本书以"美德"为主题，把人生的美德理念、美德意识融入到了一个个充满童趣的故事中，它将告诉你世上最珍贵的东两是什么--是那些从人们心里生长出来的、闪闪发光的美德：诚实守信、关爱他人、机智聪敏、善良友爱、积极乐观、自尊自律、坚毅勇敢、谦虚谨慎。

在这本书里，美德不再是空洞的辞藻，而是一个个好听的故事，是故事里所赋朽的建议和忠告，是向你默默地传授的美德观念。

这本书就像一扇门，一扇通向成功和幸福的门。打开这扇门，孩子们可以看到另一个美丽新世界，给他们带去无限的启迪和一生的影响。在这个生气勃勃的世界里，美德就是至关重要的阳光，它播撒光明、温暖和生命。

诚实守信

破碎的窗户／3

诚实无价／5

一个贫穷的小提琴手／7

真理与谎言／9

寻找失主／12

不要给我王冠／14

乌鸦喉咙里的金项链／17

一篮鲜桃／19

每一步都是人生／23

生命需要赞美／25

两个5分镍币和5个便士／27

区别／28

亚述的大钟／31

抽水机和瓶子／35

鹿王的故事／37

幸运的小女孩／40

赞美是最大的仁慈／42

天使的翅膀／44

走出困境的驴／49

变长自己的线／50

奥比尔是如何逃出矿井的／5l

狐狸和鸭子／53

四颗补鞋钉／55

风和太阳／57

受骗商人的故事／59

拿破仑与毛皮商人／63

手足情深／67

捡柴火的小女孩／69

草先生／72

翡翠蜥蜴／75

不要等我吃饭／78

战地天使／80

为什么青蛙和蛇从不在一起／83

你是不是付出了爱／85

富人和鳖／87

竞争／91

避难的翅膀／92

为什么常青树不会掉叶子／95

薇薇安的猫头鹰／98

母亲的珠宝／103

建城堡／105

人生的两个机会／108

相信自己／110

争吵／112

丢掉的只是两块钱／114

四个过桥人／116

从跑龙套开始的篮球明星／118

最伟大的球员汤姆·丹普西／120

一个成功的保险业务员／12l

每个人都很富有／123

如何说话／127

不知足的石匠／129

世界上最难说的字／132

维尼哥先生的命运／134

埃米没有赚到钱／138

粗鲁的男孩／140

不浪费，就不会缺乏／142

我没有捕到鱼／144

从修理工到司法部长／146

一生的计划／148

木匠里兹／150

三个金人／151

闭着眼睛过桥／155

用脚画画的杜兹纳／157

苏珊·安东尼／158

女人的勇气／162

真正的勇敢／165

跨越心理之门／167

敢于冒险才能超越自己／170

比钉子还硬的意志力／17l

最先跳上岩礁，最后离开／173

自恋的河马／177

朋友的朋友的朋友／179

谦逊的贝罗尼／181

亚芮丝／182

最好的玉米／185

利用宝贵经验可免遭不幸／187

少了一个马掌钉／189

两个天使／19l

弗雷德手里拿着一把手柄呈白色、刀刃很锋利、精致的小折刀说："它是我的了，和我一直想要的那把一模一样。"他自豪而满足地摆弄着小刀。

"我知道他是谁的。"弗雷德的朋友汤姆用一种批评的眼光看着他说。

"你别瞎猜，"弗雷德马上反驳，瞪大眼睛说，"它不是雷蒙德先生的。"

"我知道，雷蒙德先生那把大约是这把的两倍大。"说着汤姆继续做他的绘画作业。

弗雷德因为这把刀心里感到舒服了吗?说实话一点儿也不舒服，他总是为那不属于自己的东西而感到忧心忡忡，并且汤姆的猜疑也使他无法感到高兴。

这件事情对他简直就是一种痛苦的折磨。他曾多次产生把它埋掉或扔掉的念头，但最终想出了一个好办法。

暑假里的一天他对汤姆说："汤姆，你不是说过知道我捡到的那把刀的主人是谁吗?""是啊，我说过，它好像是佩里医生的。"汤姆说完这句话就跑去玩了。

佩里医生?于是便匆匆跑去找到佩里医生的诊所。当他遇见佩里医生时，他正要去看望一位病人。"这是您的吗?"弗雷德把手中拿着的那把小刀递给佩里医生看，上气不接下气地问道。

"是的，"佩里医生回答，"但我已经把它弄丢好多天了。"

"它被我捡到了，"弗雷德说，"从那时起我就好像有一种做贼的感觉。还给你吧，我要去玩儿了。"

"等等!"医生叫住他，"我已经有一把新的了，这把就送给你好了。"

"我?我可以吗?哦，谢谢你，谢谢!"

弗雷德现在的感觉和一周前完全不同了。

箴言：不是自己的东西，让它物归原主或许比私自据为己有更让你开心。P12-13

如今，越来越多的家长认识到，让孩子拥有聪明的头脑和优异的成绩并不等于成功和卓越，因此开始重视孩子的美德教育。那么，怎样才能培养孩子思想道德素质，使他们具备良好的品德呢?不少家长都会为这个问题大伤脑筋。孩子表现出来的傲慢无理、霸道蛮横、懦弱胆小等一系列不良表现，都令家长极为担心并给予极大关注。殊不知，这是因为对孩子德育教育的方法出现了偏差所致。

儿童时期是孩子美德观念形成的关键时期，他们的性格特点、价值观念、处世方法、思维方式等都会在这一具有决定意义的时期定型，形成他们的人生观、价值观、世界观，并伴随孩子步入社会，深深影响他们日后的生活质量。"美德，在教育中是最困难却也是最有价值的部分，"哲学家约翰·洛克提醒我们，"而不是用任何小技巧将之鲁莽的转移，所有其他的考量及实施均须有一定的方法且须针对此重点。"

美德教育必须包含下列行为规范：诚实守信、关爱他人、机智聪敏、善良友爱、积极乐观、自尊自律、坚毅勇敢、谦虚谨慎。养成良好习惯，培养优秀美德，这必须靠重复练习才能做到。

众所周知，没有哪个孩子不喜欢听故事，即使是在电脑游戏及电子玩具的时代中，一听到"从前……"，孩子们就会有极大的回应。所以，在孩子小时候，家长不妨每天拿出20分钟的时间给他们讲一些富含美德的小故事，使孩子在听故事的过程中循序渐进地接受美德的熏陶，这样反复培养、日积月累，孩子的美德意识就会不断加强，得到巩固。

本书采用小故事的形式，把人生道理、美德观念传授给孩子，在听故事的过程中对他们起到潜移默化的影响。这是一本对于儿童性格的形成和发展、获得正确价值观、探寻"灵魂健全的人"的成长途径都有很大的帮助的书。

最有说服力的美德教育方法是通过现身说法加以巩固的，家长在给孩子讲完故事后，可以适当地结合自身及孩子周围熟悉的人或事，告诉他们日常行为处世，对待别人的态度与他人交谈交往的方式--所有这些都会被我们的孩子慢慢地掌握。  

这不是一本读了就能放得下的书，也不是那种能一口气从头读到尾的书。这本书无论是孩子还是家长，在任何时候打开任何一页都可以读下去。在读的过程中一种新观念开始潜移默化地影响孩子们的美德意识。指导他们的行进方向，最终让孩子们拥有高尚的情操和美德。

编 者

2005年6月