本书与过去的同类教材相比，增加了深度，不少涉及心理学学科前沿的内容，在书中得到了反映，扩大了容量，书中不仅提供了心理学原理方面的种种信息，而且提供了心理方法方面的许多信息，不仅有普通心理学的信息，而且有大量的社会心理学、教育心理学方面的信息。突出了实用性，教材中以很大的篇幅阐述了态度的改变、自我制约因素、学校的人际关系、学校心理环境的设计、班集体的建设和学生的心理健康指导等应用价值很高的心理学课题。重视了趣味性，本书中的第一章都有“研究与应用”的材料。有足以让读者“伤”一番脑筋的智力题，有进行心理调适的实验，而如果读者有兴趣的话，还可以用“研究与应用”提提供的工具，测验自己的心理。

第一编 教学指导

第一章 绪论

第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉

第三章 小学儿童的记忆和想象

第四章 小学儿童的思维

第五章 小学儿童的情感与意志

第六章 小学儿童的品德

第七章 小学儿童的人际关系

第八章 个性及其倾向性

第九章 小学儿童的自我意识

第十章 小学儿童的个性心理特征

第十一章 儿童心理发展的基本理论

第二编 学习指导

第一章 绪论

第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉

第三章 小学儿童的记忆和想象

第四章 小学儿童的思维

第五章 小学儿童的情感与意志

第六章 小学儿童的品德

第七章 小学儿童的人际关系

第八章 个性及其倾向性

第九章 小学儿童的自我意识

第十章 小学儿童的个性心理特征

第十一章 儿童心理发展的基本理论

附录