本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中,发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。

全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为三年级读本。

第一单元 把眼睛睁得大大的

第1个写作宝葫芦 睁大眼睛看东西

第一课 学包书

(个人活动——写过程)

第二课 我的同桌

(同伴活动一一写人物)

第三课 猜中指

(同伴活动一一写动作)

第四课 临时“班长”

(集体活动——写事件)

第五课 教室的长度

(集体活动——写活动)

第二单元 把耳朵拉得长长的

第2个写作宝葫芦 耳朵里藏了些什么

第一课 听!心脏在搏动

(同伴活动——写事件)

第二课 半夜醒来

(个人活动——写夜景)

第三课 锅、碗、瓢、盆音乐会

(家庭活动——写听觉)

第四课 110、120、119

(个人活动——写记忆)

第五课 风声、雨声、雷声

(个人活动——写晕枸)

第三单元 鼻子、嘴巴别闲着

第3个写作宝葫芦 给你一只放大镜

第一课 吃口香糖

(个人活动——写体验)

第二课 品尝花生

(个人活动——写体验)

第三课 生米煮成熟饭

(家庭活动——写过程)

第四课 吃药的痛苦

(家庭活动——写想像)

第五课 一顿晚餐

(家庭活动——写场面)

第四单元 用好你手下的“五员大将”

第4个写作宝葫芦 写好文章的“五员大将”

第一课 横道线见闻

(个人活动  写景物)

第二课 做家务

(个人活动一一写事件)

第三课 用钥匙开大门

(个人活动  写物件与人物)

第四课 跳绳比赛

(小组活动——写动作)

第五课 看蚂蚁

(个人活动  写昆虫)

第五单元 “动手动脚”不是坏习惯

第5个写作宝葫芦 写文章必须“动手”又“动脚”

第一课 身体触摸的实验

(同伴活动——写感觉)

第二课 摸耳朵

(同伴活动——写感觉)

第三课 系鞋带

(同伴活动一一写动作)

第四课 戴红领巾

(个人活动——写动作)

第五课 借东西，留张条

(同伴活动——写借条)

第六单元 怎样创造“童话世界”

第6个写作宝葫芦 闭上眼睛看东西

第一课 天上的云

(课外活动——写想像)

第二课 斑驳的墙壁

(个人活动——写想像)

第三课 我和豌豆一般大

(个人活动——写想像)

第四课 变得和姚明一样高大

(个人活动——写想像)

第五课 值日“爸爸”(“妈妈”)

(个人活动  写体验)

附录

迷你日记5分钟

后记