这是一本指导大学生思维方法与人生路径选择的高质量的读物，是大学生必备的重要书籍。普通读者也会从中获取智慧，并对自己的人生之路做出新的思考与选择。经常翻看，终生受益。

本书从科学发展的规律，科学家的思考方法与发现、发明的实践两方面，详尽地阐述了大学生如何去获取和增长这些能力，填补了国内大学教育这方面的空白。对困扰大学生的深层问题（例如，认识论、信仰、婚姻与爱情、职业选择、创业与理财）做了深层分析与解答。对大学生毕业后人生之路的选择给出了新的思考。

前　言

第一章　学习外语与读书

　　一　英语学习

　　二　关于读书

第二章　路径选择与价值观

　　三　智商与成才通道

　　四　价值观最重要

　　五　事出逼间

第三章　婚姻与财富

　　六　经营财富与经营人生

　　七　婚姻与爱情

第四章　哲学与创造力

　　八　科学发展与科学研究

　　九　哲学是自然科学的眼睛

　　十　人类认识能力发展的三个阶段

　　十一　论创造力

　　十二　世界是因果的，还是几率的？

第五章　学位论文的写作

　　十三　怎样写学位论文

第六章　生活与智慧

　　十四　钓鱼的故事

　　十五　集中注意力

　　十六　捉蟋蟀的故事

　　十七　心存感激

　　十八　新世纪，我们与孩子

第七章　中国教育的缺失

　　十九　中国大学教育的缺失

　　二十 人的全面发展与全面培养

附　录

　　一　你到底要什么？       时杉桦

　　二　一本教给你创造力的书    子非鱼

　　三　时常翻看，终生受益     党建忠

　　四　一本让我重新认识人生的书  李　林

　　五　致永泰老师         刘小荣

后　记

     三 智商与成才通道

你的信，看到了。看到你能合理地安排自己的收入与支出，我很高兴，这是一件重要的事，它会伴随你一生。财富不只靠劳作所得，还靠经营的智慧和能力。

当你看到一篇中文时，你可以迅速地判断其行文、文采的优劣，但当你拿到一篇英文时，你较难一下就分辨出行文、文采的优劣。这需要较长时间对英文的学习、感悟与熏陶。这是很重要的，这是你去英语国家学习的重要目标之一。要逐渐地学习和运用英文去思考问题，使其变成一种习惯。即用英文思维就如同在国内时自然地用中文思考。

人与人有智力及各方面的差异，西方人常用“智商”测试来评判一个人的智力。其实，那些测试是相当有限并可疑的。你能说一个优秀画家的智力比一位杰出的数学家低吗?如果用那一套测智商的题去测试，必定会得出这一结论。

最重要的是进人一个奋发进取的群体与通道静。使自己进入到一个自己所喜爱的专业的人才济济的环境中，与他们一起向前走。这就使你进入了一个专业化的、加速的通道。这种促使你能加速学习和讨论并获取知识和能力的通道与集体，将使你进入到专业化与学习加速的良性循环(正反馈)之中。这比天生的那一点比较优势(智商差异)重要一百倍。有些在大学时很优秀的学生，进入社会后失败了。一个重要原因就是他们一直未能进入让人振奋、激励人不断前进的群体与通道。这种群体与通道是无价之宝。一旦你进入了这个通道，专业化的学习会提高你自己学习的能力并为你带来许多广告效应，即让这个领域的许多人认识了你，同时，你也会较快、较容易地认识这一领域里杰出的人物。这种自我加速的过程，其作用类似于电子学中的正激荡，往往能使某些没有先天优势的人在短期内超过一些有先天优势，但却没能进入这个良性循环过程的人。有人将这种良性循环过程称为“自我发现”，实际上这种过程是“选择进入”，“自我奋进”，“群策群力”，“自我创造”，“互激互励”。杨振宁在西南联大上学时选择去美国读费米的研究生，费米因政府决定让其搞原子弹，就将杨振宁推荐给了艾里逊教授，之后又师从理论物理学家泰勒。这都是当时最杰出的物理学家，由此杨振宁进入了这一良性循环通道。

