本书用心理测试、故事、方法和忠告向家长展示了在培养孩子的过程中怎样才能适应孩子，告诉读者为人父母的技巧，什么样的管教方法不会阻碍孩子潜能的发展和心智的成熟，给孩子一个健康快乐的童年。

序

第一章 父母怎样看待孩子

 小测试 2

捶打自己的好学生 4

不可以说“不可以” 6

 “代沟”越来越深 8

 让孩子伤心的“习惯语” 10

  聪明的孩子为何“状告”父母 12

是孩子错还是家长错 14

爱护孩子有错吗 17

 妈妈管得太宽了 20

 高学历妈妈能“严教”出好孩子吗 23

  如何做一个称职的父亲 26

第二章当 心孩子心理幼稚

 小测试 29

家中的“小太阳” 31

爱和小孩子玩的初中生 33

 永远长不大的孩子 35

 硫酸伤熊事件的思考 37

 青年人当心心理滞后 39

 “乖孩子”也会入室行窃 42

害怕出国的研究生 44

 女研究生也会被骗卖 46

 不识时钟的小女孩 48

“掌上明珠”的苦恼 50

怕上学的小女孩 52

第三章 走出抑郁的误区

 小测试 55

好学生为何走绝路 57

整天哭泣的女孩 60

 想退学的男孩 62

单亲一族的烦恼 65

  好学生也厌学 68

 中考落榜后怎么办 70

 争抢第一名好累 73

怎么没能考进清华 76

 没对手并不是好事 79

  题目做不出好烦心 81

  寻求知音三原则 84

第四章 青春期困惑

 小测试 88

崇拜球星的女儿 90

 一书包的明星照 93

 追求偶像的少女 95

 悲剧从暗恋开始 98

  “假小子”的苦恼 100

 女儿为什么会出走 103

爱说谎的14岁女孩 105

 孩子出口成“脏”怎么办 108

第五章 考试前请你放松些

 小测试 112

害怕才容易考砸了 114

影响考试的B波 116

 关键的期中考试 118

  神经兮兮的担心 120

 丧失信心的女孩 123

高考怎能不紧张 126

毕业班的孩子好累呀 129

  “逢考必败”的青年 132

 为何做试题特别慢 134

 再也不能拿100分了 137

进入考场晕倒的女生 140

他为何总是班级最后一名 143

 埋头苦读尝“苦果” 146

  好学生也怕考试 149

 “差生”成长的命运 152

第六章 提高学习效能

 小测试 156

平时成绩与填报志愿 158

 他还有学习潜力可挖吗 161

 永不满足是否好 163

 如何克服学习心理不足 165

 学习成绩为什么一直在下降 168

  为何记忆力特别差 170

给孩子一个发泄的场所 173

  给男孩多点宽容  176

 给孩子多些安慰 178

  注意力为何不能集中 180

  注学习困难 182

小测试

                       是 否1．孩子是自己亲生的。               口 口2．孩子学龄前平均每天至少有2个小时的玩耍时间。  口 口3．父母不吸烟或偶尔吸一下烟。

        口 口4．孩子从懂事至今父母从不打骂或偶尔打骂。     口 口5．父母有一方上下班路程时间在2小时以内。     口 口6．父母不太喜欢搓麻将。              口 口7．10足岁以后，孩子能自己支配部分钱(5元左右)。  口 口8．孩子托儿所、幼儿园都上过。           口 口9．父母都管教孩子。                口 口10．孩子到6足岁时有自己的专用床。         口 口11．父母认为：孩子不一定要超过父母。 

    口 口12．孩子不是在眼泪下学习艺术的(诸如弹钢琴、 拉小提琴、学书法、学绘画等)。                     

 口 口13．孩子学龄前。每月至少带他进行1次3小时以上的园游览。 口 口14．父母亲的性格不一样。             口 口15．孩子之间出现矛盾．家长一般不袒护自己的孩子。 口 口16．若休息日父母加班，孩子能自己动手烧饭(只要吃饱就行)。 口 口17．孩子对父母的收入不关心。           口 口18．孩子不十分关注自己的压岁钱。         口 口19．孩子在父母一方得不到的东西，在父母另一方也不能得到。 口 口20．孩子在父母那里得不到的东西，在祖辈那里也同样得不到  口 口

家长与孩子在家里总是一对矛盾，特别是随着逐渐长大的孩子与家长之间的矛盾不断加深，孩子感到家长越来越烦，家长也感到孩子越来越难管、越来越不听话，究竟该怎么办?请家长先做一下小测试，仔细阅读所给的20道判断题，并作出判断。这些题是日常生活中常见的问题。答“是”的计“0”分，答“否”的计“1”分。当测试结果为：

1．在5分以内时，家长可跳过本章阅读下一章。

2．若在6～14分之间，家长可参阅本章若干内容，自行调整教育孩子的思路与方法。  

3．得分大于15分时，家长不仅要仔细阅读本章的全部内容，必要时须找心理专家咨询。P2-3

每个家庭都希望自己的孩子德才俱佳，谁也不想培养出德才俱差的下一代。但事实上，德才俱佳与德才俱差的人毕竟都是少数，大部分人基本上都处在德佳才不够或德不够才佳的状态．这是一种两头尖中间大的“橄榄形”结构。现今社会中德是生存的首要条件，才是竞争的必要手段。在德才两方面不能俱佳的情况下，家长更希望德的含量高些，以符合生存的条件；然而家长在培育孩子的过程中。往往以才作为培养目标，弹钢琴、学书法、学绘画、读外语、背唐诗，给孩子规定了一个又一个的学习目标。等到孩子慢慢长大，父母才发觉孩子德的教育没有跟上，尽管学了不少才能．具备了竞争的条件，但由于缺乏社会适应能力．而无法面对激烈的竞争。

本书共分六章：

第一章与家长交流的是怎样看待自己的孩子，使孩子能愉快地成长；

第二章讲的是心理幼稚问题，希望家长在培育孩子过程中，注重孩子适应社会的能力；

第三章和家长谈的是抑郁的产生给孩子成绩的提高带来的困难：

第四章与家长谈的是孩子在青春期面对学习成绩下降的诸多困惑：

第五章讲的是在考试阶段如何教会孩子减轻考试压力：

第六章叙述了面对孩子，做父母的应如何帮助孩子改善学习方法，使孩子尽可能地学到知识，增加才能。

本书以许多小事例向家长展示了在培养孩子的过程中怎样才能适应孩子，将孩子引导到适合他自己成长的道路上去。社会上德才俱佳的孩子毕竟是少数，而我们的培养目标是德性的良好和才能尽可能的提高，以使孩子踏上社会后能生存下来，参加竞争，同时与周围人群愉快合作，完成人生的一系列转变。

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