本书是一本从管理者出发，以案例教学为导向，注重本土管理特色，侧重理论与实践结合，培养管理能力，多角度阐述和揭示管理精华的管理学立体化教科书。本书共15章，分为6篇：管理基础、计划篇、组织篇、领导篇、控制篇、流程篇。内容涵盖了传统管理学的全部内容并增加了管理思维模式和流程两个章节。本书适宜大中专院校学生、企业人员MBA学员和研究生参考阅读。

精品课程立体化教材系列是根据教育部建设国家级精品课程的要求，由各学科领域全国知名教授领衔，精心编写而成。各门课程按照立体化教学的需要进行建设，努力构建出一个包括主干教材、多媒体教学课件、教学参考用书、学生辅导用书、习题案例集、教学录像、教学支持网站等丰富教学支持资源的立体化教学体系。选用该课程主干教材的教师可通过以下联系方式与出版社取得联系，以获得相关支持。

前言

第1篇 管理基础

管理基础

绪

第1章

管理学课程的4W1H1A

管理活动与管理理论

1．1管理活动

1．2中国早期主要管理思想

1．3西方管理理论

第2章

1管理思维模式

2．1管理思维概述

2．2实证思维模式

2．3科学思维模式

2．4系统思维模式

2．5创造性思维模式

第3章

道德与社会责任

3．1企业道德概述

3．2企业道德与企业绩效

3．3如何对员工进行道德管理

3．4企业社会责任概述

3．5如何看待企业的社会责任

3．6社会责任：SA8000

第4童

决策

4．1决策的定义、准则和影响因素

4．2决策的类型

4．3决策的过程

4．4决策的方法

4．5管理者决策模型

计划篇

第2篇 计划篇

第5章

计划与目标

5．1计划的概念及其性质

5．2计划的种类

5．3计划的编制

5．4计划编制的工具与方法

5．5目标管理

第6章

l战略性计划

6．1使命、远景与战略目标

6．2战略规划模式

6．3战略分析

6．4战略选择

第3篇 组织篇

第7章

组织设计

7．1组织结构设计

7．2工作分析和岗位设计

7．3组织的部门化

7．4组织权力的配置

7．5公司组织形式

第8章

1人力资源管理

8．1人力资源管理概论

8．2人力资源规划

8．3员工招聘与甄选

8．4员工培训

8．5绩效管理

8．6薪酬管理

8．7职业生涯

第9章

组织变革、发展与组织文化

9．1组织变革的概念和内容

9．2组织变革

9．3组织变革的阻力

9．4组织发展

9．5组织文化

第4篇

领导篇

第10章

1领导

10．1领导者与管理者

10．2领导特质理论

10．3领导行为理论

10．4领导权变理论

第11章

激励

11．1激励的本质与过程

11．2激励的前提：需要与人性假设

11．3激励的过程理论

11．4激励的方法与艺术

第12章

沟通

12．1沟通的本质与一般过程

12．2沟通的方式与渠道

12．3组织沟通系统与沟通网络

12．4组织沟通管理

控制篇

第13章

控制的基础

13．1控制活动

13．2控制系统

13．3控制过程与原则

13．4控制的类型

13．5控制的阻力

第14章

控制的内容和方法

14．1控制的内容

14．2管理信息系统

14．3控制的方法

流程篇

第15章

流程

15．1流程与流程管理

15．2流程的分类

15．3流程优化

参考文献