本教程是在参考《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的基础上，针对教师职业对教育技术的实际需求，经过系统设计和认真筛选后编写而成的，具有教学内容实用化、理论学习专题化、技能训练活动化、学习成果信息化的特点。全书共分五章，主要内容包括教育技术概述、现代教学环境、数字化教学资源、教学过程设计与评价和信息化教学模式等。

本书既可以作为高等院校教育技术公共课教材，也可作为教育硕士、中小学教师继续教育的培训教材。

本教程是在参考《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的基础上，针对教师职业对教育技术的实际需求，经过系统设计和认真筛选后编写而成的，具有教学内容实用化、理论学习专题化、技能训练活动化、学习成果信息化的特点。全书共分五章，主要内容包括教育技术概述、现代教学环境、数字化教学资源、教学过程设计与评价和信息化教学模式等。

教材在结构设计和内容编写上充分考虑到教学的需要，每节内容相对独立，节前设有学习提示，节后紧跟学习活动，从而实现“学习、理解”与“活动、体验或思考”的互映射。另外，本书配有光盘，包含教学活动中需要的一些表格、素材和20余种常用多媒体技术等内容。

本书既可以作为高等院校教育技术公共课教材，也可作为教育硕士、中小学教师继续教育的培训教材。

第1章 教育技术概述

 学习目标

 1.1 教育技术内涵与应用

学习提示

1.1.1教育技术的概念

1.1.2教育技术的发展过程

1.1.3教育技术的主要应用领域

学习活动

 1.2教学媒体

学习提示

1.2.1教学媒体概述

1.2.2教学媒体的分类与特点

1.2.3教学媒体应用举例

1.2.4视听教学理论

1.2.5使用教学媒体的意义

1.2.6教学媒体的编制要求

1.2.7选择教学媒体的注意事项

学习活动

 1.3信息技术与课程整合

学习提示

1.3.1信息技术与课程整合的内涵

1.3.2信息技术在整合中的作用

1.3.3信息技术与课程整合的层次 

1.3.4信息技术与课程整合的形式 

1.3.5信息技术与课程整合的原则 

学习活动

 1.4教育技术与教学

学习提示

1.4.1关于学习

1.4.2关于教学

1.4.3关于学生

1.4.4关于教师

学习活动

第2章 现代教学环境

 学习目标

 2.1校园网及其教育应用

学习提示

2.1.1校园网的基本组成

2.1.2校园网的主要功能

2.1.3校园网教学应用系统

学习活动

 2.2多媒体教室及其教学应用

学习提示

2.2.1多媒体教室的基本组成

2.2.2多媒体教室的主要功能

2.2.3多媒体教室教学应用

学习活动

 2.3网络教室及其教学应用

学习提示

2.3.1网络教室的基本组成

2.3.2网络教室的类型

2.3.3网络教室的主要功能

2.3.4网络教室教学应用

学习活动

 2.4数字化图书馆及其教学应用

学习提示

2.4.1数字化图书馆的概念

2.4.2数字化图书馆的特征

2.4.3数字化图书馆的教育功能

2.4.4 中文数字化图书馆举例

2.4.5英文数字化图书馆举例

学习活动

第3章 数字化教学资源

 学习目标

 3.1数字化教学资源概述

学习提示

3.1.1数字化教学资源的概念

3.1.2数字化教学资源的类型

3.1.3数字化教学资源开发工具

3.1.4数字化教学资源建设中存在问题

3.1.5数字化教学资源标准

3.1.6数字化教学资源评价

学习活动

 3.2文字、声音与流媒体

学习提示

3.2.1文字与OCR技术

3.2.2声音与CoolEdit 2000软件

3.2.3 流媒体与Windows Media Encodel

 3.3图片获取与处理

学习提示

3.3.1数码相机拍摄实物图片

3.3.2扫描仪扫描印刷图片

3.3.3抓图软件抓取屏幕图片

3.3.4 Photoshop处理图片

学习活动

 3.4多媒体课件

学习提示

3.4.1多媒体课件的概念

3.4.2多媒体课件的特点

3.4.3多媒体课件的类型

3.4.4多媒体课件的开发流程

3.4.5多媒体课件的设计

3.4.6多媒体课件的制作

3.4.7多媒体课件的试用、评价与修改

学习活动

 3.5网络课程

学习提示

3.5.1网络课程的内涵

3.5.2网络课程的类型

3.5.3网络课程开发流程

3.5.4网络课件开发

3.5.5网络教学平台

3.5.6教学环境设计

3.5.7教学活动设计

3.5.8教学进程设计

3.5.9试行、修改与维护网络课程

学习活动

第4章 教学过程设计与评价

 学习目标

 4.1教学过程设计概述

学习提示

4.1.1教学过程设计的定义

4.1.2教学过程设计与教学设计

4.1.3 教学过程设计的基本要素与模式

4.1.4信息化教学过程设计

学习活动

 4.2教学过程设计的基本工作

学习提示

4.2.1分析学习者特征

4.2.2分析教学内容

4.2.3编写教学目标

4.2.4教学内容与教学目标的结合表述

学习活动

 4.3教学策略设计

学习提示

4.3.1教学方法

4.3.2教学组织形式

4.3.3教学媒体选择

4.3.4自主学习策略

4.3.5合作学习策略

4.3.6学习情景设计

4.3.7运用教学策略的注意事项

学习活动

 4.4教学评价设计

学习提示

4.4.1教学评价的概念

4.4.2教学评价的类型

4.4.3教学评价的实施过程

4.4.4教学评价的功能

4.4.5信息化教学评价

4.4.6形成性练习设计

学习活动

 4.5教学方案编写

学习提示

4.5.1文本式教学方案

4.5.2表格式教学方案

4.5.3流程图式教学方案

学习活动

第5章 信息化教学模式

 学习目标

 5.1信息化教学模式概述

学习提示

5.1.1 信息化教学模式的内涵与分类

5.1.2信息化教学模式中的基本教学观念

5.1.3信息化教学模式中的基本教学关系

5.1.4信息化教学模式中的基本信息化教学法

学习活动

 5.2讲授型教学模式

学习提示

5.2.1讲授型教学模式概述

5.2.2讲授型教学模式的类型

5.2.3讲授型教学模式的基本教学事件

学习活动

 5.3探究型教学模式

学习提示

5.3.1探究型教学模式概述

5.3.2探究型教学模式的类型

5.3.3探究型教学模式的基本教学事件

5.3.4探究型教学模式范例——WebQuest

学习活动

 5.4合作学习

学习提示

5.4.1合作学习的概念

5.4.2合作学习中的目标与评价

5.4.3合作学习的要素

5.4.4合作学习的设计与实施

5.4.5计算机支持的合作学习

学习活动

参考文献

附录1 信息检索技术

附录2 《未来的冲击》案例

附录3 所罗门(B.A.Solomall)学习风格测量表

附录4 《生物克隆技术》案例