一个聪明伶俐、活泼好动的孩子，为什么学习不好？这成了当今许多家长的心头之痛、难解之谜。翻阅本书吧，它将从实用的角度出发，对儿童多动症进行了比较全面、通俗的叙述。此外，由于书中内容预防和治疗占了本书的大部分内容，许多都是作者多年积累的经验，因此，本书也可以作为儿童教育工作者、儿童保健人员、儿童心理医生、儿科医师及有关人员的参考用书。

ADHD即儿童多动症，是儿童时期常见的行为问题，如果没有得到及时治疗，将终身影响一个人生活的各个方面，包括学业、家庭及社会生活。本书由英国著名儿童问题专家撰写，并已成为该领域最具权威性的参考书。

艾伦·特雷恩所提倡的治疗方法是让ADHD儿童找到培养自制力的技巧，通过这些技巧患儿可以自己进行自我调节，直到进入成年期这些技巧也会日臻完善。

译者序

第一部分 了解患有ADHD的儿童

1 改变孩子的行为

2 ADHD(注意力缺陷多动障碍)

 学龄前的征兆

 入学初期阶段

 注意力缺陷多动障碍儿童的典型表现

 如何诊断

3 ADHD的病因及治疗方法

 先从孩子身上找原因

 大脑功能障碍

 遗传因素

 脑损伤

 食物过敏

 铅中毒

 其他身体因素

 针对ADHD的药物治疗

4 是否该通过药物疗法改变孩子的行为

 对药物治疗普遍存在的各种担忧

 如何向孩子解释病情

5 儿童存在行为问题的其他原因

 儿童的心理需求是否得到满足?

 是否感觉受到了威胁?

 家庭中可能存在的诱因

 学校对孩子的影响

第二部分 如何帮助患有ADHD的儿童

6 我该如何应付有行为问题的孩子?

 清楚了解你和你的孩子

7 我该如何帮助我的孩子?

 提供一个安全的环境

 父母态度一致

 安排好孩子每天的日程

 控制孩子不良行为的措施

 掌握有效的沟通方式

 巩固措施

8 家庭方面应该采取的措施

 寻求外界的帮助

 如何给孩子提供帮助

 怎样帮助孩子克服难关

 切实可行的解决方法

 使孩子集中注意力的方法

9 学校方面应该采取的措施

 保证孩子的人身安全

 帮助孩子解决问题

 改善集体环境

 给孩子承担责任的机会

 动员别人来帮忙

 设计一些解决行为问题的方法

10 关于解决办法

 多种方式联合治疗

 协调步骤

 最终的解决办法

 成年期的ADHD

附录A 日常记录及日常事件表

附录B 策略核实：父母

附录C 策略核实：教师

附录D 继续研究

1 改变孩子的行为

你有过这样的感觉吗?你对你孩子的所作所为，再也无能为力了；为了帮助他，你和校方已经想尽了各种可能的办法；他已经无药可救了。

别人也极有可能这样误解着你：几年来，你因为孩子的问题而遭受的痛苦或许是可以避免的。

你可能一直被这种想法折磨着，你认为孩子的行为问题是你作为父母不称职的结果。大概在你真正努力了几年之后，你甚至会迫使自己做出这样的结论——你孕育了一个恶魔，因此最终只能绝望地生下他，却无力改变他。或许你会对他感到十分气愤，因为他的行为已经让你的身心陷入了高度的紧张之中，也毁了你的事业或者婚姻，你的朋友也因此离弃你，邻居也躲着你。在你自己和其他人眼中，他或许是你所憎恨的一切的化身。从本质上讲，你或许会觉得他让你痛苦，而你也受够了。

在经历痛苦的这些年中，你可能从没听说过身体的健康状况会是这些儿童有行为问题的原因；你也可能并不清楚，经过某种治疗，不但你可以直接获得解脱，还会为你的孩子的将来带来希望。

你不应该因为孩子的行为问题而感到内疚。其他许多父母都会将孩子的行为问题归罪于自己，而且也想通过自己的努力找到一条解决之路。他们要保护自己的孩子，但也因为他们的孩子而饱受痛苦、丧失尊严。要让父母承认自己的孩子无药可救，的确会让他们觉得是极为丢脸的事情。

而专业人士的帮助也并没有使他们的日子好过。那些专业人士只是加入到指责的行列当中，他们过于激烈地指责孩子的父母，并将孩子的行为问题归结为父母的疏忽。他们并没有意识到这一任务的艰巨，也不清楚抚养这样一个孩子所要承受的痛苦。在许多教师、儿童保育员和社会福利工作者看来，这些有行为问题的儿童根本就是父母教育不当的结果。他们几乎没有意识到部分儿童给他们的家庭所带来的压力程度之大，也几乎不了解部分儿童的行为问题是先天存在的，而且通常情况下，许多家庭不和的根源就是这些儿童的性格问题，而且这一问题也会造成他们在学校的表现异常。

因为人们对这一疾病的背景情况可能不了解，也可能了解起来有困难，所以我决定先向大家讲述一个故事。如果你的孩子有行为问题，你就会看得出这是一个真实的故事——但是，最后的结果可能会令你喜出望外；如果你是一位专业人士，你可能要让自己相信这一故事的确是以事实为依据的。而且我可以向你保证它的真实性。但是基于保密的原则，故事中人物的名字已经经过改动。

