本教材介绍了思想政治课活动教学。它力图通过对统治中国百年的以“知识本位”“教师中心”和传授、灌输为主要特征的传统课堂教学模式进行反思，实现对积弊深重的课堂教学中学生被动的地位进行改变，使教学过程真正建立在学生自主活动、积极探索的基础上。它力图通过学生参与各种各样的活动教学，促进他们的主体精神、实践能力、情感意志、良好行为的形成和多方面素质的整体发展。可以说，活动教学既是一种教学形式，更是带有更新教育观念的一种教育主张和思想。

绪论

第一章 活动教学在教育中的地位和作用

第一节 活动教学思想的形成和发展

第二节 活动教学的含义、特点和功能

第三节 活动教学的价值

第二章 活动教学的相关理论

第一节 主客体理论

第二节 人的主体性理论

第三节 主体性发展理论

第三章 思想政治课活动教学的特点和目标

第一节 思想政治课活动教学的特点

第二节 思想政治课活动教学的目标

第四章 思想政治课活动教学构成的模式

和活动设计的原则

第一节 思想政治课活动教学构成的模式

第二节 活动教学设计的原则

第五章 思想政治课活动教学类型

第一节 合作活动

第二节 角色扮演活动

第三节 情境活动

第四节 社会实践活动

第五节 研究性活动教学

第六章 教师和学生在思想政治课活动教学中的作用

第一节 教师的作用

第二节 学生的作用

第七章  中学生活动教学的特点

第一节 初中生活动教学特点

第二节 高中生活动教学的特点

第八章 思想政治课活动教学的评估

第一节 评估的作用

第二节 评估的原则

第三节 评估教师的内容

第四节 评估学生的内容

第九章 典型活动教学案例

第一节 小学思想品德课活动教学案例

第二节 初中生思想政治课活动教学案例

第三节 高中生思想政治课活动教学案例

第十章 国外典型活动课介绍

第一节 合作活动

第二节 角色扮演活动

第三节 情境活动

第四节 社会实践活动

第五节 研究性活动

参考书目

后记