初中，是孩子人生的第二站，告别小学升入初中，孩子的人生从此进入了一个崭新的阶段，开始了学习的第二个历程，走进了一个全新的环境，面对一个新的变化。

孩子不但会学习，还要会考试。考前心理辅导和调适是家长们能够帮上忙的地方，对于试后孩子的总结提高家长也可以“助一臂之力”。初中，尤其是初一、初二阶段，是孩子打基础，承上启下的关键时期，家长应该和孩子一起把握好这一阶段，帮助孩子夯实基础，为即将到来的初三中考做好准备。

苏联著名作家苏霍姆林斯基说：无论您在生产岗位上的责任多么重大，无论您的工作多么复杂、多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。

本书适合初中一、二年级学生家长阅读参考。

第一章 走进初中生活，适应初中变化

 第一节 认识初中的新转变，适应初中的新要求

一、上了初中，孩子需要一个转变期

二、初中课程，对孩子提出了新要求

三、关注青春期孩子的变化

【特别提醒】问题学生是这样产生的

 第二节 了解初一、初二课程，制定学习计划

一、帮助孩子制定合理的计划

二、上了初中，孩子们的成绩

为什么拉开差距

【家长须知】初一、初二孩子在学什么

第二章 初一、初二与孩子的多元智能

 第一节 您了解多元智能吗

一、什么是多元智能

二、初一、初二是培养孩子多元智能“关键期”的最后时刻

 第二节 家长如何在“关键期”最后时刻培养孩子的多元智能

一、帮助孩子发展思维能力

二、怎样帮助孩子发展记忆力

三、怎样帮助孩子发展想象力

四、如何发现孩子的最佳智能

【教子忠告】谨慎对待各种特色班

第三章 在家庭中提高孩子的语言智能

 第一节 了解孩子语言智能的特点

一、语言智能及其特点

二、小测验：您了解孩子语言智能的水平吗

 第二节 提高孩子的语言智能

一、扩大孩子的阅读面

——提高孩子的阅读水平

二、让孩子多观察生活

——提高孩子的写作水平

三、让孩子大胆地去说

——提高孩子的表达水平

四、帮助孩子理解文言文

——提高孩子的语言素养

五、为孩子营造外语学习环境

——提高孩子的外语水平

【家教热点】该不该给孩子请家教

第四章 在家庭中提高孩子的数理逻辑智能

 第一节 了解孩子数理逻辑智能的特点

一、数理逻辑智能及其特点

二、小测验：您了解孩子数理逻辑智能的水平吗

 第二节 提高孩子的数理逻辑智能

一、教会孩了安排好自己的生活

二、让孩了学做家庭小管家

三、与您的孩子一起做游戏

四、巧用身边资源提高孩子的数理逻辑智能

【专家提醒】“奥数”培养不出大数学家

第五章帮孩子找到有效的学习方法，从容面对考试

 第一节 沟通——了解孩子，走近老师

一、和自己的孩予心心相通

——家教成功的前提

【测一测自己的说话方式】

二、与孩子的老师零距离接触

——家教成功的关键

【经验传递】家长应在收放之间帮孩子学习

 第二节 学习方法——没有最好的，只有最适合的江

一、对孩子进行学习过程的指导

二、对于学生进行学习技术的指导

三、努力帮助学生形成个性化学习方法

四、对孩子进行课外学习与自学的指导

五、对孩子进行学习思想的指导

【学习指导】每个孩子都有自己的学习方法

 第三节 帮助孩子调整考试前的心理

一、考试前家长应保持什么样的心态

二、帮助孩子缓解压力

三、如何消除孩子的恐惧、焦虑

 第四节 试后总结——孩子进步的新起点

一、家长应如何看待孩子的考试成绩

二、建立孩子考试问题本，发现孩子的问题

三、如何参加家长会

【提醒家长】期望适中是动力，期望过大是思想负担

附录：家长备忘录

 8一10月备忘录

一、课程和生活方面的建议

二、孩子个性培养方面的建议

三、青春期发育方面的建议

四、期中考试与家长会

 11—1月备忘录

一、课程和生活方面的建议

二、孩子个性培养方面的建议

三、青春期方面的建议

四、期末考试与家长会

 合理安排寒假

一、孩子寒假生活规划的建议

二、课程和假期生活方面的建议

三、孩子个性培养方面的建议

 3—5月备忘录

一、课程和生活方面的建议

二、孩子个性培养方面的建议

三、青春期方面的建议

四、期中考试与家长会

 6—7月备忘录

一、课程和生活方面的建议

二、孩子个性培养方面的建议

三、青春期方面的建议

四、期末考试与家长会

 合理安排暑假

一、孩子暑假生活规划的建议

二、课程和假期生活方面的建议

三、个性培养方面的的建议

2.正确对待自己的优点和缺点

孩子在小学或许是班干部，或许是普通的一员。对此，孩子的表现各有不同，有的孩子觉得自己很了不起，有的孩子觉得自己可能真的无可救药了。这时，家长可以告诉孩子，升入初中之后，又是一个全新的开始，关键看能不能把握新的开端，使自己成为一个受别人欢迎的人。每个人都是既有优点又有缺点的，一般来说，优点往往受人欢迎，缺点则会给自己和别人带来不快。所以家长应该教育孩子尽可能地发扬自己的优点，让新环境中的同学认识自己、了解自己；对于自己的缺点也不应该回避，应该让孩子尽量克服或改正，并且正确对待善意指出自己缺点的同学。

