2003年荣获美国独立出版集团最佳养育图书奖，荣登该年度《纽约时报》畅销书榜。

当你学龄前的孩子宣称，他要同你结婚，他长大了会变成女孩；当你6岁的儿子说，我可以看看你性交吗；当你8岁的女儿说她看到两个同伴在亲嘴，她们要生小宝宝了；当你11岁的孩子闭口不谈任何事情，作为父母，你该怎么办?斥责?避而不谈?虚矫以对?

不要担心！《完全性教育手册：与2-12岁的孩子轻松谈性》将成为你最好的帮手。从此，你可以从容面对、科学回答孩子关于性的所有疑问!

本书在如何建立并强化男女之间的差异与界限，教导孩子什么是正常的身体触摸行为、什么是不良的身体触摸行为，为父母提供建议，强调父母在教导过程中务必传达这样一个信息，那就是：亲密的性关系只应该出现在一对两情相悦的成年人之间。

书中的例子有助于父母知悉不同年龄段的孩子是如何解释和理解这个世界的。书中的建议，有助于父母很好地回答不同年龄段的孩子的性疑问。

概论 ／1

·为何要与孩子谈性 ／3

·关于本书 ／4

·关于性的讨论 ／6

第一章 那是什么：跟幼儿谈性 ／8

·基本原则  ／9

·都与身体有关：指认器官 ／9

·性别差异认知 ／ll

·这是我的身体，我想看就看 ／13

·在孩子面前袒露自己，我无法坦然 ／13

·他们为何总在触摸自己 ／14

·如厕训练 ／15

·性别差异的发展：大力士遇上芭比娃娃 ／18

·照顾他们的身体 ／19

·游戏与活动 ／20

·常见的问题 ／23

·孩子从你这里学到了什么?  ／25

第二章 你把小宝宝吞进肚了：与学龄前儿童谈性  ／26

·基本原则 ／27

·重要概念：女生就是女生，男生就是男生 ／28

·小宝宝是从哪里出来的，他们又是怎么跑进去的?  29

·要是他们不开口问呢? ／31

·越来越隐秘!  ／32

·设定身体的界限 ／33

·不准你看我!  ／35

·我长大了要跟妈妈结婚!  ／36

·他们还在触摸自己!  ／37  

·私处是禁区，不许随意触摸!  ／38

·游戏与活动 ／38

·常见的问题 ／41

·学龄前的孩子从你这里学到了什么?  ／43

第三章 真恶心：跟6。9岁的孩子谈性 ／46

·基本原则  ／47

·重要概念：以规则为主 ／48

·性别差异：一大群男生与一小伙女生  ／49

·多重功能的身体器官 ／51

·开启对话之门 ／55

·不要任由孩子随口回答，敷衍了事  ／57

·谈性等敏感问题的最佳时机 ／58

·拥抱和亲吻就是爱吗?  ／59

·新的界限：尊重自己和他人 ／62

·游戏与活动 ／63

·常见的问题 ／66

·你6～9岁的孩子跟你学了些什么? ／68

第四章 我不想谈：跟小学高年级的孩子谈性 ／71

·基本原则  ／72

·大发现：性，并非只是用来制造小孩 ／73

·关于亲密程度 ／75

·社交印象：你为什么在这里 ／77

·身体变化：小女儿变到哪里去了 ／78

·谈谈月经 ／8l

·男生的身体变化也需要关注 ／82

·社交和身体界限 ／84

·准青春期的问题少年 ／86

·不利的说话方式 ／89

·同龄人的压力：好、坏，还有小甜甜布兰妮 ／91

·改变交流角色：父母闭上嘴，学做积极的倾听者 ／94

·不带偏见地评论热门话题 ／97

·做家长，而不是朋友 ／99

·游戏与活动 ／100

·常见的问题 ／102

·你家的准青少年从你这里学到了什么  ／105

第五章 实问实答 ／107

·基本原则  ／107

·将问题联系起来：“口交”与“口惠”  ／108

·小宝宝是从哪里出来的?妈妈是拉屎一样把小宝宝拉出来的吗?  ／109

·性是什么?  ／110

·我可以看看阴茎是从哪里进入你的身体的吗?我可以看

 看你的阴道是从哪里将我推出来的吗?  ／111

·你们什么时候制造的我?  ／11 1

·你们什么时候性交?  ／112

·多大年纪可以有小宝宝?我现在可以有小宝宝吗?  ／113

·你们在哪里性交? ／113

·我的阴茎为什么会变硬?什么时候会停止?  ／114

·射精是什么意思? ／115

·什么是“上”?“操”又是什么意思?  ／116

·什么是同性恋? ／116

·我怎么知道自己是不是同性恋?什么时候我会知道自己不是同性恋?  ／117

·“鸡鸡”是什么意思?为什么阴茎会有这么多名字? ／118

