一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在幼年!早期教育是个体一生发展的起点，是确保儿童可持续性良好发展的重要基础。在您千娇万宠的疼爱中，孩子的人生旅程开始渐渐延伸，您一定希望自己的孩子有正确的延伸，能够健康成长，那就需要了解正确的适合您和您孩子的早教方法。本书为年轻的父母们提供了100条教育孩子的建议，是年轻父母必读的教育宝典！

益智篇

让孩子的右脑动起来

孩子认识自己和认识世界～样重要

让孩子经常动动手指

鼓励孩子的奇思妙想

正确对待孩子的好奇心

在玩耍中锻炼孩子的思维

让孩子学会数数

让孩子自由自在地涂涂画画

听听孩子画画时自己的想法

孩子识字要有趣味性

大自然是孩子成长的摇篮

爱问“为什么”的孩子更聪明

益智玩具是孩子成长的好玩伴

孩子的爱好不等于爸爸妈妈的爱好

要为孩子准备合适的读物

和孩子一起玩猜谜游戏

和孩子一起玩游戏

让音乐伴随孩子健康成长

训练孩子的记忆力

重视对孩子进行感觉统合训练

鼓励孩子把话说清楚、说完整

和孩子一起观察周围的事物

让孩子拥有良好的空间感

鼓励孩子尝试使用剪刀

和孩子一起讲故事

保健篇

要走出儿童营养误区

孩子不吃蔬菜解救法

不要随便给孩子服用保健品

吃出聪明健康的孩子来

儿童补钙有学问

儿童多动症的饮食调养

孩子喝水有学问

零食，孩子该如何吃

让孩子少吃洋快餐

胖娃娃需早防

培养孩子健康的饮食习惯

让孩子远离流感

积极预防小儿肺炎

及时按需为孩子预防接种

不要给孩子滥用抗生素

做好孩子换牙期的牙齿保护

幼儿时期口腔护理很重要

尽早发现孩子听力异常

孩子弱视早防治

孩子玩具定期消毒

别让看电视影响孩子健康

让孩子保持良好的睡眠

为孩子选择合适的护肤品

为孩子选择合适的服装

警惕儿童性早熟

个性篇

培养孩子的耐挫力

让孩子感觉自己动手的快乐

正确引导孩子的性别意识

让孩子有基本的道德感

让孩子自信起来

从小教孩子有爱心

怎样对待任性的孩子

从小培养孩子的生活礼仪

正确对待孩子的“人来疯”

珍爱孩子的自尊心

培养孩子良好的生活习惯

教孩子从小学会负责

让孩子学会等待

帮助孩子建立积极的自我形象

鼓励孩子与他人分享

让孩子体验成功的喜悦

正确理解孩子的执拗

培养孩子的勇敢精神

教孩子学会爱自己

锻炼孩子解决纠纷的能力

通过做客提高孩子的交往能力

教孩子学会感恩

教孩子学会管理自己的情绪

建立智慧的人际关系

鼓励孩子干一些家务

亲子篇

换个角度接纳孩子

耐心倾听孩子的心声

父母应常与孩子沟通

不应轻易给孩子下断语

处罚孩子要注意什么

和孩子谈条件

给孩子一个刺激丰富的学习环境

尊重孩子

树立家长的威信

家长要讲信用

不要对孩子过分挑剔

从容应对反抗期

让孩子说出心里话

让孩子感受错误

奖励孩子的良好行为

尊重孩子的物权

怎样带孩子做客

让孩子感受到快乐

不一定非让孩子听话不可

别给孩子戴上“神童”的帽子

善待孩子的多元智能

满足孩子的“向自然性”

培养孩子的耐性

让童话伴随孩子成长

别拒绝和孩子谈“性”

妈妈：“快来看看这篇文章，要不要给儿子试试?”

爸爸：“什么文章啊?让我看看。唔，迄今为止的人类，只使用了大脑右边的一半进行活动，如果使用两个半球的精神力量，那就能完成惊人的工作。”

妈妈：“怎么样?人家可是有科学道理的。要不要让我们的儿子从小就多锻炼锻炼右脑?比别人的孩子多动一半的脑子，没准就成为小神童了啊!”

让自己的孩子成为神童，是普天下父母的心愿。那么，开发孩子的右脑究竟是怎么回事呢?人的大脑分为左、右两半球，它们各有不同的功能，既相对独立，又相互影响。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右脑具有音乐、绘画、空间、几何、想像等功能，具体体现直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力。它们相互“分工”，又共同“合作”。还有研究表明：人脑在孩子3岁前发育60％，在6岁前发育完成90％。但是在这段时间中，左、右脑的发育快慢并不一样。一般情况下，孩子的右脑在3岁前就已经开始发展，而左脑要在4～5岁时才开始发展。右脑主要负责控制感觉和想像力的发展，如果孩子的右脑在关键时期得到开发，对孩子成年后的创新能力会起到积极的作用。同时，开发右脑还可以进一步促进左脑的发育和发达。那么，怎样开发孩子的右脑功能呢?

