本丛书共分十册，内容涉及广泛，文理各科均有涉猎，既有教学经验之谈，又有文学作品欣赏。因此，这里既是学子们孜孜以求的知识学习园地，又是教师们诲人不倦的文化传播家园。

清献园，学子们孜孜以求的知识学习园地，教师们诲人不倦的文化传播家园。百年来，园丁们以塑造人类灵魂为己任，在人类文明的梯田上辛勤耕耘，培育出朵朵奇葩异卉。在教学中，教师们不忘崇高的追求，更不忘探索和总结，于是就有了这套丛书。它们是教师教育实践中的结晶之作。教师们自由飞翔的思想和向往真理的精神。犹如灿烂的火花在这儿激荡碰撞，构筑了清献园中一道靓丽的风景线。

文学鉴赏初步

闲文絮语

语文教学杂谈

中学文科教学的实践与反思

中学数学教学的实践与反思

追寻教育的个性

数学之旅

英语教学发微

物理教学探研

守望家园

岁月如风，许多的往事，在如风的岁月中，飘远了，消失了，但有一些记忆，却如深植于泥土的小草，时时萌动于心中。

在我的记忆里，少年时代是个书荒的时代，课本是我们最主要的书籍。我清晰地记得，那时课本的内容充斥着各类“假、大、空”的内容，毫无趣味可言。上学开始的三四年，我头脑里除了玩，毫无读书的概念。在那个“白卷英雄”盛行的年代，读书是“无用”的，书籍是荒芜的，文化是贫瘠的。

我对书的兴趣始于一个炎炎的夏天。邻居的亲戚纳凉时说书，说书的内容是章回小说《恐怖的脚步声》。那时，我大约十一二岁，我记得说书整整持续了一个星期，内容十分恐怖，每夜回家睡觉都怕得要命，但渴望对外面世界的了解，驱使我每晚都第一个拿着小板凳坐在纳凉的天井里，这种发自内心的热望成了我喜欢读书的一个缘起。那时，书很难找到，家中不多的藏书大都是繁体字的，诸如《烈火中永生》、《把一切献给党》等，像天书一般难懂。于是，几本带有革命英雄主义色彩的小人书，伴我度过了小学时光。时至今日，《地道战》、《地雷战》、《闪闪的红星》等，在我的记忆里仍是鲜活的。

初一时，读书无用的思想还在流行，但有两件事深深影响着我。由于学校离家近，闲着无事，中午早早到校，听一个高年级同学说书成了我每天最诱人的事，我记得他讲的是章回历史小说《薛仁贵征西》。每天中午，我们早早来到学校上面的山坡上，十几个同学围坐在一起听他说书，这中间有许多平时上课时的“吵客”，也都凝神屏息地听讲。讲到精彩处，我们常常会不约而同地鼓掌。这样的日子持续了一个多月，我第一次领略到历史的精彩。还有一件事是语文老师为使我们上课保持安静，许诺我们只要上课遵守纪律，下课前给我们讲一个“西湖民间故事”。一学期下来，我断断续续听了十几个故事，像许仙、白娘子等栩栩如生的人物，都在那个时候融人到我的记忆之中。那时，我最大的愿望是有朝一日能借到这样的书看。

初中三年，母亲给我转了好几所学校，一个比一个好，我才有机会借到一些书，基本上都是小说。我真正接触到的第一本小说是《三个火枪手》，朦朦胧胧，似懂非懂地看，看得津津有味。以后陆陆续续地看了《三国演义》、《西游记》、《斯威格短篇小说集》等。那时，只要是书，都看，我一改以前的淘气，不管在家还是在学校，看书成了我的第一选择。为了减少干扰，炎炎的夏日，我常把自己关在家中的阁楼上看书。晚上，为防止蚊子叮咬，穿上长裤、棉鞋，却也其乐融融。书，打开了我遥望世界的窗户。  

回忆是苦涩的，更是温馨的。特殊的年代给了我特殊的经历。今天，每每看到学生超重的书包，我总是投以羡慕的目光。我知道，是书，带我走出蒙昧；是书，如一泓清泉注入我的心灵。

我坐在灯下，合上嵌入我脑海深处关于书的记忆，轻轻地拿起书，我感到，尘嚣远去了，躁动远去了，剩下的只是书里先人睿智的叙说、岁月的黎明和黄昏交替。

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