本书是青春旗系列丛书之一，生动地描写了处于该年龄段的学子的校园生活，真实地记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。

假如你正面临着中高考，假如你有过中高考的经历，假如你正感到彷徨、痛苦、无助，不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说，会给你一种在黑暗中窥见曙光的感觉，相信通过它，你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。

中考、高考是人生中重要的门槛。

初中、高中是人生中的花季、雨季。

本书生动描写了处于该年龄段的学子的校园生活，真实记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。

在一所分数至上的非重点中学里，一群有追求、有思想的毕业生都被当今的应试教育磨掉了个性的棱角。在残酷的中考和高考面前，他们掩藏了所有的快乐与激情。酷爱文学的林茵儿、林雨心；摇晃在友谊与爱情天平两端的岑迪、卓雨奇；寄托于爱又割舍了爱的谢一帆；“我是差生，我很自卑”的江飞，都在无奈中压抑着自己的青春。最终他们各人抒写下了怎样的命运?

假如你正面临着中高考，假如你有过中高考的经历，假如你正感到彷徨、痛苦、无助，不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说，会给你一种在黑暗中窥见曙光的感觉，相信通过它，你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。

《六月的青橙》会是你希望的所在。

一、女孩的情怀／1

二、训话／9

三、梦醒时分／16

四、今年我高三／19

五、第一天上课／2l

六、不愿说再见／22

七、竞选班干部／25

八、男儿有泪不轻弹／30

九、轻轻地，我将离开你／38

十、祝你一路顺风／45

——雨心的内心独白

十一、高三，苦不堪言／46

十二、奠祭我的十七岁／49

——雨心感想

十三、数学，你是我心中永远的痛／51

十四、理想乌托邦／54

十五、青春必修课／58

十六、象牙塔的梦／61

十七、出国，一切从零开始／67

——程思的信

十八、你在他乡还好吗／71

——同学们的回信

十九、心语心愿／73

二十、我们的未来不是梦／81

——茵儿的内心独白

二十一、不是我不明白，这世界变化快／82

二十二、高考，无形的枷锁／90

二十三、为什么受伤的总是我／95

二十四、他太狂了／102

二十五、班主任的烦恼／103

二十六、我是丑小鸭／109

——诗慧的内心独白

二十七、友情催化剂／110

二十八、十八岁，我可以恋爱了吗／115

二十九、投诉信风波(一)／119

三十、假如我是老师／131

——岑迪的内心独白

三十一、您的微笑／132

——茵儿周记

三十二、老师，你完美吗／133

——何玲的内心独白

三十三、其实你们不懂我的心／133

——欧老师的内心独白

三十四、爱在雨季／135

三十五、投诉信风波(二)／143

三十六、考而不死是为神／149

三十七、校运会，展示个人的风采／151

三十八、18岁的宣言／160

三十九、给爱一份承诺／162

四十、期中大写真／166

四十一、季节的忧伤／173

——茵儿的内心独白

四十二、我的未来是什么／174

——江飞的内心独白

四十三、都是江飞惹的祸／175

四十四、我应该怎样做／176

——欧老师的内心独白

四十五、今夜有暴风雨／177

四十六、我不喜欢这样的教育／184

四十七、心有千千结／197

四十八、其实我很温柔／207

四十九、学历还是学力／214

五十、我眼中的高考／216

——高三(3)班讨论会

五十一、我想试着了解你／218

五十二、双鱼座的男孩／226

五十三、爱你在心口难开／235

——岑迪的内心独白

五十四、情感的砝码／236

五十五、十六岁的花季／246

——茵儿的内心独白

五十六、我终于看到了阳光／248

——岑迪的内心独白

五十七、爱，不用说对不起／255

——卓雨奇的内心独白

五十八、爱情辩论赛／256  

五十九、青春的呐喊／266

六十、食品罐头／274

六十一、无奈的陀螺／275

——茵儿的内心独白

六十二、失去的幸福／277

六十三、我不是愿意忧伤／279

六十四、高考模式／282

六十五、女孩不应轻易哭／290

六十六、惆怅还依旧／294

六十七、伤感五月／298

六十八、告别六月／307

后 记／312

           一、女孩的情怀

林茵儿曾清楚地记得，在刚升上初二的时候，班主任欧老师就煞费苦心地将班上的座位来个彻底调整。结果是男生再也不能对女生唱那首《同桌的你》，而只能唱《对面的女孩看过来》；那条曾有过漫长历史的“三八线”——男女分界线也在那次调位中被消除得干干净净。换句话说，就是男生与男生坐，女生与女生坐。  

虽然欧老师对此次的大行动没有作出任何解释，但是在班上的同学眼里看来，这一切都心照不宣、不言而喻了。十五六岁的少男少女情窦初开嘛!

为了将早恋扼杀在摇篮里，为了达到“故事还没有开始就已经结束”的目的，欧老师的此一做法可真是用心良苦。

林茵儿的表姐林雨心也曾苦口婆心地劝诫她：千万千万不要早恋!因为那不是一个任何人都能玩得起的游戏!

对于欧老师的“用心良苦”和林雨心的“苦口婆心”，林茵儿是知道的，也是理解的。不过，她还不完全明白早恋究竟是怎样的一种滋味。是雨心班上那个优秀得令人羡慕的男孩子谢一帆看雨心时那个含情脉脉的眼神?还是她们班上的女生见到本班同学岑迪和卓雨奇时那脸如桃红、心似鹿撞的兴奋样?