3.教会孩子自觉、主动地帮助别人，真心地为集体服务

“集体荣誉高于一切”。在初中，能适应新环境的孩子都把班集体的荣誉看得很高，都希望自己所在的班集体表现出色。同时，在学校主动地帮助同学，更能赢得同学对自己的信任与尊重。这时候，很快地适应环境，融入班集体，使同学们信服，就成了孩子的必修课。所以家长要告诉孩子，班集体也是一个大家庭，作为这个大家庭的一员，应该去做一些自己力所能及的事情。

变化三：孩子心理的变化

进入初中后，孩子同时也进入到人生中又一次心理变化的重要阶段。这时期，孩子的心理变化有四大特点：成人意识、独立意识、闭锁意识和批判意识。家长们可以回想一下，在孩子上小学的时候，睡觉前你亲吻他一下，他会很自然的在你的亲吻中睡去。但是到了初中，如果妈妈在儿子开冶睡去的时候亲他一下，他会产生反感，因为他觉得自己长大了，不是孩子了，这是成人意识；独立意识表现在，平时际提醒他多穿点、多吃点……他会很不耐烦。男孩女孩开始有心里的小秘密了，抽屉也开始上锁了，日记也不愿意让你看了，这时家长不用着急，更不用去偷看他们的小秘密。最后一个，批判意识，从小时候对爸爸完全崇拜，到十一二岁对说爸爸“还好，就是有一点懒”，孩子开始具有了批判意识。到了这个年龄，纵向关系开始疏远，横向关系开始紧密；对家长的依赖性减小，要求变高。

面对孩子这些心理变化，家长应该做到：

当孩子出现心理变化时，家长首先不能惊慌失措，应当正确地认识到，这种变化是正常的，是每一个孩子都会出现的。其次，家长对孩子心理变化要进行正确的引导，比如说，女孩子，家长就要多教育其要懂得自重、自爱；男孩子，家长可以教育其稳重、负责任，等等。再次，当孩子一出现心理问题时，家长必须及时发现，并进行相应的调整。此外，孩子升入初中后，对孩子心理上产生的种种变化，家长也应该及时与学校进行沟通，以便全面掌握孩子的心理情况。

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初中，孩子人生的第二站

告别小学升入初中，孩子的人生从此进入了一个崭新的阶段，开始了学习的第二个历程，走进了一个全新的环境，面对一个新的变化。

初中生正处于由幼稚的童年向青年过渡的青少年时期。在生活和学习上都还不能完全独立和自觉，仍需要父母的继续关怀、引导、督促和帮助。

刚刚迈入初中，孩子需要对环境有一个适应的过程。面对课多、书多、老师多的“三多”现象，有的孩子感到不习惯，对功课应接不暇；对于已经到来的青春期，许多孩子大感困惑；面对课程的新变化和新要求，有的孩子还一时难以适应，甚至出现了成绩下滑的现象；由于课程的变化，原来的学习方法似乎也失去了原有的“威力”……这些都呼唤着家长仍要站在孩子的身边，帮孩子平稳过渡，让孩子慢慢适应，“软着陆”。

家长在帮助孩子“软着陆”的同时，还要抓住机遇，培养孩子的多元智能，特别是提高孩子的语言智能和数理逻辑思维智能。初一、初二年级，对于培养孩子的多元智能而言，仍是一个关键的时期。

孩子进了初中，知识增多，学习知识的思维也需要转变，但学习、掌握知识是有规律可循的。家长应该帮助孩子认清规律，掌握学习方法。

每个孩子，都有自己独特的学习方法。学习方法没有最好的，只有最适合的。之所以有的孩子上了初中，成绩就开始和别人拉下一大截，很大的原因就在于学习方法没有转变。家长要配合学校，帮助孩子转变学习方法，适应初中课程的要求。

孩子不但会学习，还要会考试。考前心理辅导和调适是家长们能够帮上忙的地方，对于试后孩子的总结提高家长也可以“助一臂之力”。

初中，尤其是初一、初二阶段，是孩子打基础，承上启下的关键时期，家长应该和孩子一起把握好这一阶段，帮助孩子夯实基础，为即将到来的初三中考做好准备。