什么是职业生涯规划？如何进行规划？哪些因素会影响规划？什么是职业生涯成功的方向？职业生涯规划有哪些步骤？有哪些误区？职业生涯如何拓展？……本书为“我的管理课堂”系列之七，将帮助您系统地创作职业突破。全书围绕企业当前最关注的一个课题职业突破而展开，阐述了职业生涯的规划、拓展、以及职业生涯拓展的策略与技巧等内容。这是一本着眼于“如何做”的实用手册，以实践为导向，将理论融于每一个操作步骤中。此外，你将免费获得10小时网上学习实践，还可以免费下载本书对应的电子幻灯片，不可错过哦！

本书为“我的管理课堂”系列之七。本书将帮助我们解开下面这些疑问：什么是职业生涯规划？如何进行规划？哪些因素会影响规划？什么是职业生涯成功的方向？职业生涯规划有哪些步骤？有哪些误区？如何拓展职业生涯？如何准确地把握我们的个性是否与职业匹配？现在的职业是否适合我们的需要？如何更好地掌握职业生涯拓展的能力和态度？如何掌握职业生涯拓展的方法和策略？本书可作为企业内部管理培训教材，也可供个人阅读。

第一部分 职业生涯规划

 第一单元 什么是职业生涯

第一课 职业生涯的涵义

第二课 职业生涯的发展阶段

第三课 影响职业生涯的因素

 第二单元 职业生涯规划

第一课 职业生涯规划

第二课 职业生涯成功

第三课 职业生涯规划的步骤

第四课 职业生涯规划的方式与原则

第五课 职业生涯的常见误区

第二部分 职业生涯拓展

 第三单元 个人与职业

第一课 了解自我

第二课 自我职业匹配

 第四单元 职业生涯拓展的策略与技巧

第一课 印象管理

第二课 有效沟通

第三课 自我激励

第四课 态度开发

第五课 缓解压力

附录一 案例分析参考

附录二 状态测试分析

附录三 21天能力提升计划

影响职业生涯的环境因素

影响职业生涯的第二个因素是环境因素，环境因素又可分为组织环境因素和社会环境因素。

组织环境因素之一：企业文化。企业文化决定了一个企业如何看待它的员工，所以，员工的职业生涯，是由企业文化所左右的。一个主张员工参与管理的企业显然比一个独裁的企业能为员工提供更多的发展机会；渴望发展、追求挑战的员工也很难在论资排辈的企业中受到重用。

组织环境因素之二：管理制度。员工的职业发展，归根到底要靠管理制度来保障，包括合理的培训制度、晋升制度、考核制度、奖惩制度，等等。企业的价值观、企业的经营哲学也只有渗透到制度中，才能得到切实的贯彻执行。没有制度或者制度定得不合理、不到位，员工的职业发展就难以实现，甚至可能会流于空谈。

组织环境因素之三：领导者的素质和价值观。一个企业的文化和管理风格与其领导者的素质和价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的经营哲学。如果企业领导者不重视员工的职业发展，这个企业的员工也就没有希望了。

除组织环境因素外，环境因素中的另一方面是社会环境因素，包括就业市场的供需、国家有关劳动人事方面的政策、法规的颁布与实施、政治的变动、经济的增长、市场竞争，等等。

P20-21

1978年党的十一届三中全会后，党的工作从“阶级斗争为纲”转到以经济建设为中心，提出了“实现四个现代化”的伟大目标。当时只有为数不多的有识之士大声疾呼：“我国工业、农业、科技落后，但管理更落后”，“实现四个现代化，管理现代化是关键”，“现代化，先化人”……

转瞬之间，二十多年过去了，中国在经济建设上取得了辉煌的发展，这是邓小平开拓的社会主义改革开放，特别是经济体制改革的硕果。同时，也与中国管理教育的发展、中国管理水平，特别是企业管理水平的提高是分不开的。中国管理教育和管理水平与当年已不可同日而语了。但当年有识之士大声疾呼的理念仍然有重要意义。这不仅是因为与国外先进的管理水平相比，我们仍有巨大的差距，更在于在经济全球化的激烈竞争中，管理是企业也是国家的核心竞争力。邓小平有一句名言：“落后就要挨打。”管理落后，企业乃至国家就要在竞争中挨打乃至败北。管理确实关系到一个企业、一个国家的兴亡。

“国家兴亡，匹夫有责”。管理教育不仅能提高人的素质，还将促使管理体制进一步改革。管理教育，仍然任重道远。

管理是有层次的，有经营层、执行层、操作层的分野。不同层次有不同的教育要求，且都是非常重要的，缺一而不可。更何况，今天是执行层，明日就可能进入经营层；此处是操作层，他处就可能进人执行层。只有各个层次管理协同前进，才能产生巨大的物质力量。各个层次管理教育都需要有志之士、有才之士为之献身。

“我的管理课堂”就是一套面向广大企业中级领导的系列教材。承蒙编著者约我写序，使我荣幸地成为了第一读者。

这套教材给我的第一个深刻印象是编写群体组合精良：有在世界著名的跨国企业中长期从事企业高层管理的专家，有在著名大学长期从事企业管理教育的教授，有企业员工培训中经验丰富的知名培训师，中西管理结合，理论与实践兼长。特别值得一提的是，这套书的编写还有一些奋发有为、刻苦研究企业管理的年轻人参与，他们既是编著者，也是学习者，从而使这套书较好地体现了学习者的知识需求和心理需求。

这套教材给我的第二个深刻印象是教育思维的新颖。不仅各部分知识理念先进，而且设置了思维导图、自测、案例分析、实施计划、常见误区等栏目，使得培训逻辑新颖；更进一步，丰富的内容不是采用论文式的叙述，而是将它们概括成简明易记的要素、行为、使命、步骤等等，许多还用新颖生动的形象图表来表达，使人一目了然，一见难忘。这就不难理解为何它们曾在许多企业员工培训中受到欢迎，取得良好效果了。

因此，我有理由向读者们推荐这套教材，期望它在提高中国企业的管理水平中发挥重要作用。

学海无涯，实践出真知。管理从来就是一门与时俱进的科学。管理培训也是一项可持续发展的事业。希望这套教材在以后更多的企业员工培训中，不断充实先进的国际理念，特别是总结中国企业自己的实践经验，使它更理念先进，更丰富充实，更有自己的创新特色。

中欧国际工商学院名誉院长