·如果阴茎碰到你的大腿，你会不会怀孕?  ／118

·你怎么知道，自己可不可以怀小宝宝?  ／119

·什么是月经? ／119

·我什么时候会有月经?  ／120

·卫生棉条是干什么用的?  ／121

·为什么男生没有月经?  ／121

·男生为什么不能怀孕?  ／122

·什么是“吹喇叭”? ／122

·什么是避孕? ／123

·保险套的用处何在?什么是安全的性?什么是性病? ／124

附录  ／125

·性别差异的发展：大力士遇上芭比娃娃

在婴幼儿尚不能完全了解男女生的生理差异之前，就开始对男女生在社交场合的角色差异有所察觉，并能因此对男女生有所分辨。三岁小孩里的大多数，可以清楚地告诉你，哪些人是女生，哪些人是男生。他的分辨对象，说不定，还包括一长列令父母大跌眼镜的代表人物。

孩子并非天生就能截然区分男女性别角色。对这个世界的体验，以及对周围人们的观察，孩子们形成了一套印象：男毕应该做什么，女生应该做什么。

婴幼儿在模仿与自己相同性别的人的行为时，会得到正面肯定。也就是说，你那学龄前的儿子玩积木会得到大人积极的回应，要是他玩娃娃的话，就会被耻笑，被否定。

想想你给小朋友选送生日礼物。对方要是男生，你会觉得送芭比娃娃比玩具卡车更合适吗?恐怕多数人会在直觉里将芭比娃娃排除掉。他们不会让儿子玩洋娃娃，不会将女生的玩具拿来给男生玩。同样，也不会将男生的玩具给女生玩。

这就是在以刻板固定的印象在区分性别。无论有意或无意，我们都是这么做着的。孩子们耳濡目染，无意识里就学会了。

当你谈到特定的价值观时，请确认是否言行一致。譬如说，要是你说过，爸爸和妈妈都应该分担家务及照顾孩子。那你务必说到做到。在孩子那里，眼见为实。

如果你跟孩子在一起看电视，一起阅读，或是在日常生活中，发现跟性别有关的不当行为时，应马上跟孩子说明，并在接下来的什么时候以身作则地教导孩子。

试图让孩子形成你认为合适的价值观时，不要光说不做。随时随地的指正非常重要。它甚至比你将来说到谁有阴茎谁没有阴茎，更重要。

P18-19

在阿特金医师的临床实践中，父母们经常要问及的问题是，对多媒体无处不在的有关性的资讯如何处理。对于“性泛滥”这个词，大家耳熟能详。打开电视、收音机，或链接到网络之后，满眼都是无谓的性话题。同时，许多父母还表示，他们在选择有关性教育的指导手册时，感到茫然无措。

本书可望成为父母期待的性教育手册。它将为正被性教育困惑、备感焦虑的父母提供具有启发意义的范例及建议。读者会发现，对于不同年龄层的孩子来说，“性”这一字眼有着各种各样的含义。在两岁的孩子那里，“性”意味着男生与女生的分辨。十二岁的孩子对于“性”似懂非懂，“性”有着截然不同的含义。当你的孩子三岁时，跟他讨论性别差异或性行为等相关的生物学方面的知识，有助于开放、健全的性教育的展开。既可以依据孩子的年龄段及理解能力灵活施教，父母亲也可以就地取材，加以指导。

本书特别强调，父母应该自觉成为孩子的第一老师，也是至为重要的老师。尤其是在性别差异、性行为，以及性取向等方面，担负起引导作用。

本书在如何建立并强化男女之间的差异与界限，教导孩子什么是正常的身体触摸行为、什么是不良的身体触摸行为，为父母提供建议，强调父母在教导过程中务必传达这样一个信息，那就是：亲密的性关系只应该出现在一对两情相悦的成年人之间。

书中的例子有助于父母知悉不同年龄段的孩子是如何解释和理解这个世界的。书中的建议，有助于父母很好地回答不同年龄段的孩子的性疑问。

贯穿全书的重要主题是，你的孩子无论什么时候向你走来，并直截了当地问及性方面的问题时，你都要表现出坦然而无邪的态度。只有这样，你的孩子才能积极聆听你的回答，你的健全的性教育才能得以实施。孩子从日常生活中获得的零星的，或片面的性的信息，大多是诱惑性的，或是暖昧不明的。孩子需要父母一方或双方担任他性教育的老师。孩子在不同年龄段，对“性”会有不同关注点，会提出不同的问题来。书中提及的关于“性”的层面、例子或忠告，可能与父母订立的规矩及标准有很大的出入，若有必要，每个父母都可以推出自己的价值观，提出自己对于问题的解答。

最后要说明的是，《完全性教育手册：跟2～12岁的孩子轻松谈性》部分采用了阿特金医师临床实践中遇到的问题和实例。当事人的相关资料经过了审慎的处理，其使用也经过了当事人的同意。因此，本书的有关内容唯有当事人才有可能加以辨认。