本书以我国近代普通中学课程发展为线索，通过不同时期的纵向比较和不同国别的横向对照，反映出中国教育近代化的一个缩影，从而阐明了学校课程变革与经济和社会发展的辩证关系，进而以史为鉴，对我国当代课程改革提出了探索性构想。

序（一）（二）（三）

引言

上篇 我国近代学制建立前课程演变的概况——兼论我国近代普通中学课程的渊源

下篇 我国近代学制建立后普通中学课程的沿革

复习思考题

主要参考文献

附录一 1922年新学制后普通中学课程发展史略

附录二 新中国成立后普通中学课程发展概述

后记

重印说明

关于教会学校的西学课程，这是一个更为值得探讨的问题。传教士在教会学校里开设西方科学课程，并非出于自觉自愿，一般地说，可以这样认为。