本书是高中新课程教师丛书之一。为了满足高中教师、各级教研员及其他教育工作者对新课程实施和推广的需要，本书的编写重点针对新课程实施过程中出现的一系列问题，特别注重解决基于模块的教学与评价问题。对物理教学的教学目标、内容和目前已经面世的各种教材进行分析。用实际的课例和做法对物理的课程标准进行具体、深入的解读。对如何通过多样化的手段评价学生的模块学业成绩进行探讨，提供典型的评价方案和工具。本书的内容既反映专业研究者的一些最新研究成果，又反映一线教师在物理课程实施中的心得体会，通过提供一些成功的案例，为高中教师和基层教育工作者提供具体的参考和指导。

为了推动高中物理新课程的实施，本书立足于高中物理新课程的教学与评价实践，从教师面临的主要问题和需要出发。就高中物理新课程实施中的教学和学生学业评价改革的问题进行深入的探讨，希望能为进入和即将进入新课程教学的广大高中物理教师和物理教育工作者提供具体、细致、有建设性的专业支持和指导。

本书分上、下两编。上编主要探讨高中物理新课程的教学问题，下编主要探讨高中物理新课程的学业评价问题。

上 编

第一章 高中物理新课程对物理教学的新要求

 第一节 高中物理教学：现状、问题与思考

 第二节 高中物理新课程需要什么样的教学理念

 第三节 高中物理新课程倡导什么样的教学方式

 第四节 高中物理教学如何促进学生学习方式的变革

第二章 高中物理新课程的目标、结构和内容

 第一节 高中物理新课程的目标

 第二节 高中物理新课程的结构

 第三节 高中物理新课程的内容

第三章 高中物理实验教科书的特点和使用

 第一节 国际、国内高中物理教材的改革

 第二节 高中物理实验教科书的特点

 第三节 高中物理实验教科书的使用建议和实例评析

第四章 高中物理教学设计与实例评析

 第一节 物理教学设计概述

 第二节 物理教学设计过程

 第三节 物理课堂教学设计的实例与评析

 第四节 物理实践活动的设计实例与评析

第五章 高中物理探究式教学

 第一节 科学探究与探究式教学

 第二节 高中物理探究式教学的要求

 第三节 探究式教学的设计

 第四节 探究式教学的实施

 第五节 探究式教学应注意的几个问题

第六章 信息技术与物理教学整合

 第一节 信息技术与物理教学整合概述

 第二节 信息技术与物理教学整合的途径

 第三节 多媒体课件教学的设计与实施

 第四节 网络技术在物理教学中的应用举例

第七章 高中物理教学资源的开发和利用

 第一节 物理教学资源概述

 第二节 物理教学资源开发的途径

 第三节 物理教学资源的利用

下编

第八章 高中物理新课程学生学习评价的理念、目标和

内容

 第一节 高中物理新课程学生学习评价的理念

 第二节 高中物理新课程学生学习评价的目标

 第三节 高中物理新课程的评价内容和方式

第九章 高中物理学习档案袋评价

 第一节 高中物理成长档案袋评价的内涵和要求

 第二节 高中物理学习档案袋评价的设计

 第三节 高中物理学习档案袋的评价方法

 第四节 高中物理学习档案袋评价应用举例

第十章 物理实践活动的表现性评价

 第一节 物理实践活动的表现性评价概述

 第二节 物理实践活动的表现性评价的设计

 第三节 物理实践活动的表现性评价的内容和方法

 第四节 物理实践活动的表现性评价应用举例

第十一章 高中物理科学探究活动的评价

 第一节 科学探究活动评价的内容和要求

 第二节 科学探究活动评价的设计

 第三节 科学探究活动评价的方法

 第四节 科学探究活动评价应用举例

第十二章 基于模块的高中物理课程的终结性测验与学分

认定

 第一节 模块终结性测验的基本框架

 第二节 模块终结性测验的设计

 第三节 模块终结性测验的试题类型和命题建议

 第四节 模块终结性评价与学分认定

参考文献

后记