全世界聪明青少年都在做的思维游戏。“以最有效的方式开发青少年的潜能，以最轻松的训练开启智慧的法门”，脑力风暴从游戏开始。翻开此书，没有填鸭式的教程，没有生硬的灌输，却让你能触类旁通，化解学习、生活中碰到的棘手问题。翻开此书，你可以像爱因斯坦那样思考。让思索的光环笼罩你，让你真正成为宇宙的精华、万物的灵长，做雅典娜庇护下最快乐的宠儿。

本书通过休闲的笔调、有趣的内容、益智多多的游戏，取代各类理论书籍的生硬刻板，让读者在轻松愉悦的训练中达到激荡脑力、激发思维潜能的训练效果，找到认识世界、勘探世界的捷径。全书分观察力训练、判断力训练、推理力训练、计算力训练、语言力训练、创造力训练、想像力训练、记忆力训练8个部分，把青少年从枯燥的知识灌输中彻底解脱出来，对左脑、右脑的各项功能进行全面的开发训练。

第一章 让你透视世界的观察力训练

一、比较观察

最近的距离

二、顺序观察

叠放的波斯地毯

金字塔的碎片

破碎的心

取代问号的图形

哪个不相称

完全吻合

选择图案

驱车寻宝

丁丁梦游数字城

巧锯木块

重新排列

棋子如何移动

与众不同的脸

船费多少钱

找对面

高斯解题

拼图

小岛面积

直线分图

划掉a

汽车怎样移动

八粒骰子

滑移卡片

球与方格

三分天下

剪剪拼拼

三、多感官参与观察

推测未来的时光

窗外的一角

补上缺憾

还需多少苹果

他该怎样走

怎样走不重复

孙悟空怎样走

桌面怎样做

聪明的阿凡提

分图

智力填数 

聪明的士兵

巧排队列 

戚继光布阵

智偷宝石 

9只蟑螂

摆棋子

什么样的影子

图形构成 

答 案

第二章 让你甄别世界的判断力训练

一、空间判断

三等份图形

上升还是下降

巧装电线

箱子在哪里

巧妙的交错

空中射弹

立方体平面图

二、概念判断

字母等式

租房子

过元旦

大树砍不得

谁偷了钱

明断银元案

找出混杂的概念

三、快速判断

向前还是向后

电梯上称重量

杂技演员过桥

运西瓜的船

谁赢

纸粘剪刀

谁说得对

孔变大还是变小

机车与列车

搭积木

留在玻璃上的弹孔

四等份图形

六等份图形

直线画三角形

概念排大小

破解隐语

兄弟姐妹

酷似的人

作案时间 

精制香烟 

江洋大盗

奇怪的引路人

等电车

100米冲刺

打野兽

聪明的穷秀才

照镜子

谁穿了红衣服

魔幻法则

背影与领结

分辨矿石 

谁拾到了手机

测井深

飞行之谜 

算命先生 

摸球

奇怪的算式

最佳方案 

鱼布龟虫枣

答 案

第三章 让你揭密世界的推理力训练

一、演绎推理

数学家和编程专家

《狂人日记》 

高跟鞋和西装

谁考上了大学

钥匙在哪里

智取情报

=、归纳推理

谁是凶手 

错点鸳鸯谱

红裙子、花裙子

几个球

9张纸牌

巧分钥匙

什么关系

5朵金花

找到藏宝箱

谁点了牛排

狙击手绰号

奇怪的姐妹

谁是一家人

公寓的住客

5人的关系

波娣娅的宝盒

4位古希腊少女

三、类比推理

送游击队员过桥

无动于衷

怎么过河

杯中取币

聚也不容易

猜鱼和吃鱼

识破伪证

四、回溯推理

谁在说谎

超市失窃案

7个沾泥巴的孩子

今天星期几

人和头发的数量

错拿雨伞

诸葛亮问数

足球赛

刘墉的计谋

天上落西红柿汁

赛马分财

雪后脚印

下一个字母是什么

他该是何种表情

小明填图 

问号表示的图形

问号取代的数字

你能分辨吗

哈娃哈娃岛

答 案

第四章 让你勘测世界的计算力训练

一、快速计算

选择工作

火柴游戏

乘客知多少

找规律添数字

4个好朋友

天平趣题

牛奶和咖啡

