已为人父母的你阔别昔日的纯真，是否仍能捕捉儿时的喜怒哀乐？面对幼小无忌的心灵，你能否穿越时空的阻隔，陪孩子肩并肩地成长？培养孩子，请从关注开始吧！翻开本书，让我们一起零距离地亲近由一张张纸和一支支笔构建的涂鸦世界，静静聆听孩子成长的心声。

本书着眼于通过孩子的信手涂鸦看其内心世界，将儿童心理学和绘画教育相结合。全书图文并茂，深入浅出地分析解决家长和幼教工作者、心理咨询师可能遇到的实际问题，帮助他们更好地与孩子沟通，进而因材施教，培养孩子良好的心态。每个人都走过用画笔描绘出的烂漫童年，通过学画画让孩子的情感和心理得到平衡发展，作为一种普及教育将被代代相传。

第1章  

培养神童从了解宝宝开始

——0—3岁孩子的涂鸦技能探源

从吸吮到抓咬的身体语言

1～3个月的宝宝

3～5个月的宝宝

5～7个月的宝宝

7～9个月的宝宝

9～11个月的宝宝

11～13个月的宝宝

顺利进入涂鸦期

都是铅笔惹的祸

宝宝眼中好玩的纸

活跃在纸上的孩子

乱涂鸦——孩子的运动轨迹

各式各样的涂鸦工具

给宝宝最好的礼物

有趣的涂鸦逻辑

第2章

 孩子的智能开发从这里开始

——走过无拘无束的涂鸦世界

潜能开发的递减法则

请容忍孩子的乱涂鸦

命名带来的惊喜

不知不觉增长的造型能力

天才是怎样夭折的

从涂鸦透析孩子的性情

涂鸦，看得见的心灵成长

五颜六色的心情

色彩的象征性

树的画法里有学问

孩子内心矛盾的纠缠

聆听孩子的涂鸦式语言

从孩子的角度读懂乱涂鸦

挂在墙上的“苹果人”

有安全感的基线画

母亲节的礼物

孩子笔下的透明世界

价值观与跳跃的主题

哪里来的“黑太阳”

画里传出的呼救声

硬充其中一个角色

第3章

 给孩子一杆托起来的神笔

——浅浅对孩子绘画兴趣的培养

透过美术的“无痕”教育

儿童绘画的心理特点

反映在涂鸦画中的性心理

走出没有色彩的世界

亲子关系与绘画兴趣的培养

母亲的影响力

孩子，你需要什么?

谁是孩子绘画的良师?

美术天才早发现

打开孩子想象的大门

涂鸦的魅力在于常新

涂抹画

象形画

数字画

儿歌画

粘贴画

真人画

化妆画

精灵画

彩沙画

花泥画

指印画

素描画

后 记

在儿童心理学范畴，孩子乱涂乱抹出的点点、圈圈和杂乱无章的线祭被称为“涂鸦”画。通常情况下，孩子长到1岁半左右就会对各式各样的纸笔产生兴趣，尤其是当他(她)们发现纸笔的碰触能够涂抹出各种形状时，随心所欲地乱涂鸦便开始了。涂鸦真的能开发孩子的智力潜能吗?

回答是肯定的。您可千万别小看这些涂鸦囤，通过涂鸦的精细动作，孩子的手指不仅得到了充分的锻炼，眼、手的协调能力也得到了发展，而练习眼、手协调本身就对大脑的发育很有好处；涂鸦则更能训练孩子的形象思维。我们都知道，形象思维主要由右半脑完成，因此，涂鸦行为对于开发孩子的右半脑，促进大脑的平衡发育是大有益处的。更重要的是，通过涂鸦以及学习绘画，可以培养孩子的观察力、想象力、创造力和表达能力，促使他(她)们积极地对待生活、认识生活和表现生活，进而使孩子的创造性思维在观察、思考、记忆、想象、剑造、表达等形象思维的全过程中得到充分的运用与发挥。

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不过，孩子的涂鸦行为在给大人们带来喜悦的同时，也常常会给累了一天的您平添不少烦恼。稍不注意，您的孩子凄譬能在墙壁、桌子、床单上到处乱涂乱画，不仅如此，他(她)们的身上、衣服上也会被颜料弄脏。您知道吗?容忍孩子的乱涂鸦行为，对孩子的潜能开发会起到十分积极的作用。我们理解的普通意义上的“容忍”，是指花些心思提前为孩子做好涂鸦的准备工作(如第一章“各式各样的涂鸦工具”中所述)或者耐心做好涂鸦的善后工作，以大大减少孩子乱涂鸦对家庭环境造成的破坏；在这里我们强调的“容忍”，却不仅限于这些，而是指家长对孩子的涂鸦行为予以积极的支持、参与和引导。

