“爱,不是百依百顺”、“不要随便向孩子许诺”、“警惕孩子的"暴力"倾向”、……一本家有3-18岁孩子父母的经典读本,国内著名家庭教育专家刘超平教你做称职父母,传授你95个教子法则,只要你掌握了一半教子法则,你的孩子不想优秀也困难啦!
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书名 | 称职父母的95个教子法则 |
分类 | |
作者 | 刘超平 |
出版社 | 中国画报出版社 |
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简介 | 编辑推荐 “爱,不是百依百顺”、“不要随便向孩子许诺”、“警惕孩子的"暴力"倾向”、……一本家有3-18岁孩子父母的经典读本,国内著名家庭教育专家刘超平教你做称职父母,传授你95个教子法则,只要你掌握了一半教子法则,你的孩子不想优秀也困难啦! 目录 法则1 比唠叨更好的是无声语言/1 法则2 教孩子生存技能训练的必修课/4 法则3 重视孩子独立能力的培养/8 法则4 应充分尊重孩子自己的兴趣/11 法则5 "做母亲的最好只有一只手"/15 法则6 孩子也有隐私权/18 法则7 要净化家庭的语言环/2Z 法则8 让孩子自己捧着奶瓶吃奶/25 法则9 不要忽视对孩子的劳动教育/30 法则10 "淘丫头出巧,淘小子出好"/33 法则11 高期望往往等于大失望/36 法则12 培养孩子完善的人格素质/39 法则13 自信的孩子出息/42 法则14 让孩子学会诚实/45 法则15 早恋是一朵不结果的花/48 法则16 爱,不是百依百顺/52 法则17 不要随便向孩子许诺/55 法则18 孩子也有面子/58 法则19 警惕孩子的"暴力"倾向/61 法则20 让孩子自己做决定/65 法则21 不要将孩子束缚成分数的奴隶/68 法则22 没有赏识,就没有教~I/7z 法则23 孩子自私,都是父母惹的祸74 法则24 小心保护孩子的好奇心和求知欲/78 法则25 有时不妨拜孩子为师/82 法则26 父亲的作用,母亲无法替代/85 法则27 避免应试教育酝造惨剧/88 法则28 批评孩子要讲究艺/91 法则29 勿让金钱蒙蔽孩子的眼睛/94 法则30 要成为孩子热心的鼓励i~/97 法则31 该松手时就松手/101 法则32 过分溺爱,终受其害/104 法则33 "拒绝",也是一种爱/107 法则33 激励是孩子内心深处最强烈的需求/110 法则85 父母之爱任何人不可替代/118 法则36 让孩子给父母洗一次脚/116 法则37 宽容,比惩罚更有力量/120 法则38 儿童不是缩小的成人/123 法则39 孩子更喜欢有错就改的父母/127 法则40 孩子是父母的镜子/131 法则41 缺乏爱心的孩子最不可爱/l34 法则42 告诫孩子不能随便拿别人的东西/137 法则43 细心了解孩子的精神世界/141 法则44 没有"储蓄罐"的孩子是不健全的孩子/144 法则45 定期和孩子分8-阅读的乐趣/147 法则46 从小培养孩子勤俭节约意识/151 法则47 孩子遇挫折,大声说"你一定行!"