本书基于包豪斯的这一教学理念,从物理学和心理学两个角度系统论述了色彩的基本理论和构成。色彩构成并不是某一专业的具体项目设计,而是以培养学生对色彩的创造性思维为基本目的,通过大量的配色练习使学生对色彩的感性认识由个人直觉升华到更高、更广、更科学的色彩审美境界——即理性的思维方式,并在设计中能够活学活用色彩构成的理论和方法,最终达到满足符合功能和审美的设计要求。
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