对外汉语教学的课程、大纲和教学模式之间相互关联，且又从不同角度体现着对外汉语教学的性质和特点。这几个方面的研究成果是对外汉语教学学科建设的重要组成部分，其研究的广度和深度在相当程度上标志着对外汉语教学在应用研究方面达到的水平，并且直接影响着对外汉语教学实践的发展，其中有些成果在指导对外汉语教学实践中发挥着重要的作用，如有关汉语水平考试的各种大纲、各类汉语教学大纲等。本书为“对外汉语教学专题研究书系”之一，从众多的相关文献中选取了在对外汉语教学课程、大纲与教学模式研究中有代表性的文章28篇，编为六章。

从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)

综述

第一章 对外汉语教学课程研究

 第一节 对外汉语教学的课程和课程设置

 第二节 对外汉语教学课程之间的关系

第二章 对外汉语教学课程规范研究

 第一节 对外汉语教学课程规范

 第二节 初级阶段口语课教学规范

 第三节 初级阶段听力课教学规范

 第四节 初级阶段综合课教学规范

 第五节 阅读课教学环节规范化

第三章 对外汉语教学大纲研究

 第一节 对外汉语教学大纲概说

 第二节 汉语言专业教学大纲与课程大纲

 第三节 基础汉语教学词汇大纲设计

 第四节 基础汉语教学语法大纲设计

第四章 面向对外汉语教学的语言教学大纲研究

 第一节 结构型语言教学大纲研究

 第二节 功能及相关问题研究

 第三节 功能项目与功能大纲

 第四节 任务及相关问题研究

 第五节 任务式大纲与汉语交际任务

 第六节 对外汉语教学文化大纲探讨

第五章 对外汉语教学水平等级大纲研究

 第一节 《汉语水平等级标准和等级大纲》评述

 第二节 《语法等级大纲》的编制与定位

 第三节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》修订意见

 第四节 《(汉语水平)词汇等级大纲》修订意见

第六章 对外汉语教学模式研究

 第一节 汉语教学模式化研究概述

 第二节 语文分开，集中识字

 第三节 词汇集中强化教学模式

 第四节 基础汉语教学模式的改革

 第五节 汉语教学新模式设计

 第六节 口笔语分科 精泛读并举

 第七节 汉语短期教学的新模式

后记