/154 法则48 苛求孩子未必是一件好事情/158 法则49 树立孩子心中的"红绿灯"/161 法则50 让孩子从小养成体谅父母的习惯/164 法则51 从小培养孩子同情弱者/167 法则52 成绩差,也不要随意指责/170 法则53 和孩子一起制订消费计划/174 法则54 棍棒底下出孽子/178 法则55 童年养成的习惯影响一生/18l 法则56 素质教育,家庭亦刻不容缓/184 法则57 不断拉近孩子与父母的心理距离/187 法则58 你的孩子不是别人孩子的复制品/190 法则59 经常蹲下来跟孩子说话/193 法则60 让孩子懂得关爱别人就是关爱自己/196 法则61 多给孩子创造亲近大自然的机会/200 法则62 在孩子面前树立良好形象/204 法则63 不要让孩子成为"离婚大战"的牺牲品/207 法则64 挑战"一严一慈"式教育/210 法则65 不要让孩子威为一个"沉默者"/213 法则66 多给孩子提供与人交往的条件/216 法则67 责备孩子要讲究艺术/219 法则68 再富也得"苦苦"孩子/222 法则69 培养孩子多方面的兴趣/225 法则70 谨防孩子的残酷心理/229 法则71 不要有条件地交换对孩子的爱/232 法则72 对孩子的性教育,宜早不宜迟/235 法则78 谨防孩子患上"情感饥饿症"/239 法则烈 先做人,后成才/242 法则75 要敢于向孩子坦诚自己的错误/245 法则76 让孩子自己动手,并且帮助他/248 法则77 家庭教育切忌学校化/251 法则78 先有尊重,才有教育/255 法则79 正确认识网络对孩子成长的利弊/258 法则80 及时找出孩子厌恶学习的原因/261 法则81 孩子心理健康教育刻不容缓/264 法则82 不要把孩子"逼"出家门/268 法则83 立即停止恐吓教育/272 法则84 不要扼杀孩子的好奇心/275 法则85 改变粗暴的语调/279 法则86 给孩子一隅独立的空间/爱镏 法则87 儿童的智力发展体现在手指尖I-/2~5 法则88 挫折教育就在身边/289 法则89 孩子是伴随着错误成长的/293 法则90 自我保护是孩子生存必备的本领/297 法则91 让嫉妒的恶魔远离孩子/301 法则92 惩罚,一定要把握好尺度/305 法则93 正确疏导孩子的恋父(母)情结/308 法则94 快把玩的权利还给孩子/312 法则95 分出一定的时间陪孩子/315 试读章节 1 比唠叨更好的是无声语言 一位母亲平时教育孩子喜欢唠唠叨叨。 有一次,这位母亲得了咽喉炎,嗓子哑了,医生叫她少生气,不要说话。她回到家里,刚吃完药,儿子放学回来了。进屋放下书包,他就开始诉说老师的不是。这位母亲听了一半就很生气,本想打断孩子的话狠狠地数落他,但因嗓子疼说不出话,所以只好听他说下去。儿子终于说完了,这时他好像感觉到了母亲的沉默,但他根本不知道母亲的病,于是他很感激地说:“妈妈,谢谢您。” 母亲当时很奇怪,不知道儿子是什么意思,就向儿子投去询问的目光,儿子说:“谢谢您,今天听我说了这么多的话。” 这件事给予我们什么启示呢?母亲因患了咽喉炎,嗓子哑了,遵医嘱而不要说话。而孩子谢谢妈妈是因为“妈妈今天听我说了这么多话。”这就是说,母亲成为一个‘‘倾听者”,此时的教育效果是母亲意想不到的,所以,少说多听也是一个好方法。说教太多,教育效果未必很好。 有人说:“唠唠叨叨是母亲教育孩子的一大特点。”用孩子的话说:“我妈除了唠叨,没有别的招儿,烦死了。”还有的孩子说:“妈妈的话来回来去地说,没完没了。” 在家庭教育中,我们提倡身教重于言教,但从家庭教育咨询中反映出来的问题看,父母在教育孩子的过程中,常常是“言教重于身教”也就是“唠叨”太多,尤其是做母亲的,这样的教育效果不但不佳,有时还适得其反。所以,作为父母应该变一下传统的教育方法,培养自身的教育意识和教育行为,使言教和身教相统一,身教重于言教。多倾听,少唠叨,是一剂良方。 