本书综合运用各种研究方法，对新中国成人高等教育进行了专门的、比较系统的研究，旨在梳理我国成人高等教育发展变化的历史轨迹，揭示我国成人高等教育发展中的根本问题和影响因素，总结新中国成人高等教育发展中的基本经验、教训、规律与趋势，从而为我国当前成人高等教育的合理发展，提供参考建议。

本书自始至终把成人高等教育置于具体的历史背景，从建国初期成人高等教育制度的建立起步，历经“大跃进”的冲击、“文化大革命”的十年破坏、十一届三中全会的拨乱反正，直到改革开放以来的发展壮大。在这一研究的基本框架中，不仅有对我国成人高等教育历程诸方面的勾勒和描述，而且有对各个时期的基本问题与影响因素、具体举措与利弊的评论和建议。

序

序二

导论

一、成人高等教育的含义

二、我国对成人高等教育历史的研究状况

三、课题的基本任务、方法与结构

四、课题的难点、创新点与意义

第一章 成人高等教育的创建与发展

 第一节 建国初期创建成人高等教育的指导思想

一、建国初期创建成人高等教育的时代背景与任务

二、蕴含在教育发展总指导思想中的成人高等教育思想

三、1951年学制中有关成人高等教育的规定

 第二节 开展成人高等教育实践的基本情况

一、积极举办“抗大”式革命人民大学

二、尝试举办高校预科性质的工农速成中学

三、努力建立现代化正规化成人业余高校

四、高校成人函授教育实践的基本情况

 第三节 成人业余高等教育制度的基本建立

一、中国人民大学函授教育制度的初步提出

二、中国人民大学函授教育制度的丰富充实

三、我国函授教育制度的基本建立

 第四节 关于建国初期成人高等教育工作的反思

一、成人高等教育工作的成绩

二、存在的问题

第二章 成人高等教育的跃进与调整

 第一节 “大跃进”教育方针及其对成人高等教育制度的冲击

一、成人高等教育大跃进的时代背景

二、“大跃进”时期的教育方针

三、“大跃进”对成人高等教育制度的冲击

 第二节 成人高等教育在“大跃进”中过度膨胀

一、成人高等教育数量规模突飞猛进

二、成人高等教育学科门类迅速齐全

三、成人高等教育办学形式复杂多样

四、成人高等教育发展迅速出现盲目混乱的失控状况

五、“大跃进”时期成人高等教育的经验教训

 第三节 成人高等教育的调整整顿

一、控制了成人高校无序发展的混乱局面

二、逐步增加了成人高校教师编制

三、成人高等教育管理逐步规范化

第三章 成人高等教育的破坏与片面化

 第一节 毛泽东的“教育革命”设想

一、“文化大革命”前毛泽东对教育工作的指示、批评和建议

二、“文化大革命”中毛泽东对教育工作的三大指示

 第二节 成人高等教育的片面与盲目发展

一、“七·二一”大学

二、“五·七大学”和共产主义劳动大学

三、普通高校举办的成人函授教育

四、对“文化大革命”时期成人高等教育的反思与评价

 第三节 普通高等教育成教化

一、大、中学生抨击旧教育考试升学制度

二、“外行”领导教育改革推动高等教育成教化

三、朝阳农学院——普通高等教育完全成教化的典型

 第四节 高等教育完全成教化的严重后果

第四章 成人高等教育的拨乱反正

 第一节 高等教育“两条腿走路”思想的重提与发展

一、重新提出“两条腿走路”思想的背景

二、“两条腿走路”思想的重提与发展

 第二节 成人高校的治理、整顿与恢复、发展

一、“文化大革命”期间举办的成人高校的治理、整顿

二、“文化大革命”前各类成人高校的恢复与发展

三、拨乱反正使成人高等教育事业得到了螺旋上升式的前进

 第三节 成人高等教育制度的恢复与发展

一、成人高等教育办学审批制度的恢复与发展

二、成人高等教育函授、夜大制度的恢复与发展

第五章 成人高等教育的改革开放

 第一节 成人高等教育理论研究的迅速起步

一、成人高等教育理论研究迅速起步的背景

二、改革开放后成人高等教育理论研究的迅速开展

三、改革开放后成人高等教育观念的迅速转变

 第二节 成人高等教育实践的创新与发展

一、确立成人高等教育的重要地位

二、建立高等教育自学考试制度

三、改革成人高等学校招生制度

四、健全成人高等学历教育结构体系

五、开展成人高等非学历教育培训

六、开展成人高等教育评估工作

 第三节 各类成人高等学历教育形式比较研究

一、成人高校与自学考试学历教育之比较

二、普通高校成人学历教育与独立成人高校学

历教育之比较

结束语

 一、新中国成人高等教育历史的启示

——要坚持创新、积极发展成人高等教育

 二、新的时代背景要求大力发展成人高等教育

 三、成人高等教育改革与创新策略

主要参考文献

后记