本书主要介绍护理学的概念、任务、范围、专业特点、工作方法，护理学的发展，医学模式对护理工作的影响，护理学相关理论，文化与护理，护患关系与沟通交流、护理程序、整体护理、科学思维方法在护理学中应用、循证护理等。本书内容丰富，具有科学性、先进性，可作为医学院校护理专业教材，又可供高职护理专业、成人教育护理专业使用。

第一章 绪论

 第一节 护理学的性质、特点、任务与目标

一、护理学的性质及特点

二、护理学的任务与目标

 第二节 护理学的基本概念

一、人

二、健康

三、环境

四、护理

 第三节 护理学的内容与范畴

一、护理学的内容

二、护理学的范畴

 第四节 护理工作方式

一、个案护理

二、功能制护理

三、成组护理

四、责任制护理

五、综合护理

 第五节 护理学的形成与发展

一、护理学的形成

二、现代护理学的发展

三、中国护理发展

第二章 护士的素质与礼仪规范

 第一节 护士的素质

一、素质概述

二、护士素质的基本内容

三、护士素质的形成与提高

 第二节 礼仪概述

一、礼仪的概念

二、礼仪的特征

三、礼仪的原则

 第三节 护士的礼仪规范

一、护士的语言礼仪

二、护士的仪态礼仪

三、护士的仪容礼仪

四、护士的服饰礼仪

第三章 健康与疾病

 第一节 健康

一、健康的概念

二、影响健康的因素

 第二节 疾病

一、疾病的概念

二、疾病的判定

三、疾病的影响

 第三节 健康和疾病的关系

一、健康一疾病连续相模式

二、健康与环境相互影响坐标模式

 第四节 健康与保健

一、保健的概念

二、初级卫生保健

三、卫生保健服务策略

第四章 卫生服务体系

 第一节 我国的医疗卫生体系

一、我国医疗卫生体系的组织结构与功能

二、城乡三级医疗卫生网

三、我国的护理组织系统

 第二节 医院

一、医院的性质

二、医院的功能

三、医院工作的特点

四、医院的类型

五、医院的组织结构

 第三节 社区

一、社区及其相关概念

二、社区卫生服务

第五章 护理学的基本理论

 第一节 护理学相关理论

一、系统理论

二、需要理论

三、压力理论

四、成长与发展理论

 第二节 护理学理论

一、奥伦的学说——自护模式

二、罗伊的学说——适应模式

三、纽曼的学说——健康系统模式

四、华森的学说——照顾科学模式

第六章 护士与病人

 第一节 角色

一、角色的基本概念

二、角色的特征

 第二节 护士角色与功能

一、历史上的护士角色

二、现代护士角色

三、护士角色的扩展

四、现代护士的功能

 第三节 病人角色

一、病人角色特征

二、病人角色适应中的问题

三、影响病人角色适应的因素

 第四节 护患关系

一、人际关系

二、护患关系的性质

三、护患关系的基本类型

四、护患关系的发展过程

五、影响护患关系的因素

六、建立良好护患关系对护士的要求

第七章 人际沟通与健康教育

 第_节 人际沟通概述

一、沟通与人际沟通的概念

二、人际沟通的种类

三、人际沟通的要素

四、人际沟通的层次

五、阻碍有效沟通的因素

 第二节 护理工作中常用的沟通技巧

一、沟通前的准备

二、保证信息准确无误

三、促进沟通向纵深发展

 第三节 健康教育

一、健康教育概述

二、健康相关行为改变模式

三、健康教育过程与方法

第八章 护理程序

 第一节 概述

一、护理程序的概念和特点

二、护理程序的历史发展

三、护理程序对护理实践的指导意义

 第二节 护理评估

一、收集资料

二、整理资料

 第三节 护理诊断

一、护理诊断的定义

二、护理诊断的组成

三、护理诊断的步骤

四、护理诊断的类型

五、护理诊断的陈述

六、护理诊断与医疗诊断的区别

七、合作性问题

八、书写护理诊断时的注意事项

 第四节 护理计划

一、排列护理诊断顺序

二、设定预期目标

三、制定护理措施

四、护理计划成文

 第五节 实施

一、实施的过程

二、实施过程中的注意事项

 第六节 护理评价

一、评价方式

二、评价内容

三、评价步骤

 第七节 评判性思维在护理程序中的应用

一、评判性思维的定义

二、评判性思维的特点

三、评判性思维应具备的态度及认知技巧

四、护理程序与评判性思维

第九章 护理工作中的伦理与法律

 第一节 护理与伦理

一、概述

二、护理道德原则与规范

三、护理伦理的基本范畴

四、护理工作中常见的伦理难题及伦理原则

 第二节 护理与法律

一、概述

二、护理立法

三、护理违法的种类及责任

四、护理工作中常见的法律问题及应对

第十章 护理专业所面临的挑战与机遇

一、护理专业所面临的挑战与机遇

二、应对策略

参考文献

中英文名词对照