教育筹资是一个跨学科的研究课题，涉及财政学、教育经济学、财务学、会计学等多个学科。选择这样的课题作为博士论文的研究对象，无疑是需要一定勇气的。作者以财务学和会计学的概念为基础，对相关概念进行了梳理和界定，构建了教育筹资的概念框架，这为该课题的研究奠定了良好的基础。该书按照从理论到实践的逻辑思路，构建了比较完善的研究框架。研究框架由理论研究和实践研究两部分构成，在理论研究部分，以财务学的筹资理论与方法为主线，吸收相关学科的研究成果，构建了教育筹资的概念框架，创新了教育筹资的理论基础。

第一章　导论

　　第一节　高等教育悖论与中国教育发展

　　第二节　研究教育筹资的意义

　　第三节　研究范围界定及研究方法、框架

　　第四节　文献综述

　　第五节　主要研究结论

第二章　教育筹资的概念框架

　　第一节　教育与教育产品

　　第二节　教育成本与教育成本分组

　　第三节　教育融资与教育筹资

　　第四节　教育资金的形成与运动

　　第五节　教育筹资渠道与方式

第三章　教育筹资的理论基础

　　第一节　教育产品性质理论

　　第二节　人力资本理论

　　第三节　教育组织运作方式理论

第四章　我国教育筹资的历史沿革

　　第一节　民国时期教育经费筹集情况及其启示

　　第二节　新中国教育筹资历史沿革的主要阶段及其趋势

第五章　我国教育经费总量与结构的实证分析

　　第一节　教育经费总量的实证分析

　　第二节　教育经费结构的实证分析

　　第三节　政策建议

第六章　教育筹资的国际比较

　　第一节　美国的教育筹资

　　第二节　日本的教育筹资

　　第三节　澳大利亚的教育筹资

　　第四节　教育筹资的比较

第七章　教育筹资方式的多元化

　　第一节　银行贷款筹资

　　第二节　股票筹资和债券筹资

　　第三节　教育项目融资

　　第四节　教育资产证券化

　　第五节　教育投资基金

　　第六节　教育捐资

　　第七节　教育筹资的其他方式

第八章　教育筹资的制度环境优化

　　第一节　教育税收制度

　　第二节　民办教育促进制度

　　第三节　教育收费制度

　　第四节　教育会计制度

参考文献

后　　记