编者根据育儿日记时间连续的特点，确立了“保持博文特点，分时段点评建议，两个生命同时养育相结合”的编写宗旨，并按出生至满月、满月至半岁、半岁至周岁、1岁至1岁半、1岁半至2岁、2岁至3岁的六大时段，对0～3岁婴幼儿的生活、喂养、保健、早教诸方面，做了详尽的随访式介绍和点评，把本书做成了生理心理同时养育，情商智商同步开发，趣味性和可操作性兼顾的科学早教实用型图书。

以育儿网点击量超100万的“聪儿爷爷的博客”三年育孙日记为主体，对0～3岁婴幼儿的生活、喂养、保健以及早期教育诸方面，按出生至满月、满月至半岁、半岁至一岁、一岁至一岁半、一岁半至两岁、两岁至三岁的时段做了详尽的介绍和点评，是生理、心理同时养育，情商、智商同步开发，趣味性和可操作性兼顾的科学早教实用图书。

创新的早期教育让中国的父母和孩子们受益

出版前言

聪儿爷爷自述

第一章 出生至满月新生儿的养育

掌上明珠/1

 爷爷办网站写博蓉值得准广/胎教要点

不给聪儿“打包”/4

 陋习与偏见/两个生命同时养育

第一次生理测量/9

 生理测量有好处/新生儿的生理喂养

每天洗一洗/12

 新生儿的感知及智能发展/新生儿的心理训练

第二章 满月至半岁乳儿的养育

聪儿要拉屎撒尿/19

 婴儿排便有规律可循/半岁婴儿的生理喂养

撇嘴表示不乐意/22

 婴儿情绪及两个月智能友展/两个月婴儿的心理训练

聪儿妈妈产后上班第一天/27

 母乳喂养友三个月婴儿的智能发展/三个月婴儿的心理训练

给聪儿添加辅食/33

 母乳不足及四个月婴儿的智能发展/四个月婴儿的心理训练

聪儿怎么认生了/40

 婴儿心理呵护友五个月婴，L的智能友展/五个月婴儿的心理训练

“学”数数/46

 本能模仿及六个月婴儿的智能发展/六个月婴儿的心理训练

走进婴儿的世界/52

 人类要重新认识婴儿/半穸婴儿的情商、智商测评

第三章 半岁至周岁乳儿的养育

“贱养”聪儿/61

对半岁后的婴儿要“爱而少露”/周岁婴儿的生理喂养

半岁学会叫“妈妈”/65

 七八个月婴儿的智能发展/七八个月婴儿的语言训练

聪儿懂事多了/67

 睡眠习惯的培养/七八个月婴儿的动作训练

用表情、声音表示她的要求/70

 婴儿对表情的理解/七八个月婴儿的认知训练

学步车/72

 九至十个月婴儿的智能友展/九至十个月婴儿的语言训练

聪儿的记忆能力在加强/75

 两种语言同步发展理论/九至十个月婴儿的动作训练

隔代亲/79

 隔代亲的利与弊/九至十个月婴儿认知交往的训练

和婴儿一起玩耍好处多/83

 十一二个月婴儿的智能发展/十一二个月婴儿的语言训练和识字

婴儿防摔着/87

 婴儿安仝意识的培养/十一二个月婴儿的动作训练

聪儿的出色表现/90

 聪儿的能力不错/十一二个月婴儿认知交往的训练

聪儿断奶/95

 婴儿断奶的注意事项/周岁婴儿情商、智商测评

第四章 一岁至一岁半幼儿的养育

聪儿学步/101

 幼儿学步注意事项/一岁至一岁半幼儿的生理喂养

教育幼儿认识自我/104

 幼儿的认知特点/一岁至一岁半幼儿的旱赦原则

和幼儿玩“躲猫”真好/109

 幼儿游戏的意义/一岁至一岁半幼儿的素手游戍举例

实施“危险教育”的体会/112

 幼儿安全意识的领悟/幼儿的情景领悟

背书包的“小女孩”/114

 一岁半幼儿的智能发展/一岁零四个月至六个月幼儿的语言训练

爱“劳动”的聪儿/116

 早期劳动教育的意义和内容/一岁零四个月至六个月幼儿的大动作训练

让幼儿学会自己吃饭/118

 教育无小事，吃饭也能影响一生/怎样培养孩子吃饭的良好习惯

她这是怎么啦/122

 幼儿的情绪特点/怎样使孩手保持快乐的情绪

亲情，是潜移默化的教育/124

 家庭教育成员应协助一致/一岁零四个月至六个月幼儿的精细动作训练

一句话的启发/127

 “视语”比“听语”更重要/怎样发展“视觉语言”

