本书是《中小学教师继续教育课程开发指南》丛书中的一册，《中小学教师继续教育课程开发指南》丛书共10本，内容包括了中学地理课程、教材中的新知识，旨在帮助广大中学地理教师更新和扩展知识，尤其是在人文地理、可持续发展、地理信息技术等方面的新知识。《丛书》力求反映最新的地理学科知识，深入浅出，联系实际，切实提高老师的业务水平和教学能力，以适应中学地理教学改革的需要。本书内容包括：政治地理学与地缘政治学理论、国家、国际组织、世界政治地图演变与地缘政治、冷战时期地缘政治格局、冷战后世界地缘政治格局、世界地缘政治格局的走向。

第一章 政治地理学与地缘政治学理论

第一节 政治地理学的基本概念

第二节 国家政治地理理论

(一)“国家有机体”论

(二)国家职能说

(三)琼斯“统一”场论

(四)K·德茨的国族成长论

第三节 地缘政治学

(一)地缘政治学的概念及其复兴

(二)马汉的海权论

(三)麦金德与斯皮克曼的陆权论

(四)杜黑和塞维尔斯基的空权论

(五)德国的地缘政治学

(六)冷战时期的地缘政治学

(七)冷战后的地缘政治学

(八)政治长周期论

第四节 关于地缘政治学的重新评价

第二章 国家

第一节 国家的空间特征

(一)国家的定义和构成要素

(二)国家的空间形态

第二节 国家政治制度及国家结构

(一)国体和政体

(二)国家结构

第三节 民族、宗教

(一)民族与国家的关系

(二)宗教与国家的关系

第四节 综合国力

(一)综合国力的概念

(二)综合国力的基本要素

(三)综合国力评价方法

(四)提高综合国力的途径

第三章 国际组织

第一节 国际组织的发展

第二节 国际政治组织

(一)世界性政治组织——联合国

(二)区域性政治组织简介

第三节 国际军事组织

(一)北大西洋公约组织

(二)华沙条约组织

(三)其他军事联盟与组织

第四节 国际经济组织

(一)世界性经济组织

(二)区域性经济组织

第五节 恐怖主义和恐怖组织

第四章 世界政治地图演变与地缘政治

第一节 政治地图的概念和特点

(一)政治地图的概念

(二)政治地图的特点

第二节 资本主义世界政治地图的形成和演变

(一)地理大发现及其对世界政治地图的影响

(二)西方列强的殖民扩张时期的政治地图

(三)第一次世界大战时期的政治地图

(四)第二次世界大战时期的政治地图

第五章 冷战时期地缘政治格局

第一节 两极格局的形成与发展

(一)两大集团的形成

(二)两大集团冲突与两极争霸

(三)两大集团内部矛盾

第二节 殖民体系的瓦解，第三世界的发展

(一)民族解放运动与第三世界的兴起

(二)南北问题的根源与实质

(三)世界政治生活中的南北问题

第六章 冷战后世界地缘政治格局

第一节 两极格局的崩溃

第二节 惟一的超级大国——美国

(一)美国的经济力量

(二)美国的军事力量

(三)美国的全球战略

(四)高科技——威慑力的保证

第三节 一体化进程中的欧洲

(一)欧元的政治含义

(二)政治一体化

(三)决定战争或和平的关键地区

第四节 日、德的政治抱负

(一)日本

(二)德国：德国的欧洲还是欧洲的德国

第五节 俄罗斯——病后的北极熊

(一)俄罗斯的经济社会危机

(二)俄罗斯的大国潜力

第六节 第三世界——分化与地区重组

第七节 中国的地缘战略环境

(一)中国战略地位的变化

(二)周边邻国对中国的地缘战略的影响

(三)美国对中国的地缘战略影响

第八节 地区冲突举例

(一)巴以问题

(二)海湾战争

(三)原南斯拉夫地区内战

(四)印巴核竞赛

(五)非洲地区冲突

第七章 世界地缘政治格局的走向

第一节 单极体系梦必将破碎

(一)美国的力不从心

(二)美国的失道寡助

第二节 美日欧合作主宰世界形成强弱两极的可能性

第三节 多极化——不可阻挡的历史潮流

(一)多极化涵义与新安全观

(二)当代多极化的基本表现

(三)多极化的历史意义

第四节 中国在未来多极格局中的作用

(一)中美关系

(二)中俄关系

(三)中日关系

(四)中欧关系

(五)中国和周边其他国家、地区间的合作与交流

(六)中国与其他地区的关系

参考文献