P17-18

　　这是一本写给当代中国大学生的书。　　中国的家长含辛茹苦，把孩子供养到大学，几乎付出了自己大半生的积蓄和心血。他们一直相信：孩子进了大学，毕业后就有了金饭碗，从此衣食无虑了。但大学毕业后，竟找不到合适的工作，四五年后，同班同学，其收人与生存状态竟有天壤之别，有的成了政府官员，有的创办了自己的公司，有的成了外企白领，而自己的孩子却下岗了。就是全国最好的几所大学，成功者不到10％，大部分学生四五年之后便进入了碌碌无为、无能为力的度日子状态。他们焦虑、着急，向天发问：这是为什么? 　　他们不了解，目前中国的大学，能教给孩子的仅仅是一种专业技能，这种技能在现时的中国已供过于求，其生存能力目前还不如一些技工学校毕业，掌握了一门手艺的学生。例如，车工、电工、水工等。这也是深圳等沿海城市近几年技术好的技工工资比研究生高的原因。中国的人才市场正在发生深刻的变化，随着中国大学从精英选拔教育向全民教育的过渡，大学毕业生的人数逐年增加，平均质量下降，供过于求的问题会更突出。　　但那些成功者呢?他们不也和我学的同一专业，在同一学校学习吗? 　　我仔细考察和分析了这些成功者，他们大都具有多种能力，而不仅仅是目前可以在中国大学学到的一门专业技能。他们较早认识到了中国大学教育方面的缺失，较早地看到了中国人才市场的深刻变化，用人单位对所聘人员的思考能力、解决问题的能力、与人共事的能力和品德、克服困难的精神和毅力等，要求越来越高。通过自学和向成功者讨教、读成功者的书籍，他们使自己获取了这些能力。　　我在国内大学任教三十年，做系主任十多年，主管教学与科研，参加了美国教育机构对我校系主任的强化培训。我深切地感知我国大学教育的这些缺陷，以及这些缺陷带给大学生今后很难弥补的知识缺陷和创新能力、创新精神的缺失。1996年，我的孩子考上了国内重点大学，开始了大学学习。怎样弥补国内大学教育带给孩子的这些缺陷，对我成了一种直接的、刻不容缓的事情。我首先要告知孩子国内大学教育有那些缺陷，引起他的思考和注意，接下来要做的就是推荐一些教材和有关书籍，让他学习以弥补这些缺陷。但当进行这一步时，我才深切感到问题的复杂性和艰巨性。例如哲学课，本来是学生开阔思路、获取智慧的一个重要途径，但现在所用教材在叙述主要哲学家的思想和方法时，是极其粗糙和标语式的，在述说的方向上是错误的。结果是通过这门课的学习，学生非但没有聪明起来，还接受了许多错误的思考方法和认识判断事物的有害的标签式标准(详见本书中我关于哲学与科学方法论的五篇文章)。而当我在国内已出版的大量哲学教材中去寻找一部能较准确客观地叙述主要哲学家思想和方法的教科书时，竟找不到一本。要获取准确、可靠的哲学思想和智慧，只有读原著，但对初学者和大学生来讲，读原著太难，并且原著的数量又太多。于是我只好自己动手。一篇一篇地写出来，寄给孩子(孩子在大学毕业后考入澳大利亚悉尼大学读研究生)，以弥补他在这方面的缺失。这是一项很艰深的劳作，好在我对哲学下过比经济学还其他语言。但译文又常常会出现误译和错译，时间也会滞后。　　“听，说”这两种技能，国内学生感到难，是由于环境的原因。你在英语国家，这两种能力很快就会具备。国内许多老人，不识字，但能讲流利的汉语，环境使然。但阅读和写作专业论文的能力，是必须下功夫才能获得的，就是英国人，也是一样要通过下功夫多看，多写才能获得。英语的阅读、写作能力对你很重要。并且书面语言不同于口语，比口语更难。各种文字都有自己的书面语言规范，学术论文的语言又与一般通俗读物不同。就是口语，专业用语(做专业报告、论文答辩等)与日常会话也有差别。这是要靠多读、多写、多听(听学术报告，参加学术研讨会)去领会掌握的。你现在生活在英语国家，当然是一个好的条件。在澳洲整个学习期间，学好英语(听、说、读、写)是你最重要的学业之一。我想你毕业时，应能用流利的英语宣讲你的学位论文，应能较快速地阅读专业书籍，应能较准确地用英语写作论文。这很重要。有了这个基础，你就变成了一个世界公民，可以在更大的范围去选择下一步自己深造的国家与学校。　　不要多想毕业、工作与挣钱，学习本身就是人生一醒，重新认识了自己的人生目标，也增加了信心和勇气，并学会了一些很好的方法，建议将其出版。我思考再三，同意将其出版，但隐去我孩子的名字，不愿他平静的学习生活被干扰，文字不做改动，保持其原有的一个父亲写给自己孩子书信的真实状况。这样，读起来也亲切些、客观些。　　这也是一本写给大学生和高中生家长的书，他们由于工作繁忙和生存压力，很少有精力去指导和帮助孩子全面成长并增加创造力，常常也不知道创造力来自何处，如何去做。他们可以通过读这本书提高自己的思考能力，并与孩子交流讨论。　　本书也可作为大学讲授“如何写学位论文”?“怎样培养创造力”的教材和参考书。这些是现阶段中国大学生最缺失的。　　可怜天下父母心。我把这本写给孩子的书也献给我的父母亲。是他们把我带到人间，给我智慧、毅力和爱心。　　　 赵永泰 　　　 2005年6月22日