林茵儿不清楚这种感觉，因为她没有亲身经历过。但是她并不渴望拥有这份经历，因为懂事的她知道“不听老人言，吃亏在眼前”这句至理名言的意思。她不想吃亏，也不愿吃亏。

可是最近，她却突然在心里面模模糊糊地向往起这种朦朦胧胧的情感。

是什么原因促使她产生这个可怕的意念?林茵儿在心里反反复复地问自己。

是因为真的已到了情窦初开的年龄，所以才有了“少女情怀总是诗”的心思?还是……还是因为那个他?那个茵儿不知道真实姓名而只知道网名的网友，那个活在虚拟世界里而看不到他的真实面孔的男孩?

是因为他吗?林茵儿害怕地想道。

今年暑假，茵儿通过上网聊天，认识了他，一个网名叫狄卡儿的男孩。

原以为“快乐”二字离自己很遥远，可是自从“狄卡儿”三字在她的视线里出现后，林茵儿发现原来快乐就在身边，原来孤独、忧郁并不是她的代名词。

因为她觉得自己拥有了一个知己。

除了表姐林雨心外，林茵儿还没有把谁真正地视作知己。即使是诗慧，也只能称为好朋友。“好朋友”和“知己”的概念是不同的。因此能被茵儿看成是知己，说明此人在她心里面的分量一定很重。而狄卡儿，能在短短的近两个月内就迅速地“征服”她的心——一个优秀而特别的女孩的心，也证明此人的确有“过人之处”。

是的，他与其他网友不一样的地方是，他是一个更让人信赖、更使人感到真诚和可靠的倾诉对象。

和他“在一起”，林茵儿可以无所顾忌地将烦恼“一泻千里”，以宣泄内心的不快。同时她也能够随心所欲地与他畅谈人生、理想、生活等深层次的话题，甚至讨论她所酷爱的文学。

从彼此的对话中，林茵儿发现他俩拥有的共同话题还真不少，而且她觉得狄卡儿是一个很好的听众，也是一个值得交心的朋友，因为他懂得关心、体贴、安慰和鼓励人。

记得当初狄卡儿作自我介绍时，就令一向不爱上网聊天的林茵儿突然心动，产生一种想与之试试交朋友的奇怪感觉。

当时狄卡儿这样介绍道：

网名：狄卡儿；

星座：双鱼；  爱好：看书、玩电脑、各种球类运动；

最崇拜的人：比尔·盖茨；

最喜欢的一本书：《赢尽天下》；

最喜欢的一首歌：《同桌的你》；

最喜欢的颜色：天蓝；

最喜欢的地方：大海；

最向往的地方：西藏；

理想：在IT领域内有所建树；

座右铭：天生我才必有用；

自我评价：聪明、上进。

留言：灯红酒绿的大都市内处处充满了可怕的诱惑；虚无缥缈的网络世界时时布下了不为人知的陷阱。可单纯的我没有任何复杂的目的，只是想和你交朋友，陪你走过悲伤和甜蜜，陪你一起成长……P1-3

16岁时，我希望我写出一本像《花季·雨季》那样的小说。

18岁时，我渴望成为第二个韩寒。

20岁时，我才真正是我，真正写出一本属于我自己的作品《六月的青橙》。

总觉得这是一个迟到的心愿。

但无论如何，我还是充满了欣慰与感激。毕竟像我们这群80后的写作人，能如愿以偿地“趁早出名”，还是少数。大部分的人仍如同水底的鱼不能浮出水面。这很悲哀，但很无奈。处在市场经济的今天，要想实现自己的理想，不是光有激情与才华就行的，还必须有机遇和运气。所以不管这本处女作是否畅销，是否受到读者青睐，对我而言，我觉得自己已努力了，尽力了，于是我无愧，我无悔。最终的命运会怎样，都不能改变我对文学一贯的热爱追求。正如很多不能出名的同龄人，依旧心怀梦想，自始至终未曾放弃写作。

林清玄说：“不管梦是否实现，有梦总是最美的。”

我相信!

《六月的青橙》写于2003年高考后，正值我心灰意冷之际。当时高考数学的不尽人意，让我与心中的大学擦肩而过。我一直在想，倘若没有数学、物理这些理科，或许我的青春岁月就不会如此黯淡，或许现在的我就是一个很自信、很乐观的女孩，起码没有太多的烦恼与压抑。

可人生没有完美的假设，所以我遭过物理老师的否定，所以文科优秀的我到头来始终不如那些所谓“全面发展”的人才，所以我痛恨当今的应试教育的弊端。

教育，尤其是中国的教育，一直是一个沉重且值得人深思的话题。

面对中国现行的教育体制，我们有太多的言语，太多的感慨和太多的无可奈何。而这本《六月的青橙》就包含了我所有的言语，所有的感慨和所有的无可奈何。

然而我写该书的真正目的，是想关注当今学生的命运，努力把握这一代人的思想脉搏，真实地呈现这个时代，这种教育制度下学子们的面貌。更想给人一种启示；让同学们去正视与看清自己的思想轨迹；让无数望子成龙、望女成凤的父母去理解和他们“同在屋檐下”，却与之有着代沟的子女；让传道授业解惑的老师去挖掘与他们朝夕相处的学生鲜为人知的内心世界；让社会广大人士以一个全新的视角去认识这群正在校园接受教育的学生；让我们的教育界去反思当今的教育。

书中的大部人物，其实都活在现实中，只不过在原型的基础上进行了艺术的加工。在该书里，也许同学们可以不费心地找到共同的烦恼，共同的忧虑，共同的快乐，更可以发现自己的影养育；谢谢哥哥一直以来的关心与支持；谢谢阳必慧老师的教育与引导；谢谢自己的执着与努力。

谨将此书献给即将经历或已历过中高考的同学们!

你们要相信：我是一匹黑马

注定脱颖而出!

                          赢莹