看聪儿同幼儿交往/130

 不懂分享是正常的/怎样培养孩子的分享行为

“姐姐”走啦/132

 友爱之心要从小培养/一岁零四个月至六个月幼儿的认知训练

聪儿学“买菜”/136

 早教要随生活而教/怎样使日常生活放出教育的异彩

看她胆子有多大/138

 独立性要从小培养/怎样培养孩手的独立性

爸爸拥抱一次/141

 特别要养育好“第二生命”/怎样养育孩手的第二生命

“笼养”与“放养”/145

 早教要给孩手开放的环境/怎样培养孩手的交往能力

莫让幼儿情感缺失/148

 父母要多多关注孩手/怎样让孩手感受更多的父母亲情

这个爷爷“不近情理”/151

 冬季户外活动有益健康/冬季户外活动宜与忌

第五章 一岁半至两岁幼儿的养育

沟通/155

 亲子关系应定位于朋友/怎样培养小儿的生活能力

后怕/160

 一岁九个月幼儿的智能发展/一岁七个月至九个月幼儿的语言训练

运动防感冒/165

 幼儿体育活动的意义/一岁七个月至九个月幼儿的大肌肉运动训练

小儿惊梦与夜哭/168

 科学育儿的态度及睡眠知识/一岁七个月至九个月幼儿的精细动作训练

要改那跺脚的脾气/171

 跺脚的原因及对策/一岁七个月至九个月幼儿的认知训练

我们同聪儿的“语言交流”/176

 识字教育的重要性/怎样教孩手识字

欢快的聪儿/180

 两岁幼儿的智能发展/一岁十个月到两岁幼儿的动作训练

体验——幼儿成长的权利/184

 鼓励孩手独立尝试/一岁十个月到两岁幼儿的认知训练

许诺就得兑现/188

 诚信品质的重要及其培养/一岁半至两岁幼儿的音乐和美工训练

鞋子里的沙子/192

 聪儿的自理能力/一岁半至两岁幼儿的形和数

最美的孩子/196

 人之初性本善/一岁十个月到两岁幼儿的语言训练

第六章 两岁至三岁幼儿的养育

你能行!/201

 积极喑示与三岁幼儿的生活要求/两岁至三岁幼儿生活习惯与独立能力的培养

摔与不摔/205

 放手锻炼与三岁幼儿的动作能力/两岁至两岁半幼儿的大动作训练

克服那心理的“怕”/210

 建立自信及两岁至两岁半幼儿的智能发展/两岁至两岁半幼儿的精细动作训练

聪儿的选择/214

 尊重孩手的独立人格及三岁幼儿的语言要求/两岁至两岁半幼儿的语言训练

没有了依靠更稳健/219

 儿童的最大快乐与三岁幼儿的认知要求/两岁至两岁半幼儿的认知训练

服从还是屈从/226

 让孩手学会服从/两岁至两岁半幼儿的亲子游戏

牵着贝儿妹妹的手/231

 孩手交往益处多/怎样为孩手创造交往的机会

操心、担心与放心/234

 陶行知的六个“解放”/两三岁幼儿的音乐训练

小小酸酸乳/238

 杜绝溺爱/两三岁幼儿的美工训练

紫阳湖戏水/242

 外出玩耍中的教育/两三岁幼儿数、形、方位与时间训练

她老练了许多/246

 孩手的能力是锻炼出来的/两岁至两岁半幼儿的数学启蒙活动

湖边猎奇/250

 让孩手走进大自然和大社会/怎样诱导孩手观察提问

母亲节之花/255

 家庭环境对孩手的影响/怎样培养孩手的关爱之心

妈妈教聪儿学英语/259

 英语学习也要尽早开始/怎样教三岁内的小孩学英语

奶奶的大儿子/262

 孩手的教育不能“出错”/两岁半至三岁幼儿的大动作训练