哪个影子大

撞车事件

苹果怎样分

遗产

这套衣服卖了多少钱

鸡蛋的价钱

青蛙和井

二、趣味算术

游泳池里的算术题

追帽子

过生日

帕费姆夫人的香烟

琼斯的奶牛

韩信点兵

两条游轮的速度

怎样等于24

蚂蚁搬面包

家有多远

车内有多少人

正确的判断

缺页的图书

李白打酒

熄灭蜡烛

弯曲的眼镜蛇

江水上涨

直尺妙用

倒强酸

渡河

一笔糊涂账

魔方的颜色

称牛

篮子里的鸡蛋

赶羊过关

乐队到底有多少人

发错的药品

积木应放何处

樱桃的重量是多少克

打铁罐比赛

电话号码是多少

5束玫瑰花

分牛奶

巧称罐头

填数

分牛

完成算式

趣猜年龄

切馅饼

求字母值

加运算符号

找狐狸算账

12间小屋

鲁西西整队

怎样过关

巧妙填数

被墨水染黑的数字

双环填数

答 案

第五章 让你描绘世界的语言力训练

一、读读写写

谁读得对

最佳安排

解缙化险

施氏食狮

老父读信

天下第一长联

二、看看填填

这是什么字

诗句填色

变字

片名改错

看图猜成语

诗句填动物

趣味成语

诗中柳

三、趣味字谜

和坤求匾

奇书怪信

歧义

聪明的杨修

一箭双雕

脸谱名词

妙用数词

苏小妹的考题

“行行行”

最后一个人

看图猜字(1)

看图猜字(2)

“5”字中的成语

“千”字游戏

巧填成语

众星捧月

幽默成语

出奇制胜

巧改对联

猜猜看

字画唐诗

答 案

第六章 让你驾驭世界的创造力训练

一、打破定势

互看脸部

狭路相逢

喝酒难题

绳断杯不落

如何通过

来回的疑问

游泳圈中间是什么

吃饭问题

外国人与中国人

汽车和火车

内科医生

大鸟下蛋

上课说话的人

戴大号帽子的人

我不是他的爸爸

没有受伤的人

如何行车

系铃与解铃

美丽的小女孩

蒙住眼睛的神枪手

打不破的生鸡蛋

瘸腿人上车以后

长、短针有几次重合

猜蜡烛

读了多少页书

喝茶问题

森林能进多远

默字

暗中取袜

骑马比慢

喝凉开水

蚯蚓问题

共有几堆

父亲与儿子的野鸡

五边形瓷砖

出发点在哪里

你会摆放吗

师徒斗智

护送宝马

二、大胆构想

雪地取火

挑瓜过桥

安全过桥

大明拿鸡蛋

扔球

巧得氧气

过独木桥

有污渍的照片

洞中捉鸟

三、动手做一做

铝钉和铁钉

哪一块水泥硬

测绳长

大于3小于4 

切角

居里夫人的问题

怎样才能喝到好酒

智服莽汉

神秘的情报

数数筷子头

摆硬币

分粮食

河马与金币

吊在半空中的管理员

GLASGOW趣题

3人共舟

侦察兵过河

阿基米德的巧计

从西边出来的太阳

水到哪里去了

拼出正方形

垒积木

巧打绳结

改装相框

有趣的套环

玻璃变变变

多了一把伞

答 案

第七章 让你翱翔世界的想像力训练

一、空闻想像

他们在做什么

折叠后的图案

添上一线

树往哪个方向倒

巧切四面体

巧截立方体

异想天开

决斗之际

电灯泡的用途

假如只有一种语言

两个月亮

人口爆炸

站台

穿过圆的直线

图案折叠

拼菱形

有多少块蛋糕

做不出来的骰子

当人不再需要睡眠

动物的影子

越过悬崖

画一画五角星

给故事加标题

答 案

第八章 让你将世界了然于心的记忆力训练

一、图像记忆

许特尔图表

图形再现

二、理解记忆

注意看

训练听力

注意听

复述故事

手势(1)

手势(2)

减少信息

复述汉字

选择记忆

三、联想记忆

与椅子有关的东西

金库密码

找不同

数字次数

听故事提问(1)

听故事提问(2)

听故事提问(3)

