多，大有剑拔弩张之势。双方如果动起手来，后果真不堪设想。这时，只见一位身体魁梧的老工人，立刻在他们中间出现。他大声地说道：“住手，我是个老工人，请大家听我说两句。”老工人的一句话像千钧重锤深深镇住了他们，双方立刻停止了不友好的行为。

P33-35

在信息时代的今天，由于传递和交流信息的迫切需要，语言作为人类社会最主要的交际工具，作为信息的载体就显得更加重要。语言是打开人们心灵的钥匙。在信息社会，人们交流信息，沟通思想，靠的是语言。只有提高语言的表达技巧，加强语言效果，才能开发人的大脑潜能，使人变得更加聪明，提高人的整体素质，以适应改革开放、社会主义市场经济和四化建设的需要。

在日常生活、工作和学习中，常常是因为一句话不当而酿成悲剧；一句话得当而转危为安。常常是因为一句话不当而伤朋害友；一句话得当而交朋结友。常常是因为一句话不当而剑拔弩张；一句话得当而息事宁人。常常是因为一句话不当而坐失良机；一句话得当而事业成功。常常是因为一句话不当而垂头丧气；一句话得当而扬鞭催马……凡此种种，不一而足。说话得当也就是运用语言能力水平高，表达技巧好，这是一个人政治素质和业务素质的具体表现，同时也是一个人文化素质、心理素质和精神素质的具体表现。换句话说，运用语言表达能力水平高的人就是人才。

笔者认真地分析了大量的语言现象，总结了一些语言运用的社会实践，并努力学习和研究了许多语言学家的专著，深刻地认识到语言和语言效果的重要意义。因此，笔者编著了《语言表达技巧——加强语言效果100法》一书。全书就语言的起源与发展、语言的表现形式、语言效果与加强语言效果的重要意义及加强语言效果的艺术方法，作了一些粗浅的阐述。为了使理论与实际密切联系，笔者将加强语言效果100法均溶进历史故事、生活故事或具体的实例当中。当然，这不是包括了所有的艺术方法，也没有穷尽艺术方法，有人可能会总结归纳出更多的艺术方法。本书不仅便于广大语言工作者、研究者和爱好者学习与使用，同时也可以作为各类学校语文教学的参考书。

本书在编写过程中，得到高级讲师郭宝贤、赵玉芳、黄云英和北京市远大中学校长宋作民的大力支持与帮助，在此谨向他们表示谢意。同时，参考了许多中外书刊资料，因无法与作者一一联系，在此谨表歉意，并致鸣谢!

笔者编著此书实为抛砖引玉，因为时间紧迫，水平有限，故书中缺点和错误难免，望广大读者在使用中发现问题，予以指正，不胜感谢。

编著者

2006年元月1日