病一次，长大一回/268

 小孩为何怕打针/两岁半至三岁幼儿的精细动作训练

这摔跤也有故事/272

 三岁幼儿的智能发展/两岁半至三岁幼儿的语言训练

这擦药也温馨/276

 教育爱与血缘爱的区别/两岁半至三岁幼儿的认知训练

幼儿间的神奇力量/284

 鼓励孩手多与同龄伙伴交往/两岁半至三穸幼儿的数学教育

“坚冰”已被打破/288

 爷爷的育儿误区/两岁半至三岁幼儿的生活与交往训练

聪儿三岁祝福/293

 聪儿幸运爷爷可敬

跋/297

 发扬“生态早教”新文化——做新时代的爷爷奶奶

我退休之前一直从事中学教育工作，历时四十年，前十年是青少年德育工作，后三十年是教学工作。退休后，曾到大学讲学，近距离接触了现代大学生，了解了他们的思想、学习和生活。我在工作中耳闻目染了许多青少年心理不健康的事例，究其原由大多是不正确的家庭教育所致，于是，我决定更新观念，把毕生积累的知识和经验，用在孙辈的早期教育上。

我在退休之前的两年通过自学扫除了“电脑盲”，2004一年初开始在网上查询、搜集有关婴幼儿的养育资料，并办起了静态网站，积累了不少有关婴幼儿的养育知识。聪儿出生的第一天起我就开始为聪儿写成长日记，一直在《聪聪乐园》上连载。当时这样做是想给聪儿留下成长的脚印，也好让各地的亲朋好友能够看到。2005年6月，一次偶然的机会，我闯进了“丫丫家庭网”，看了一些年轻父母的日记，觉着很有意思，在那里，也留下了160篇日记，开始了与年轻父母的交流。

我始终认为，教育孩子的主力军应该是父母，长辈只是一个补充。聪儿常常辗转于外公外婆、爷爷奶奶和爸爸妈妈三个家庭之中，保持育儿思想的统一与协调是极其重要的。幸好关于聪儿的教育，我们基本达成共识，外婆、奶奶着重于照顾聪儿的生活，教育问题则以爸爸、爷爷和外公为主。我觉得，在教育第三代的问题上，祖辈应经常和儿女沟通，积极转变观念，做好配合工作。

2006年3月，我开始在“育儿网”写博客。我的博客，虽无深奥理论，皆是孙女平常的生活细节及我的个人感悟，但字字透露出“教育爱”的真谛及良苦用心。我的博客很快就受到了年轻父母们的青睐，不少人还常来讨教经验呢。

我的博客不仅在网上产生了一定影响，还受到了新闻媒体的关注。

2006年5月18日，《新闻晚报》采访“聪儿爷爷的博客”，发表了题为《育儿博客走俏网络 时尚爷爷热衷当博客掌门》的报导，报道中写道：“继名人博客、高考博客火爆网络后，育儿博客也开始走俏网络。”“记者点击进人聪儿爷爷的博客，页面时尚，粉嫩清新，还透着浓浓的童趣……每篇日志除了叙述之外，还加入小孙女不同表情、动作的照片，把这些照片串联起来，就构成了一个完整的小故事。”2007年2月28日，《新闻午报》采访我，行文《更新“孙子兵法”隔代教育乐无穷》，对我倍加赞赏。2007年6月19日，《老年日报》报道了《“聪儿爷爷”的网络生活》，文中说：“在丫丫家庭网和育儿博客里，他的朋友近千，博客的点击率也非常高。”

媒体报导后，在不到一年的时间里，我的博客迅速成为育儿博客圈的“名博”，阅读点击量迅速飙升，至今已突破100万。截至今天，我上传了三年多来写的近900篇育儿日记，差不多每两天一篇呢，每篇帖子都能引来众多父母的点评，彼此互通有无，共同学习。可以说我的博客在记载聪儿成长过程的同时，也记载了与人们探讨育儿方法的交流过程。