连续命令(1)

连续命令(2)

动物公共汽车(1)

动物公共汽车(2)

抗干扰训练

过程描述

巧记圆周率

记书名

记图比赛

超级记忆

记住词义

后 记

47 7个沾泥巴的孩子

如果只有一个孩子额头上有泥巴，则当老师第l遍提问时，他立即就会举手，因为他没有发现任何1个孩子额头上有泥巴，同时他又知道至少有1个孩子额头上有泥巴，因此立即推断出自己额头上有泥巴。

如果有2个孩子额头上有泥巴，则他们都只看到1个孩子头上有泥巴。当老师第1遍提问时，他们都无法确定是否自己额头上有泥巴，但是当第l遍提问结束没有人举手时，他们立即明白自己额头上有泥巴，因为，如果自己额头上没有泥巴，他们所看到的那个额头上有泥巴的孩子在第1遍提问时就会举手，理由如上所述。因此，当老师第2遍提问时，这2个额头上有泥巴的孩子会同时举手。

如果有3个孩子额头上有泥巴，则他们都只看到2个孩子的额头上有泥巴。当老师第1遍和第2遍提问时，他们都无法确定是否自己的额头上有泥巴，但是当第2遍提问结束没有人举手时，他们立即明白自己的额头上有泥巴，因为如果自己的额头上没有泥巴，他们所看到的那两个额头上有泥巴的孩子在第2遍提问时就会举手，理由如上所述。因此，当老师第3遍提问时，这3个额头上有泥巴的孩子会同时举手。

由此我们可得出一般性的结论：如果有n个孩子的额头上有泥巴，则当老师n遍提问后，所有额头上有泥巴的孩子会同时举手。

老师所说的至少有1个孩子的额头上有泥巴是个不可缺少的条件。当有2个孩子的额头上有泥巴时，确实所有的孩子都已经知道至少有1个孩子的额头上有泥巴。但是，如果2个额头上有泥巴的孩子光知道至少有1个孩子的额头上有泥巴，而不知道对方也知道至少有1个孩子额头上有泥巴，他们是不能在两遍提问后举手的。

老师说的话，使得所有的孩子都知道至少有1个孩子的额头上有泥巴。这是本题的一个关键性条件。

48 你能分辨吗

答案：一共有9只雄鼠。1只雌鼠，第9只是雌鼠。

分析：假设，第1只松鼠是雄鼠，则它回答的那句“有1只雄鼠”为假，那就肯定不止1只雄鼠，如果第1只松鼠是雌鼠，则回答为真，那么有9只雌鼠，这样其余的9只雌鼠回答都应真，这样每1只的回答答案显然产生冲突。因此，第1只松鼠应是雄鼠。依此理推论下去，可得答案。P97

5 钥匙在哪里

答案：钥匙在中间抽屉里。

分析：方法一：首先，假如左面抽屉的纸条是真话，那么就是“钥匙在左面抽屉里”；右面抽屉上的纸条是假话，那么反过来就是“钥匙在左右抽屉里”；而中间抽屉的纸条反过来的意思则是“钥匙在中间的抽屉里”。得出的结论是，钥匙在左面、右面、中问的抽屉里，但是，3个抽屉里都有钥匙是不可能的；因此，第一句话是假话。

其次，假如中问抽屉的纸条是真话，那么就是“钥匙不在中间抽屉里”，说明钥匙在左面或右面的抽屉里。左面抽屉的纸条是“钥匙在这里”，因为是假话，那么反之就是“钥匙不在左面抽屉里”，右面抽屉的纸条则应是“钥匙在左右抽屉里”，这就产生了矛盾，即左面抽屉的纸条说“不存”，右面抽屉的纸条说“在”，那么显然难以得到结论。因此，此句也是假话。

最后，假如右面抽屉单的纸条是真话，“钥匙不在左右抽屉里”，那便即知“钥匙在中间抽屉里”。而左面抽屉的纸条反过来的意思则是“钥匙不在左面抽屉里”。那么，这恰恰与右面抽屉上纸条的内容是一致的，即肯定了“左边抽屉没有钥匙”。中间的纸条说“钥匙不在这里，”因是假话，反之则是“钥匙在这里，”这正好与右面抽屉纸条的内容相符，因此证明：钥匙在中间抽屉里。

