“网络成瘾”科学的定义应该是“网络依赖”，当前有不少青少年深受其害。社会民众与媒体的广泛关注使得人们期望科学的研究结果，以揭示网络成瘾现象的成因、受影响群体、诊断方法与矫治手段，帮助受影响的青少年及其家庭走出困境。从2002年的大规模调查，到2004年的验证性补充调查，从网络依赖戒除研究的“虹”计划研究试验，到“网络问题图谱”的动态描述、网络成瘾的心理机制——“失补偿理论”假说的提出，本书详细介绍了网络成瘾研究的一个完整过程。

“网络成瘾”科学的定义应该是“网络依赖”，当前有不少青少年深受其害。社会民众与媒体的广泛关注使得人们期望科学的研究结果，以揭示网络成瘾现象的成因、受影响群体、诊断方法与矫治手段，帮助受影响的青少年及其家庭走出困境。

从2002年的大规模调查，到2004年的验证性补充调查，从网络依赖戒除研究的“虹”计划研究试验，到“网络问题图谱”的动态描述、网络成瘾的心理机制——“失补偿理论”假说的提出，本书详细介绍了网络成瘾研究的一个完整过程。

从网络成瘾的文化、社会背景、形成原因、高危人群的分析，到诊断标准的本土化问题，以及如何应用新的理论分析和矫冶的理论和案例，使本书成为网络成瘾青少年问题关注者的一本重要的参考资料。

最为重要的是：本书提供了诊断与测量是否网络成瘾的测量工具，其中的“青少年网络使用状况自我定位图”和“青少年网络使用问题诊断图”，首次给青少年的自我判断提供了最新的工具。

本项目获国家自然科学基金(30300113)支持。

序言

第一篇 青少年网络成瘾研究 

第一章 概述

1项目背景

2问题的提出

3“网络成瘾心理治疗与预防”项目执行情况

4阶段性研究成果

第二章 中国青少年网络成瘾现状

1中国青少年网络问题全景

2网络问题类别

3我国当前网络问题特点

第三章 什么是网络成瘾

l网络成瘾的概念

2本项目制定的入组标准

3国外参考标准

4项目组建议的参考评估标准

5中国青少年网络使用问题严重程度评估

第四章 为什么会网络成瘾——“失补偿”假说

1“失补偿”假说的基本概念

2网络成瘾的主要原因

3网络成瘾的形成过程

第五章 什么人会网络成瘾

1青少年心理发育特点与网络时代

2网络时代青少年心理发展的影响因素

3网络成瘾青少年的总体特点

4网络成瘾青少年心理行为特点

5网络成瘾青少年生理心理特点

第六章 如何干预网络成瘾

1“系统补偿综合心理治疗”方案基本结构

2“系统补偿综合心理治疗”方案主要内容

3“系统补偿综合心理治疗”方案效果评估

4“系统补偿综合心理治疗”方案特点

第七章 应用“失补偿”假说的案例分析

案例1：高考状元——从“高危人群”到“失补偿”

案例2：迷途羔羊——在现实与网络的推拉之间

第八章 未来工作重点与建议

1未来工作重点

2综合干预意见和建议

附录

附录1 青少年发展多维评价体系自我评价图

附录2 青少年互联网使用状况自评量表

附录3 青少年互联网使用父母评定量表

附录4 青少年学业目标取向量表

附录5 青少年网络使用状况自我定位图

附录6 青少年网络使用问题诊断图

第二篇 青少年与电脑网络游戏调查   

第一章 谁使用计算机和互联网

1谁使用计算机，谁不使用?

2中学生花多少时间使用计算机和互联网

3结论

第二章 中学生使用计算机和互联网的活动内容和地点

1使用计算机和互联网进行哪些活动

2中学生在哪里上网?谁在网吧?

3父母应该如何监管孩子使用计算机和互联网?

4结论

第三章 中学生使用计算机和互联网与学习成绩的关系

1家庭是否拥有计算机，是否连接互联网与中学生的学习成绩的

关系

2屏幕时间对学习成绩的影响

3学习使用的软件或程序对学习成绩的影响

4有关计算机与课业学习的综述与展望

5结论

第四章 中学生使用计算机和互联网与他们的逻辑、

空间和创造能力

1问题的提出

2研究方法

3结果

4结论

第五章 中学生使用计算机和互联网与他们的心理健康

的关系

1问题的提出

2研究方法

3结果

4结论

第六章 中学生使用计算机和互联网与亲子关系

1问题的提出

2研究方法

3调查结果

4结论

第七章 青少年使用计算机和互联网与他们的人际关系

1问题的提出

2研究方法

3结果

4讨论

5结论

第八章 青少年使用计算机和互联网与他们的反社会倾

向的关系

1问题的提出

2研究方法

3结果

4结论

第九章 青少年网络成瘾和其可能相关因素

1问题的提出

2关于网络成瘾问题的讨论

3研究方法

4上网原因量表的调查结果

5结果

6结论

参考文献

编后语