2007年9月17日，广西科学技术出版社的“早教文化博客”给我发信息：“把你的博客介绍给冯德全教授后，他想与你取得联系，共同做好早期育儿这一工作，并向你问候，希望拿到你的联系电话。我们也有意出版你与冯教授合作的书稿，归入‘新编O岁方案’。”

我的博客受到“中国当代早教之父”冯德全先生高度的重视和赏识。他说：“爷爷育聪儿，觉得很好!点评出版意义很大，如果千万爷爷奶奶都这样教育幼儿，这是对三代人的贡献，也能促进家庭和谐，普及真正的早教。”我听到这个消息，高兴异常，于是动员聪儿外公及聪儿父母，积极投入这一项极有意义的工作中来。

我写博决心很大，只要手指头能够打字，一定会坚持下去，为了孙女聪儿、贝儿，为了所有的可爱的孩子们，我会倾有生之余力，为婴幼儿教育，贡献出自己的一点微薄的力量。

聪儿爷爷 黄明容  2007年11月30日 P6-8

为了宣传早教新文化，了解网友的育儿需求信息，我们在育儿网上开通了博客，与网友交流起育儿经来。育儿日记“聪儿爷爷的博客”也从此走进了我们的视野。它像一个慈祥的母亲，更像一个负责任的父亲，从聪儿出生第一天起，就充分关注着聪儿生命的点点滴滴，无微不至；它又像一位不知疲倦的良师益友，三年来与不知名的新手爸妈们交换着育儿的心得，甚至解答一些问题，始终不渝；它更像一方尚待深耕的普通家庭早期教育的处女地，等待着播种和丰收的季节……

当我们向“中国当代早教之父”冯德全先生推荐聪儿爷爷的博客时，得到他高度的重视和赏识。他说：“爷爷育聪儿，觉得很好!点评出版意义很大，如果千万爷爷奶奶都这样教育幼儿，这是对三代人的贡献，也能促进家庭和谐，普及真正的早教。”并且同意担任这本书的主编，立即组织专家进行点评和给予建议。“聪儿爷爷”黄明容知道这个消息也很高兴，忙着对博客润色去了。

于是《聪儿爷爷的博客》正式成为“冯德全新编0岁方案”丛书的一员，开始了自己的探索之路。根据育儿日记时间连续的特点，我们确立了“保持博文特点，分时段点评建议，两个生命同时养育相结合”的编写宗旨，并按出生至满月、满月至半岁、半岁至周岁、1岁至1岁半、1岁半至2岁、2岁至3岁的六大时段，对0～3岁婴幼儿的生活、喂养、保健、早教诸方面，做了详尽的随访式介绍和点评，把本书做成了生理心理同时养育，情商智商同步开发，趣味性和可操作性兼顾的科学早教实用型图书。

本书“专家建议”栏的部分内容，还参考了湖北冯德全儿童潜能开发研究所研发的《0岁方案》学员的辅助教材，在此特对该成果的研究者金新华老师表示衷心的感谢。

在本书付梓之际，我们还要感谢黄明容爷爷和他的家人，在网络时代开创了三年来平均两天一篇育儿日记的博文纪录，为科学育儿和早教知识的传播提供了机会。我们还要感谢育儿网，它为千千万万育儿家庭共享网络育儿文化提供了快速、宽阔和功能齐全的博客平台；感谢几年来与聪儿爷爷保持沟通、共商育儿大计的广大网友，你们的许多育儿经验和方法，一直都是我们创作早教方案的力量和源泉。

新一代独生子女的婚育高峰期正在到来。中华民族振兴的历史呼唤正赋予现在的三代人更高的期待和要求，但老经验或高学历都不能代替高能力，特别是在科学育儿和科学早教的“考试”上，很容易交白卷。值得欣喜的是，渴求科学育儿和科学早教知识的父母们越来越多了。

在此，我们真诚地希望《聪儿爷爷的博客》成为父母乃至祖父母、外祖父母们的育儿参考书，也欢迎大家提出宝贵的意见和建议。

祝愿你们的孩子健康成长，快乐成才!

