本书是基础教育新课程教师培训用书，其作者们结合个人的学习体会和研究所得，结合广西的语文教学实际，一方面原汁原味的反映新课程标准改革的思想，另一方面走出了自己的特色，全书包括识字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、综合性学习教学和评价与检测六个单元，适合于小学语文教学者参考阅读。

第一单元 识字教学

理论要点

教例评析

《认识形声字》教例评析

《四季的脚步》教例评析

《村居》教例评析

《荷花》教例评析

第二单元 阅读教学

理论要点

教例评析

《窗前的气球》教例评析

《家乡的桥》教例评析

《戈壁滩上古长城》教例评析

《放弃射门》教例评析

《船长》教例评析

《白鹅》教例评析

《绿》教例评析

《陶罐和铁罐》教例评析

《自相矛盾》教例评析

《桂林山水》教例评析

“以读代讲”绽奇葩

第三单元 习作教学

理论要点

教例评析

《画画说说——学画小鸭》教例评析

《心在秋天里放歌》教例评析

《定格游戏镜头表达真情实感》教例评析

《悄悄话》教例评析

《学会写新闻报道》教例评析

《记一件事》教例评析

《一件成功的事》教例评析

行为规范漫画作文教例评析

第四单元 口语交际教学

理论要点

教例评析

《买手帕》教例评析

《接待客人》教例评析

《应该听谁的》教例评析

《电话铃响了》教例分析

第五单元 综合性学习教学

理论要点

教例评析

由阅读延伸的语文综合性学习

来自生活实践的语文综合性学习

游艺活动中的语文综合性学习

第六单元 评价与检测

理论要点

案例评析

教师课堂教学评价案例评析

学生口语交际能力检测案例评析

学生综合素质笔试题案例评析

学生综合素质试卷评析

情感态度和过程方法评价案例评析

后记