■鼓励孩子多运动左侧肢体。研究证实，人的右脑控制左侧肢体。让1～3岁的孩子“刻意”锻炼其左半身，促使其左半身多活动，是开发他右脑的最好方式。所以，父母应该注意多让孩子做一些左侧肢体的活动，多用左眼、左耳、左手和左脚等。比如：让孩子拿苹果时，一般孩子喜欢用右手拿，爸爸妈妈可以鼓励孩子用左手、拿；在和孩子一起玩扔沙袋的游戏时，孩子习惯会用右手扔沙袋，家长可以鼓励孩子试着用左手扔；在日常进行的取物、拼图等活动都可以鼓励孩子用左手去进行。另外，踢踢左脚、动动左腿、用左耳听音乐、增加左眼视野游戏等，都可以刺激孩子的右脑发展，训练孩子右脑半球的精细功能。当然，这并不意味着要把孩子培养成左撇子，也无须担心孩子会成为左撇子。因为训练的目的是要让孩子在左、右手交替活动的过程中，开发右脑的功能，平衡、协调左、右大脑的整体功能。

■和孩子一起参加音乐活动。国内外许多专家学者认为，音乐具有开发右脑潜能、调整两个大脑半球功能的奇特功效。右脑也有“音乐脑”之称。爸爸妈妈可以和孩子一起将小石子、豆子、大纽扣等不同材料装进废旧的塑料瓶或者易拉罐中，封口后就制成了简单的打击乐器。这些“乐器”看似简陋，却可以很好地来锻炼孩子的节奏感和听觉，促进他的右脑发育。父母还要尽可能多地创造机会让孩子感受音乐、感受自然界的声音，鼓励孩子边听边说出自己的感受，发挥孩子的想像力。

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一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在幼年!早期教育是个体一生发展的起点，是确保儿童可持续性良好发展的重要基础。民谚有“三岁看大，七岁看老”之说，就是对早期教育重要性的经典概括。在父母千娇万宠的疼爱中，孩子的人生旅程开始渐渐延伸，但不一定是正确的延伸。每一位家长都希望自己的孩子能够健康成长，但对于早期教育的认识却是各不相同。

有的年轻父母怀疑早期教育的作用，认为等孩子进入学校后自然会开始学习，自己当年也是“玩”大的，现在不也活得很好吗?没必要开展教育。其实，这种想法是非常错误的。美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆追踪1523名婴幼儿成长达20年得出国际公认的结论：如果以17岁智力成熟作为100％的话，50％的智力是在4岁以前获得的。未来的学习是建立在早期学习基础上的。在这个连养鸡、种菜都需要技术的时代，教养孩子怎能毫无章法、想怎样就怎样呢?

有的年轻父母认为早期教育就是智力开发，于是很早让幼儿识字、计算等，甚至提前让孩子学习一些课程。这也是很危险的，过早地让孩子学习与其身心发展不相匹配的知识和技能，很容易让孩子对学习产生厌倦，影响孩子的成长。其实，早期教育是养成教育，是对幼儿学习准备状态的培养，是培养孩子良好的阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察、思考等习惯，强调幼儿全面发展而非单纯的知识与技能提高。

当然，大部分年轻父母已经意识到早期教育是非常重要的。可是由于他们没有接受相关知识的学习，面对自己的孩子也往往是束手无策。我们作为早期教育工作者，在进行家庭教育咨询活动中，总有许许多多的年轻父母充满期待地提出各种各样的教育问题：

“我该为孩子买哪些玩具呢?”

“该不该让孩子提早识字?”

“怎样给孩子补钙呢?”

“孩子很自私，怎么办?”

“我能不能处罚孩子?”

为了让年轻父母尽快了解科学育儿的知识和技巧，促使幼儿在早期身心健康、和谐、全面发展，我们组织一些幼儿教育科研人员、幼儿教育专家、幼儿保健教师共同编写了这本书，以提建议的方式全面介绍3岁左右幼儿的父母在早期教育时应该注意的事项和可以采取的策略。

本书分四个部分。益智篇：以开发幼儿智力为目标，提出了关于幼儿好奇心培养、右脑开发、思维拓展、感觉统合训练、言语表达等方面的教育建议；保健篇：为促进幼儿身体健康成长，对幼儿的营养保健、疾病预防、生活起居等方面提出建议，尤其对家长在幼儿保健方面的误解作了澄清；个性篇：提醒家长关注并有效引导幼儿合作、自信、勇敢、负责、有爱心等个性心理品质的培养，为培养幼儿良好的情商而努力；亲子篇：从家庭教育的方式方法上对家长的言行提出建议，以提高早期教育质量，融洽亲子关系。每篇有25条建议，共计100条。每条建议不仅从理论上或案例中阐述了建议提出的意义，点明了早期教育的要点，更重要的是详细介绍了如何实施建议。有的是分步骤写清程序，有的是举些例子阐述等，充分考虑了年轻父母的阅读需求，具有很强的针对性和可操作性。

为了使本书在理论上更具科学性、前沿性，我们参阅了国内外大量的文献资料，借鉴了一些幼儿教育专家的观点，引用了一些幼儿教育科研工作者的科研成果，并得到了江苏省心理学会发展心理专业委员会、南京校园情感教育研究所、南京市秦淮区教育科学研究所、南京信息工程大学附属实验小学、南京市大厂智源双语实验幼儿园等单位专家、同行的大力支持，在此一并表示衷心的感谢!

我们希望这本书能够有力地指导广大年轻父母，通过早期全方位的影响去促进每个幼儿的发展，不仅仅是智力的，也是个性的；不仅仅是身体的，也是心理的，即让幼儿健康、快乐、幸福地成长。

当然，随着人们对脑科学研究的深入，早期教育的理论与技巧正飞速发展，加上编者水平有限，书中难免会有一些不足之处，恳请广大读者批评指正。

编者

2005年4月