有资料表明:学生中有百分之九十的人认为父母对自己一点都不能理解,一见面就唠唠叨叨,内容也是千篇一律,没有一句话能帮助自己解决面对的困难,还凭空地让自己生出许多烦恼。 于是,孩子便想出应付办法,一是不到最后时限不回家;二是回家就往自己的小屋里钻,反手将门锁上,用房门阻断与家长的联系。个别孩子因为没有力量当面抗击家长的强权,不得已钻进卫生间一呆就是二三个小时,在那窄小的天地里享受自己的歌曲、读物、编织快乐的遐想。 从家长的角度来看,谁不想让自己的孩子能够有一个终身幸福的生活?为了让孩子尽量少走弯路,尽可能达到满意的成长和生活状态,父母通常将自己的生活体验告诉孩子,应该怎样做,不能怎样做。当孩子不愿遵从父母的意愿,依然我行我素时,父母就会为孩子可能犯的错误而焦虑,为他们可能遇到的挫折而忧心忡忡。家长的责任心促使父母们不断向孩子重复自己的意见,重复自己的要求。于是,矛盾爆发了。 孩子不能忍受父母的管制,父母不能理解孩子的作为。孩子知道父母的意见是对自己的关爱,但爱的表达方式让人很难接受,不仅不能帮助自己,还给自己带来不小的心理压力。最直接的坏处是影响了自己的情绪。心理学实验表明:在情绪高涨、轻松愉快的状态下进行学习的学生,其学习成绩比情绪低落、抑郁、长期处在激愤状态下的学生要高出20%左右。这是父母们不应忽视的一个严重事实。给父国的建议: 简单的事情不必解释 父母要明白,对于有些简单、普遍的道理,孩子并非不懂,做父母的如果过于解释,反而会使孩子心生厌烦。 闭上唠叨的嘴巴 唠叨适可而止,尽量少说多听,为孩子提供贴切的有实质性的帮助。在此基础上,还会有哪个孩子认为父母的话是让人心烦的唠叨?还有那个孩子不愿向父母请教? “说教”太多,会把孩子弄得无所适从 孩子对母亲没完没了的数落和长篇大论的说教是厌烦的,如果父母的高论与事实相差太远,效果更是可想而知了。 教子秘笈教子最忌的是唠叨。有时也可试一试无声语言的力量。P1-3 序言 父母怎样教育孩子,亘古以来,是一个热门话题。 孩子从呱呱坠地到长大成人,他们的性格特点和禀赋与父母的遗传一脉相承,比如他们说话的神态、走路的姿势,以及意识形态方面的认识等,在很大程度上,都受其父母有意或无意的言传身教、潜移默化的影响。有道是“将门出虎子”,或说“有其父必有其子”,说的是父母在孩子教育中起着主导作用。所以说,父母是孩子的第一任老师。 但是,由于家庭教育中教育者与受教育者之间的特殊关系,使得家庭教育往往感情用事,当代多是独生子女,“三千宠爱于一身”,更使得家长不易摆正孩子的位置,掌握不好分寸和尺度。因而,我国近代著名教育家蔡元培先生认为,家庭教育不是所有做父母的都能胜任的,他说:“教育是专门的专业,不是人人能担任的。譬如诸位有一块关玉,要琢成佩玉,要请教玉工;又如有块黄金,要炼成首饰,要请教金工,并不是人人都能制作的。现在要把子女琢成‘黄金美玉’,难道比琢玉炼金容易,人人可以胜任的么?” 虽说不能人人胜任,但身为父母仍然要义不容辞担当起教育者的责任,家长在教育主体中的主导作用不可忽视。“知不可为,也要为之。”本书便是以此为出发点,告诉家长在教育孩子时必知的道理,明确教育孩子的原则,使孩子健康地成长。 培育人教育人,就是塑造人的灵魂,需要教育者付出全部的心血,这是雕金琢玉的工作,是每一个家长的使命。古人云:“木可雕,而病地越度;金可铸,而病于越沾。木越度,金越沾,虽有良工巧匠安施?” 但愿本书中的95个法则能使你懂得教育的真谛。 |
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