聪儿还在成长，爷爷的博客还在更新，但一本书总要停一停……

然而，当我的手停止敲击键盘的时候，思绪却仍然在飞扬。由聪儿，我联想到自己的女儿，由爷爷的育孙故事，联想到我自己的早教经历。

1993年1月31日，一个阳光灿烂的日子，女儿在我的期盼中来到了我的身边。我给她起名为“婧”，意为“女子有才能”。但那时，我根本不知道“早期教育”为何物，只是怀着对女儿的一种朦胧的期待，凭借着上世纪80年代的师范生所接受的那些教育观念和自身爱好文学艺术的那点优势，开始了对女儿的自发式的教育。

直到1997年，我有幸拜读了冯德全教授的《0岁方案》，才懂胎婴幼儿何以能接受早期教育的科学奥秘。此时，孩子已经四岁半了，我为自己错过了孩子发展的最佳期扼腕叹息!为了弥补遗憾，我在夜以继日地研读甚至抄录《0岁方案》的同时，首先根据方案中“性格培养首位论”的观点，为孩子营造一个良好的情感、道德、规律生活的环境，促使孩子积极上进；然后按照“不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解”等原则，为孩子创造了一个良好的智力环境，极大地丰富了孩子的精神生活；与此同时，我根据方案中“激发兴趣”“化难为易”“生活课堂”“因材施教”等原则，教孩子识字阅读，让孩子的“视觉语言”也像“听觉语言”那样轻轻松松地向前发展；此外，我还根据方案中的“促进儿童全面发展和充分发展”的根本指导思想，找出孩子最大的天赋在于音乐舞蹈，尤其是电子琴演奏方面，于是创造条件，加以积极诱导和强化训练，使这一潜能得到很大程度的发挥。

就这样，不到半年的工夫，我的孩子就养成了许多良好的习惯，有着许多优良的性格品质，例如快乐活泼，不吵闹不折腾，常常自顾自地说话唱歌跳舞；自我意象好，觉得自己是个好孩子……半年后，孩子有了广泛的智力兴趣，有着旺盛的求知欲，观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等各种智力品质有了显著的提高。一年后，孩子识字量突破两千，开始了广泛的阅读。到六岁时，除《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《伊索寓言》等经典儿童读物之外，还喜欢上了《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《青春之歌》以及少儿版的《红楼梦》《西游记》等中外文学名著，还弹得一手娴熟的电子琴，常常自娱自乐，陶醉其中。六岁半，孩子直接上了小学三年级，成绩十分优秀，还拥有器乐、舞蹈、英语、朗诵等多项特长。今年孩子14岁，在重点中学读高中，各方面的发展态势良好。

伴随着女儿的不断成长，我对早期教育的认识也越来越深入。从1997年开始，我就充分利用业余时间，广泛研读国内外众多知名早教专家的著作。通过比较，我发现冯教授的《0岁方案》之所以能在没有政府推动的情况下于民间广泛流传，是因为他的方法直接来源于对中国民间传统早教和当代家庭育儿实例的总结提炼，可以说是一种“原生态”的早教形式，而且这种“原生态”的早教形式，又有国外先进教育科学理论做诠释，因此令人信服!所以我一直认为《0岁方案》既符合国际早教潮流，又具有咱中国本土的鲜明特色，特别适合咱中国的国情。基于这样的认识，我于2003年创办了一所幼儿园，把冯教授的早教理论和方法，运用于幼儿集体教育实践，也收到很好的效果。今年7月，承蒙冯老信任，让我参与了最新出版的《早教革命》的编写。8月份，受冯老特别邀请，到北国文化名城吉林长春参加了“冯式立体早期教育法”首届家长座谈会。刚从长春回来不久，受冯老的委托，我又开始了与聪儿爷爷的交往……

