本书针对高中生物课程的教学和评价问题，共分为两篇，第一篇主要探讨高中生物新课程中的教学问题，第二篇则讨论高中生物新课程中的学生评价。第一篇首先对高中生物新课程目标和教学理念作简要介绍和总结，然后分别讨论高中生物新课程中的探究性教学、实验教学、STS教育、科学史教育以及如何实现跨学科综合的问题，最后介绍了课程资源的开发和利用。第二篇中首先概要论述了高中生物新课程中的学生评价的评价理念、内容和方式。后两章重点介绍了表现性评价和终结性评价的基本概念和方法。

上编                           

第一章 高中生物新课程的目标和教学理念

 第一节 全面理解高中生物新课程目标

 第二节 高中生物新课程提倡的教学方式

 第三节 高中生物教学如何促进学生学习方式的变革

第二章 高中生物新课程的探究式教学

 第一节 体验探究式教学

 第二节 认识探究性学习的价值

 第三节 探究式教学的设计与实施

第三章 高中生物新课程的实验教学

 第一节 生物学实验教学在高中生物课程中的地位和作用

 第二节 高中生物新课程的实验安排

 第三节 高中生物新课程的实验教学的组织

 第四节 其他实践活动

第四章 高中生物新课程中的STS教育

 第一节 STS的理念和实践

 第二节 选修模块2：生物科学与社会的教学实施探讨

 第三节 STS教育在其他模块中的渗透

第五章 生物科学史在生物教学中的运用

 第一节 生物科学史的教学价值

 第二节 生物科学史在教学中的融合

第六章 高中生物新课程的跨学科综合

 第一节 跨学科综合概述

 第二节 在高中生物教学中如何实现跨学科综合

第七章 高中生物课程资源的开发和利用

 第一节 课程资源概述

 第二节 课程资源的利用与开发

下编                           

第八章 高中生物新课程的学生评价概述

 第一节 基本概念的界定

 第二节 高中生物新课程的学生评价理念

 第三节 高中生物新课程的评价内容

 第四节 高中生物新课程的学生评价方式

第九章 表现性评价在高中生物新课程中的运用

 第一节 表现性评价的特点和适用范围

 第二节 表现性评价任务的类型

 第三节 表现性评价的设计

 第四节 表现性评价的评分

 第五节 案例与点评

第十章 基于高中生物新课程模块的终结性评价

 第一节 模块终结性评价的目标和内容

 第二节 模块终结性评价的设计

 第三节 模块终结性评价结果的解释和利用

 第四节 案例与点评