方法二：其实，最快速的方法就是直接看第(3)句，即：右面抽屉纸条上的话：“钥匙不在左右抽屉里”。因为钥匙只能在3个抽屉中其中的一个里面，而题(3)如为假就说明“钥匙在左右抽屉里”，这是不可能的，因此只能判断它是真话，即“钥匙不在左右抽屉里”，既然不在左面抽屉里，那只能在中间抽屉里。P86

爱因斯坦的脑细胞里居住着“天才”吗？为了弄清楚这个问题，在他去世之后，人们甚至千方百计地保存了他的大脑，许多科学家对其大脑进行了漫长而细致的研究。但并没有得出他的大脑与他的天才有密切关系的结论。也许，爱因斯坦与普通人有所不同的只在于他的勤奋，以及敢于独立地运用大脑进行思考。

古往今来，爱因斯坦只出了一个。我们也许成不了爱因斯坦，但我们可以像爱因斯坦那样思考，如果我们对脑力训练给以足够的重视，我们的思维必会得到一日千里的提升。

根据科学家的研究，人脑中有2000亿个脑细胞、可储存1 000亿条信息，思想每小时游走300多千米、拥有超过100兆的交叉线路，平均每24小时产生4000种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。人脑中蕴藏着无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用还不到5％，剩余未开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。

怎样才能把大脑的潜能充分发掘出来？怎样才能将脑力训练进行到底？这就需要我们在青年时期就对左脑、右脑进行有针对性的智力训练；但是，训练往往是一个枯燥而乏味的过程，有没有既有趣又有效的脑力训练方式呢？能不能以一种更快乐的方式对脑力进行操练呢？

基于此，我们向青少年朋友奉献了这本《像爱因斯坦一样思考》，希望通过休闲的笔调、有趣的内容、益智多多的游戏，取代各类理论书籍的生硬刻板，让读者在轻松愉悦的训练中达到激荡脑力、激发思维潜能的训练效果，找到认识世界、勘探世界的捷径。全书分观察力训练、判断力训练、推理力训练、计算力训练、语言力训练、创造力训练、想像力训练、记忆力训练8个部分，把青少年从枯燥的知识灌输中彻底解脱出来，对左脑、右脑的各项功能进行全面的开发训练。

以最有效的方式开发青少年的潜能，以最轻松的训练开启智慧的法门”，学习的革命就从此开始——翻开此书，没有填鸭式的教程，你依然能触类旁通，化解学习、生活中碰到的棘手问题；翻开此书，也许你成不了爱因斯坦，但你可以像爱因斯坦那样思考，让思索的光环笼罩你，让你真正成为宇宙的精华、万物的灵长，做雅典娜庇护下的最快乐的宠儿。

编者

2006年8月

一本著作的完成需要许多人的默默贡献，闪耀的是集体的智慧。其中铭刻着许多艰辛的付出，凝结着许多辛勤的劳动和汗水。

本书在策划和编写过程中，得到了许多同行的关怀与帮助，及许多老师和作者的大力支持，在此向以下参与本书编写的人员致以诚挚的谢意：周婷、但佳玉、杨艳丽、柳絮恒、杨俊飞、赵红瑾、齐红霞、齐艳洁、陆晓飞、尚恺、王静、李淑敏、李海霞、李秀敏、关丽莹、宋桂花、杨海莲、王杰、张保文、杜延起、于心愿、蒙明炬、袁丽卿、何瑞欣、杨菁、侯伟宁、李卫平、李敏、徐保忠、孙敬华、李楠、梁素娟、欧阳勇富、廉勇、欧红梅、周珊、张艳红。

本书在编写过程中，借鉴和参考了大量的文献和作品，从中得到了不少启悟，也汲取了其中的智慧菁华，谨向各位专家、学者表示崇高的敬意——因为有了大家的努力，才有了本书的诞生。凡被本书选用的材料，我们都将按出版法有关规定向原作者支付稿酬。但因为有的作者通信地址不详，尚未取得联系。敬请您见到本书后及时函告您的详细信息，我们会尽快办理相关事宜。

由于编写和出版时间仓促，以及编者水平所限，书中不足之处在所难免，诚请广大读者指正，特驰惠意。

编 者

2006年2月