本书吸收了国内外本领域研究的最新成果，融合了编著者多年教育的心得与科研经验，突出了基础性、先进性与实用性。主要内容包括随机抽样理论、项目反应理论、测验等值、测量偏差、新一代测验理论等，同时配备了计算机软件系统，以作测验编制分析、建设题库与实际施测使用。本书适合教育测量与评价专业的研究生以及有一定数学基础的教育工作者使用参考。

本书是教育部研究生工作办公室推荐的研究生教学用书，是作者在其原作(江西教育出版社1998年版)的基础上修订而成的。本书全面系统地介绍了该学科的经典测验理论以及概括力理论、项目反应理论等现代测量理论，内容丰富，阐述深刻，较好地做到了基础性、先进性与实用性的结合。本书吸收了国外的相关研究成果，融合了编著者多年的教学与科研经验，不但具有一定理论水平，也是开展测验分析、建设题库和实际施测的参考工具。

本书适合教育测量与评价专业的研究生以及有一定数学基础的教育工作者使用参考。

序

绪言 测量过程和心理计量学

第一篇 随机抽样理论

第一章 传统的项目分析与分数常模

 第一节 项目难度

 第二节 项目的区分度

 第三节 测验分数常模

第二章 真分数理论

 第一节 真分数模型

 第二节 经典的信度理论

 第三节 信度系数的估计

第三章 概括力理论

 第一节 概括力理论的基本概念

 第二节 概括力理论的分析方法

 第三节 概括力理论的应用

 第四节 概括力理论与方差分析关系的讨论

第二篇 项目反应理论

第四章 项目反应理论的基本概念

 第一节 经典测验理论的局限性

 第二节 潜在特质理论与项目特征曲线

 第三节 项目反应理论的基础模型

 第四节 项目反应理论发展简史

第五章 参数估计与拟合检验

 第一节 模型假设和问题的转化

 第二节 项目参数已知时对被试能力的估计

 第三节 被试能力已知时估计项目参数

 第四节 项目和能力参数的联合极大似然估计

 第五节 项目参数估计——MMLE／EM方法

 第六节 贝叶斯参数估计

 第七节 模型一资料拟合检验

第六章 信息函数与测验编制

 第一节 项目和测验信息函数

 第二节 测验相对效率与项目评分加权

 第三节 测验编制

 第四节 标准参照测验及编制

第七章 项目反应理论中的新模型

 第一节 多值评分项目的单维模型

 第二节 多维测验模型

 第三节 其他模型简介

第三篇 应用技术原理

第八章 测验等值

 第一节 测验等值的基本概念

 第二节 随机等组设计的观察分数等值

 第三节 铆测验一非等组设计的观察分数等值

 第四节 项目反应理论等值

 第五节 测验等值的误差理论

第九章 测量偏差

 第一节 测量偏差的定义

 第二节 OCI测量偏差侦查法

 第三节 UCI测量偏差侦查法

第十章 题库与计算机化自适应测验

 第一节 题库与题库建设

 第二节 试卷的计算机生成

 第三节 计算机化自适应测验

第十一章 效度

 第一节 效度的定义

 第二节 内容效度

 第三节 效标关联效度

 第四节 结构效度

 第五节 因素分析

 第六节 效度系数和估计误差

 第七节 决策理论

 第八节 验证性因素分析

结语 新一代测验理论

参考文献

后记