自从开始接受《聪儿爷爷的博客》一书的编写任务以后，我几乎每天都要到聪儿爷爷的博客里去看看。我发现随着时间的推移，爷爷的博客越来越走俏，访问总量在不断地飙升，短短一年半的时间，即将突破百万点击!我在思索：爷爷的育儿博客走俏网络的秘密是什么?细读爷爷的文字不难发现，其秘密也如同冯教授的《0岁方案》迅速走进千家万户一样，他对孙女的教育也是一种朴素自然的活生生的“原生态”的早期教育!  任何“原生态”的文化形态都像自然界的各种生物一样有着无穷的生命活力，相反，那些从理论到理论的脱离实际的东西是经不起历史的考验的!想到这，一股新的早教激情在我胸中奔流，一个新的命题油然而生——要让“生态早教”这一新的文化形态在中国乃至全世界的沃土上继续发扬光大……

“生态早教”要不断发展，首先要立足于家庭，做好家庭早教。而父母毫无疑问是家庭教育中的主力军。聪儿爷爷说：“一个健全的家庭教育，其父母给孩子的影响是谁都不可替代的，也替代不了的!”“我非常希望聪儿的爸爸妈妈下班回家后，花一点时间，给聪儿念儿歌，讲故事，唱唱歌或做做其他游戏。所花的时间并不多，自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张隋绪，又能给聪儿带来快乐和安慰。千万不要认为聪儿的生活有两家的老人照顾，而忽视了她的心理需求，忽视了她的情感要求。”重温爷爷的话，大家应该认识到“亲子教育”的重要性，应该懂得父母要责无旁贷地承担起家庭教育的重担来，不可因任何理由而推卸或逃避自己的责任。现在大多年轻的爸爸妈妈们，都比较重视对孩子的教育，这是十分可喜的现象。

但是令人担忧的是，由于社会竞争日趋激烈，许多年轻人忙于工作、学习，无暇顾及孩子，加上居住条件有限、托幼机构供不应求、高素质保姆难觅等原因，只好将孩子的生活教育部分甚至全权委托给祖辈老人。2000年上海市家庭教育的调查曾显示，孩子上幼儿园前主要由祖辈照管的占55．38％，幼儿园放学后主要由祖辈照顾的占48．27％，小学放学后由祖辈照管的占32．72％，中学时仍由祖辈照管的还占18．27％。不幸的是，据学术界的另一项研究证明，隔辈人带孩子，成功率不足30％。这说明隔代教育确实还存在许多弊端。我们该怎样来应对这种现象呢?

隔代教育是人类“生态早教”中的一种永恒的现象，它既有弊又有利，拒绝隔代教育是不现实的，只能因势利导，“趋利避害”，“化弊为利”，使它成为一件大好事。事实上，在“银发浪潮”悄然到来，我国人口老龄化现象日益严重的今天，如果能充分发挥隔代教育的优势和作用，隔代老人将成为家庭教育中的一支强大的生力军!于国于家于孩子，无疑都是极有意义的。问题的关键是爷爷奶奶、外公外婆们怎样做21世纪最天然、最快乐、最幸福的“早教专家”了。

21世纪是中国接受知识经济风暴洗礼的世纪，中国将以崭新的面貌参与新世纪的世界竞争。在这世纪之交的时候，我们的爷爷奶奶该怎样做才能肩负起时代的重托呢?我认为可从以下几个方面去努力。

第一，要加强学习，树立科学的早期教育观。

祖辈家长受中国传统文化以及历史上诸多错误的教育思潮的影响，在教育孩子的问题上存在着种种陈旧落后的观念，并且这种固有的观念，单靠自身的经验来改正和更新，是很难达到目的的，因此首先应该加强学习，做学习型的家长。可以通过报纸、杂志、图书、广播、电视、网络等大众媒体，来了解国内外教育动态，不断更新自己的人才观、儿童观、教育观、亲子观，在头脑中来一场“早教革命”，使自己的教育行为始终跟上社会发展的步伐，把自己对孙辈的教育纳入到科学教育的轨道上来。

