校本教研与教师专业发展二者之间有着怎样的联系？校本教研的特点是什么？校本教研如何开展？校本教研能给我们带来什么？……本书是通识研修的一个单元，内容包括“新课程需要校本教研”、“如何实施校本教研”、“校本教研给我们带来了什么”三个专题，旨在使教师认识校本教研这种新型的教学研究方式，了解如何进行校本研究，理解校本研究对教师成长和学校发展的重要意义。

为配合普通高中新课程教师培训工作，针对高中课程改革中的重点、难点、热点问题，教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写了《普通高中新课程研修手册》。该套手册分为通识研修和学科研修两大部分。本书是通识研修的一个单元，内容包括新课程需要校本教研、如何实施校本教研、校本教研给我们带来了什么三个专题，旨在使教师认识校本教研这种新型的教学研究方式，了解如何进行校本研究，理解校本研究对教师成长和学校发展的重要意义。手册设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。该手册经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

前言

研修指南

专题一 新课程需要校本教研

1.1 新课程对教师的专业发展提出了新要求

1.2 教师专业发展呼唤建立以校为本的教研

专题二 如何实施校本教研

2.1 新课程背景下的校本教研具有哪些特点

2.2 新课程背景下开展校本教研的实例与分析

2.3 新课程背景下校本教研的保障机制

专题三 校本教研给我们带来了什么

3.1 校本教研促进教师成为研究者

3.2 校本教研促进学校成为学习型组织

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后记