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几乎所有的孩子从咿呀学语的时候，就能通过徐鸦表达自己的情绪了。走进孩子的徐鸦世界，您会发现：孩子们创作一幅幅充满情绪的涂鸦画比用词语描述各种情绪来得更为容易；面对六千世界，他(她)们也有着自己的一套看法。

您知道吗?乱涂鸦，是孩子运动的轨迹。内心充满阳光的孩子，画面上总有晴朗的天空和温暖的六阳：孩子心烦意乱、百无聊粕的时候，总喜欢在纸上漫无边际地乱涂乱画；一个形象反复出现在孩子的画面当中并被画得尽善尽美，那是因为孩子喜爱他(她、它)：当孩子内心充满敌意时，他(她)们会用线条“毁掉“笔下的事物：慈爱可亲的母亲在孩子眼里是十分漂亮的；经常恶语相向、河东狮吼的母亲长得再漂亮，在孩子笔下却生出仙人掌般的头发和一张血盆大口……

孩子的徐鸦作品就像一面面镜子，反映出孩子身心发育状况的同时，也生动、夸张地展现出一个个生活缩影。每个人都走过用画笔描绘出的烂漫童年。孩子的天真，是人类进化过程中未被污染过的绿洲；孩子的无忌，是人类良知的寄望。如今，已为人父母、尊为师长的您阔别昔日的纯直，是否仍能捕捉儿时的喜怒哀乐?面对幼小无知的心灵，您能否穿越时空的阻隔陪孩子扁并肩地成长?了解孩子，请从关注孩子开始吧!翻开本书，让我们一起零距离地亲近由一张张画纸和一支支画笔构建的徐鸦世界，静静聆听孩子们成长的心声!

这是一本写给家长、早期教育工作者、从事幼儿心理研究的心理咨询师的书。从孩子获取涂鸦技能的探源，到乱涂鸦、象征画，再到孩子笔下的形象画，贯穿始终的，是亲子关系的培养以及透过对孩子涂鸦行为的分析涉及到的“无痕”教育。亲子关系与孩子的绘画之间，有着千丝万缕的联系；而无痕教育，则是一种结合儿童心理学、潜移默化的引导式的教育方法。其意义在于：借助绘画不仅可以使孩子在成长过程中的各种心理需求得到满足，还有助于大人们了解孩子的身心发育状况，为实现“无痕”教育铺平道路。此外，作为一种培养全脑思维、开发儿童智能的有效途径，绘画，不仅能够表达情感，提升孩子的创造力，还能增强孩子的洞察力、理解力、表达力和解决问题的能力。

每一位父母都在孩子的一生中扮演着不可替代的天赋性角色(即由遗传、血缘等先天因素决定的角色)，从孩子生命萌芽的那一刻起，父母就与他(她)们发生着相互依存、相互制约的关系；孩子将成长为怎样的人，起奠基作用的首先是您的启蒙教育；而旱期教育工作者们所扮演的获得性角色(即职业、责任赋予的角色)，对于孩子的一生也起着持续性极强的影响作用……不论您身为哪一种角色，面对纯真的孩子不容忽视的是：您一方面是教育看，另一方面又是被教育者。作为教育者，您需要根据社会的期望，预知孩子的内在反应，准确把握自己的言行，以正确的思想和行动感染、引导孩子；而作为被教育者，则要求您在与孩子的亲子互动过程中，善于发现、挖掘和学习孩子们身上的优点，并通过体察孩子的不足，随时反省教育方法的失误，从而不断弥补自身与所扮演角色之间的差距，不断完善自己。涂鸦，为您与孩子之同搭建了一痤沟通的桥粱。成为您的良师益友，帮助您往轻松阅读之中找回失落已久的童年的光，提醒您转换好教育与被教育的双重角色，陪孩子快乐渡过涂鸦期，是我们编著比书的初衷。

《从涂鸦看孩子的内心世界》得以顺利完成，得益于来自各方面的、关注美育事业发展的老师和家长们的鼎力协助。在这里，要特别鸣谢成都市中医药大学幼儿园园长罗妹娃、卢惠茹女士，成都市第三幼儿园指导老师刘安蓉，四川省直属机关实验婴儿园指导老筑捻晓霞，以及本书的特别顾问屈子娟老师的大力支持。我谨代表出版者，祝愿普天下的每一个家庭幸福安康，祝愿每一位孩了茁牡成长!