第二，要摆正位置，一般只充当教育的辅助角色。

祖辈家长要认识到自己处于教育的辅助地位。有一位英国的爷爷曾说过：“我们很知趣，不去抢夺孩子的母爱和父爱。我们也不能做保姆，只能算个育儿参谋。我们这样做，是为了孩子更健康地成长。”中国的祖辈们也应意识到这点，一般情况下积极帮助孩子的父母做一些辅助性或辅导性的工作，发挥特殊的早期教育优势(有的早慧儿是以出色的祖辈为主培养出来的)。但两代人共同育儿定要在孩子面前互相维护对方的尊严和权威，并且配合默契。

第三，要注意沟通，建立和谐的代际关系。  、  民主的家庭教育有利于孩子成才，而民主家庭的显著特征就是平等、尊重、和谐，一家都是忘年之交的“朋友”。这种亲子关系冯德全教授认为是最好的、最利于科学育儿的“亲子定位”。因此，祖辈家长要充分利用自己丰富的人生经验，以平和的心态，去做好几代人之间的心灵沟通，处理好祖辈与子辈、子辈与孙辈、孙辈与祖辈之间的家庭人际关系。有了民主、和谐的代际关系，就为孩子的健康成长营造了一个“教育爱”的家庭环境，有丰富的生活情趣。这个环境能确保家庭幸福融融，孙辈快乐成才。特别重要的是父母和祖辈定要共同学习，达成共识，保持一致。老年朋友决不能自恃自己生活经验丰富，而任意阻止、批评、指责子女对孙辈的教育，这样会造成老人和子女间对孙字辈教育意见的不统一，使教育的主力军——你的子女们，不知如何是好。“宽严不一，各执己见，当面争论，互相拆台”是教育之大忌。

第四，要调适情绪，维持健康的心理水平。

祖辈家长的心理健康水平，直接影响着孩子的心理健康。爷爷奶奶、外公外婆较普遍的毛病是溺爱孙辈，缺乏理智的“教育爱”，结果害了孙辈。老人付出的是心血，收获的是遗憾，这种傻事老年人定要避免，对孙子孙女定要爱而有格；也有的祖辈由于自己内心的焦虑而不停地对孩子埋怨、唠叨，使孩子厌烦形成消极心态，这些都会影响孩子的健康成长。因此，祖辈家长要努力调适自己的情绪，通过自我调节来推迟衰老，增进健康，使自己拥有一颗年轻的心，老幼同乐，伴随孩子进步，享受晚年的最大幸福和安康。

第五，要拒绝颓废，坚持积极的生活方式。

生活方式听起来无足轻重，但是对孩子的发展却有很大影响。对低龄段的孩子，重要的是习惯的培养，而他们良好习惯的养成是从亲人那里不知不觉模仿所得。祖辈家长作为家中的长者，在家庭成员中，具有很强的榜样示范作用，因此更应该拒绝颓废，告别消极，坚持积极的生活方式，例如参加体育锻炼、家务劳动、社交活动，与孙儿一起观察提问，包括阅读讨论、讲故事、做游戏等。老人热爱生活，孙辈一定兴趣广泛，朝气蓬勃，懂事明理，孝敬长辈。

如果祖辈家长们能够做到以上几点，就一定能扬长避短，充分发挥隔代教育的优势和重大作用，不仅能取得良好的教育效果，还使自己健康长寿。祖父母们一定要当好这21世纪的好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，这样的快乐人生只有一次!

2000年5月，中国关心下一代工作委员会给全国老年人的一份《倡议书》中说：“老同志从事关心下一代工作是最有意义的老有所为，下一代的茁壮成长是最可靠的老有所依，下一代的聪明健康是最快慰的老有所乐。”

祝愿全中国的祖辈家长们都老有所乐、老有所依、老有所为!

祝愿普天下的孩子们都聪明健康、幸福快乐、茁壮成长!

曹国兰

2007年11月14日于湖南郴州

爷爷育聪儿，觉得很好!点评出版意义很大，如果千万爷爷奶奶都这样教育幼儿，这是对三代人的贡献，也能促进家庭和谐，普及真正的早教。

——冯德全

这个方案我赞成，关键是要坚持实施下去，让它走进干家万户。

——程思远

如果你们这项试验可以取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项大工程的意义小。

——于光远