《心理学基础》是供三年制中等职业学校护理、助产、卫生保健、康复技术和眼视光技术专业使用的卫生部规划教材。本教材足以人民卫生出版社2001年7月出版发行的中等职业学校医药卫生类专业《教学计划和教学大纲汇编》为依据，贯彻以全面素质全书分为八章，包括绪论、心理过程、个性心理、心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心理学基本技能、心理护理概沦和医患关系与心理沟通。

第一章：绪论

第一节 心理学概述

一、心理学概念

二、心理学研究的对象和任务

三、心理学研究的原则和方法

第二节 心理的实质

一、脑是心理的器官，心理是脑的功能

二、心理活动是对客观现实的主观反映

第三节 医学模式的转变及其影响

一、生物医学模式对医护工作的影响

二、生物、心理、社会医学模式对医护工作的影响

第四节 学习心理学的意义

一、有助于提高医护质量

二、有助于适应医学模式的转变

三、有助于培养良好的心理素质

第二章：心理过程

第一节 认识过程

一、感觉

二、知觉

三、记忆

四、思维

五、想象

六、注意

第二节 情绪过程

一、情绪的概述

二、情绪的分类

三、健康情绪的判断标准

四、情绪的调节和控制

五、情绪与机体变化

第三节 意志过程

一、概述

二、意志品质及培养

第三章：个性心理

第一节 概述

一、个性的概念

二、个性的特征

三、个性的形成与发展

第二节 个性倾向性

一、需要

二、动机

三、兴趣

第三节 个性心理特征

一、能力

二、气质

三、性格

第四章：心理发展与心理卫生

第一节 心理发展概述

一、发展的概念

二、心理发展的特征

三、影响心理发展的因素

四、心理发展阶段的划分

第二节 心理发展的规律

一、动作发展

二、语言发展

三、认知发展

四、情绪发展

五、意志发展

六、人格发展

第三节 心理卫生概述

一、心理卫生的概念

二、心理卫生的研究方法

三、心理卫生的原则

四、心理健康的标准

第四节 个体发育不同阶段的心理特征及心理卫生

一、优生与胎教

二、儿童期心理特征及其心理卫生

三、青少年期心理特征及其心理卫生

四、中年期心理特征及其心理卫生

五、老年期心理特征及其心理卫生

第五节 社区心理卫生

一、概述

二、不同群体的心理卫生

第五章：心理防御与心理应激

第一节 挫折与心理防御机制

一、挫折的概念

二、挫折的原因

三、影响挫折的因素

四、心理防御机制

第二节 心理应激

一、心理应激的概念

二、应激源

三、应激反应

四、应激反应的适应和应对

五、心理应激与健康

第六章：心理学基本技能

第一节 心理咨询

一、心理咨询的概念

二、心理咨询的范围和形式

三、心理咨询的程序和技巧

四、心理咨询者应具备的条件及注意事项

第二节 心理测验

一、心理测验的概念和用途

二、心理测验的分类

三、心理测验的条件

四、常用心理测验的方法

第三节 心理治疗

一、概述

二、心理治疗常用的方法

第七章：心理护理概论

第一节 概述

一、心理护理的概念

二、心理护理的意义

三、心理护理特点

四、心理护理的原则

第二节 心理护理的程序和方法

一、心理护理程序

二、心理护理的方法

第三节 病人常见的心理和行为

一、病人常见的心理反应特点

二、病人的心理需要

三、病人的行为类型

四、角色适应不良及转化

第四节 医务人员的心理品质及培养

一、医务人员应具备的心理品质

二、医务人员心理品质的培养

第八章：医息关系与心理沟通

第一节 医患关系

一、医务实践中的人际关系

二、医患关系模式类型

三、良好医患关系的建立

第二节 医患间的心理沟通

一、沟通的方式

二、沟通成功与否的判断标准

三、沟通技巧

四、医务技术与沟通效应

五、影响医患沟通的因素

实验指导