我一直想为大学生(包括我的孩子)写一本书。写他们本应在大学学到，而实际上没有学到的知识、方法、智慧和创造力。这对他们毕业后的生存与发展与他们所学的专业一样重要，甚至更要紧。

现在你拿在手中的，正是这样一本书。

书也是作者的孩子，一旦出生，便会游走四方，找自己的伙伴；喜欢的人，也会找到他，与他结伴而行，走过人生漫漫长途。

我小时侯，父亲常给我们讲一个印度智者的故事：印度有一位智者，手中握着一只鸟，背过手问：“我手中的鸟是活的，还是死的?”没有人回答对。有一天，他听说有一个聪明的孩子，很有智慧，便找到这个孩子问：“我手中的鸟是死的，还是活的?”孩子说：“鸟就在你手中。”他追问：“死的，还是活的?”孩子重复说：“那鸟就在你手中。”智者满意的笑了，不再追问。

那鸟就在你手中，它是鲜活的，你可以把他闷死，也可以把他放飞。每个人的命运就在自己的手中，让我们都放飞自己的心中之鸟，给它自由，任它高翔。

这本书也是我放飞的心中之鸟。

我要感谢听我讲座的北京、西安、南京、上海的大学生，感谢他们听讲时沉思的目光、锐利的发问、会心的微笑，赞同的掌声。感谢我的朋友们在阅读打印稿时尖锐的反诘与建议。这些发问与反诘，把我的思考引向深处，使本书也走向深刻。

不少面临毕业的大学生写信给我，为今后的工作和生存焦虑。他们急切地想知道的，正是我多年思考并写在这本书中，想告知他们的。

打开这本书，阅读书中的篇章，你的心会慢慢沉静下来，学会思考并找到自己生存和发展的路径。

我要感谢历史学者时杉桦、哲学家子非鱼、建筑设计师竺国良、数学学者陆珂、经济学者武汉生、心血管病专家胡平，有这么一些良友，能经常远足畅谈，忘情于山水，真是人生一大乐事。

我要特别感谢社会科学文献出版社主编邹东涛教授、项目经理邓泳红女士，本书责任编辑董谊思先生仔细严格地审阅了书稿，提出了很好的修改意见，新东方杂志社张万兴副社长也提出了好的建议。没有他们的支持帮助，本书是很难在这么短的时间在北京出版的。

感谢我的妻子余莹，她工作之余，承担了繁重的打印、校对书稿舡作。

未来学者托夫勒把2000年看成“网络时代元年”。“一夜风雨尽，变换了时空。”进入网络社会，人与人接触与互动的方式，学习、恋爱、工作的方式都发生了并继续发生着巨大的变化，每个人的就业、职业选择、生存方式发生了既不同于农业社会、也不同于工业社会的变革，计算机与互连网给我们的存在方式提供了巨大的空间和可能。我们要重新审视这个新的已悄悄来临的世界，重新审视自己孩子的未来，做出有远见的选择。

赵永泰

2005年9月l8日

　　国内大学生最缺少的是发现问题、解决问题的能力、创造的能力。这是大学生最重要的能力。读这本书，你会获取这方面的能力，你还能学会选择适合自己发展的人生路径。本书的出版填补了国内大学教育这方面的空白。 　　　　　　　　　　　——邹东涛(经济学教授，博士生导师) 　　一个人在大学时代能够想到、碰到的问题，困扰着当代大学生的深层问题，本书都给出了思考的路径与解答。这是一本大学生的行路指南，每个人都能从中学会寻找到适合自己的人生之路。 　　　　　　　　　　　——时杉桦(历史学者) 　　这是一本重要的书，它教给你智慧和思考方法。对每一个有想法、想改变自己现状的人，它都给了你思路和办法。本书会受到读者的欢迎和重视，并会在大学生中流传。 　　　　　　　　　　——子非鱼(哲学家，西北大学特聘教授)