本书以社会转型期的中国家庭为背景，以儿童、青少年的发展为中心，在总结我们多年来从事家庭教育学课程教学经验的基础上，借鉴、运用本学科和相关学科的研究成果，对家庭教育的一些主要理论问题和实际问题进行了比较系统的探讨，并提出比较具体的对策。其体系包括两大部分：第一章和第二章为基本原理，第三章至第十章为具体实施部分。

第一章 绪论

 1.1家庭教育的涵义

 1.2家庭教育的产生与历史演变

 1.3家庭教育学的形成与发展

 1.4家庭教育学的多学科综合研究

第二章 家庭教育的功能一

 2.1家庭教育是家庭的基本职能

 2.2家庭教育与个体发展

 2.3家庭教育与家庭幸福

 2.4家庭教育与社会进步

第三章 家庭环境及其优化

 3.1家庭环境在个体发展中的作用

 3.2家庭物质环境的优化

 3.3家庭文化环境的优化

 3.4家庭心理环境的优化

第四章 教育过程中的亲子关系

 4.1亲子关系概述

 4.2亲子关系与家庭教育

 4.3家庭教育中的角色运作

第五章 身心健康与家庭教育

 5.1身心健康概述

 5.2家庭健康教育的起点

 5.3家庭生理保健与教育

 5.4家庭心理卫生与教育

第六章 品德发展与家庭教育

 6.1家庭教育在个体品德发展中的作用

 6.2家庭品德教育的侧重点

 6.3家庭品德教育的方法

 6.4品德不良的预防

第七章 智力发展与家庭教育

 7.1幼儿早期智力开发

 7.2常态儿童学习指导

 7.3超常儿童的发现和培养

 7.4学业不良子女教育

第八章 特殊家庭子女的家庭教育

 8.1 离异家庭

 8.2再婚家庭

 8.3收养家庭

 8.4家庭暴力

第九章 特殊儿童的家庭教育

 9.1智力残疾儿童

 9.2听力残疾儿童

 9.3视力残疾儿童

第十章 家长素质与家长教育

 10.1家长素质

 10.2家长教育

附：家庭教育行为规范

主要参考书目