莉丝听见西蒙在楼梯下面朝她大声尖叫：“妈!我要吃早饭!你怎么总待在床上?我恨你，你这个××!”接着，她听见椅子重重摔在厨房地板上的声音，还有碗橱的门咣啷关上的声音。

这时的她惊慌失措，这是在哪?她在做梦吗?睡过头了吗?她感觉太累了。

莉丝强打精神穿上晨衣。这时刚过六点，西蒙可能这么叫唤至少半个小时了。她伸了伸腰，让自己站稳。又对着镜子照了照，深吸一口气，告诉自己要保持冷静。

“你这个××!”莉丝下楼的时候，听见西蒙说，“我要杀了你，你这个××!”接着，一个盘子掉到地板上摔碎了。

莉丝说：“西蒙!快点过来!我们没有多少盘子了!快过来坐下吃饭!”

西蒙朝她走过来，然后突然向前一冲，接着对她拳打脚踢，出手越来越重。“我讨厌你!”他大喊，“你干吗不滚开?你这个坏妈妈。你干吗每天不让我自己做早饭，你这个该死的女人。”

当西蒙朝她扔茶杯的时候，莉丝根本抓不住他，只能躲避，转过脸，蜷缩起来保护自己。“你这孩子怎么这么不听话!”她大声喊，“你怎么能这么对我?等你父亲回来，他会收拾你的!”

西蒙跳到桌子上。“你要是够聪明，你就那么干!快点过来，让我看看你有多能干，你这个臭女人!”他一边跳，一边骂她，“懒女人是谁?是我妈!肥婆是谁?是我妈!他妈的!真他妈的见鬼!”西蒙扯着嗓门大喊。

莉丝筋疲力尽，几乎快晕倒了，而西蒙又开始动手了。她简直忍无可忍了。

莉丝气得快发疯了，她无意识地向西蒙重重地挥了一拳，将他打倒在地。这一拳也让她自己一个站不稳，重重地跌向了桌子。

西蒙安静地躺在地砖上，一动不动。这突然的安静让莉丝不知所措。  ．

莉丝慢慢地从桌边支起身子，跪在西蒙身边。他是那么的安静。她终于让他从此安静了吗?她揉了揉眼睛。这是她一直最担心的时刻。接着，她听见他轻声嘀咕着：“臭女人!该死的女人!”，还看见他哭了。莉丝把他抱在怀里，松了口气，流下了眼泪。她再一次与危险擦肩而过。

莉丝不再啜泣了，她对西蒙说：“宝贝，为什么要这么做?你就这么恨妈妈吗?”西蒙依偎着她，她知道他会和自己待上一会儿，就像现在这样，离得这么近，一直会待到他神志清醒的时候。然后，她会小心翼翼地把他抱到客厅，放在沙发上，再为他盖上外套。随后，他会说对不起。这样的情形以前已经发生过很多次了。

十点钟，当莉丝告诉西蒙他们要m去买东西的时候，他说：“我不想去。”

“不行，西蒙，我们必须得去。我得买面包和牛奶，还得买些马铃薯。快过来，把外套穿上。”

“我不想去。我要看电视。”

“西蒙!穿上外套!快过来，懂点儿事吧!我要出去，不能把伢一个人留在家里!”

“坏蛋!”他大喊着，跑出了房间，“你就逼我去吧!我哪儿也不想去!”P5-8

在对本书翻译的过程中，通过网络和书籍的查找，我了解了更多关于儿童注意力缺陷多动障碍(ADHD)的信息。ADHD即以往所称的儿童多动症，是儿童时期常见的行为问题。如果没有得到及时治疗，将终身影响一个人生活的各个方面，包括学业、家庭及社会生活，所以目前也已经成为备受关注的公共卫生问题。因此，我希望本书的引进能为ADHD患儿的父母带来一线曙光。

最后，作为译者，由衷地感谢新世界出版社在本书的翻译过程中给予的支持和帮助。由于时间和水平有限，疏漏和差错在所难免，敬请各位读者批评、指正。

梁慧琼

2006年07月

注意力缺陷多动障碍(ADHD)是当今日益受到关注的儿童问题，5％的学龄儿童患有此病。患儿无法安静地坐着，没办法将精神集中在一件事上，或者说没办法集中注意力，因此他们就会不断地搅扰其他人，许多儿童还因为不断受到打击而出现暴力行为。ADHD严重影响了儿童的各种能力，使得他们无法学习、玩耍和过正常的生活。

艾伦·特雷恩凭借着多年与问题儿童打交道的经验，为父母和老师提供了一份卓有成效的方案，该方案可以持续有效地帮助患儿。该书中的方法创新独特，考虑到了照料儿童的成年人的需要，并且支持体谅他们，可以说该书为问题儿童的治疗带来了一场革命，也为药物治疗的广泛应用提供了，另一种选择。

“这是一本非常全面、实用的图书……该书通俗易懂，作者在书中提出的建议独具创意……毫无疑问，这本书是对问题儿童治疗的一个重大贡献。”

英国儿童保健论坛(CHIID CARF FORUM)