小学生入学适应、学习、品行、人际相处、情绪、人格等心理出现了问题怎么办？别急，让本书来帮助你。该书以通俗易懂、案例解释的方式，帮你一一认识这些问题，并进而解决它们。

儿童心理会有什么问题？出现这些问题时该怎么办？本书通过通俗易懂、案例解释的方式，对儿童入学适应、学习、品行、人际相处、情绪、人格等心理问题，做了一一回答。本书适合小学生家长、儿童心理医生以及对儿童心理问题感兴趣者阅读。

第一章 总对话

小序：孩子的心理健康

一 我的孩子心理健康吗

二 孩子会有哪些心理问题

三 孩子的心理问题怎么处理合适

四 儿童心理辅导是什么

五 儿童心理辅导中家长应该怎样配合

六 儿童心理辅导中常见的方法与技术有哪些

第二章 儿童入学适应

小序

一 上课不再玩游戏，课下还要做作业

  ——尽快适应学校的正规课程

二 怎样帮孩子学会遵守学校纪律

三 上学后孩子有哪些情绪上的不适应

四 怎样适应新的老师和同学

五 如何教育孩子适应集体

六 我是一名小学生了

  一一角色适应

七 孩子上小学，父母如何做

知识小泉眼

第三章 学习问题新对话

小序

一 厌学心理对话

1.学习没意思 

2.不给她学习

3.不想做作业

二 克服考试焦虑

1.拿起考卷头就懵

2.考试之前必定病一次

3.焦虑放松方法

三 战胜学习困难

1.动作总比别人慢

2.我也能把数学学好

3.理解力差怎么办

4.阅读出错怎么办

四 减轻学习疲劳

1.一心就想玩个够

2.我努力了还是学不好

3.怎样消除学习疲劳

五 弥补认知缺陷

1.认真观察生活

2.集中精力注意

3.提高记忆效果

4.勤于思考问题

5.善于发挥想象

六 寻找学习方法

1.正确的记忆方法

2.学习读书方法

3.学会听课的方法

七 养成良好的学习习惯

1.良好的学习习惯有哪些

2.如何养成良好的学习习惯

知识小泉眼

第四章 品行问题的对话

一 攻击性行为

二 欺负行为

1.警惕儿童的欺负行为

2.我要是说了，他会打我的

知识小泉眼

三 捣乱行为

四 网络迷恋行为

1.网络游戏的魅力 

2.网络游戏综合征

五 冲动暴怒行为

1.我要宰了你

2.稍不顺心就发怒

六 执拗和不服从行为

七 撒谎行为

八 偷窃行为

九 逃 学

第五章 人际相处与交往的对话

一 同伴交往

1.交往恐惧

2.交往中的自我中心

3.交往中的自卑问题

二 师生关系

1.师生关系不好

2.晕轮效应

三 亲子交往

逆反心理

第六章 情绪问题的对话

第七章 人格问题的对话

第八章 其他心理问题

一 父母离异给孩子带来的心理创伤

二 我的儿子像个小女孩

  一一男孩女孩化倾向

三 孩子爱触摸生殖器官怎么办

四 初潮会给女孩带来什么样的心理困惑

五 怎样教育儿童进行恰当的男女孩交往

  一一为什么男女孩忽然成了“斗眼鸡”

六 孩子的某些疾病是缘于心理因素吗

七 什么情况下该考虑儿童患了感觉统合失调症

二 孩子会有哪些心理问题

孩子虽然小，但毕竟已经离开家庭进入学校，处在家庭、学校和社会三者交互影响的环境中；另外，近年来小学生的课业负担仍然很重；再加上父母又只有一个孩子，所有的期望都像押宝一样押在孩子身上，因此对孩子成材的要求一般都很迫切；还有，社会竞争加剧，社会处在转型时期，传统的东西受到外来文化的猛烈冲击，整个社会在精神领域出现了普遍的迷茫，大环境的这种氛围无疑也会影响到孩子……这一切都会给孩子带来这样或那样的心理困扰，影响到其身心的健康成长。在看了以下有关小学生的一些具体心理问题之后，你可能会恍然大悟：原来孩子会有这么多五花八门的问题，原来孩子的这样一些表现都缘于心理原因，原来孩子的这些平时令人头疼的表现都是可以解决的。当然我们不能因此而变得过敏，但至少等孩子出现类似的心理问题时我们就能够很好地识別了。这些问题可分为如下几类：

第一，入学适应问题。刚入学儿童存在尽快适应学校的正规课程，学会遵守学校纪律，适应新的老师、同学和新集体，在心理上尽快适应新的社会角色，提高自控能力，以及其他适应问题。

第二，学习问题。这是小学生容易出现的心理问题。比如厌学心理，不愿意做作业，不喜欢哪位老师就不学哪门课，对学习没任何兴趣；考试焦虑心理，非常害怕考试，一遇到考试就紧张万分、手足无措；害怕学习困难，见了困难就后退；粗心大意，对待学习马虎；学习方法不当；学习中存在注意力、思维、想象等认知上的缺陷；学习习惯不良等。

第三，品行问题。这是小学生最普遍存在的问题。有的孩子好攻击，好无故挑衅、激惹他人，一旦和別人有冲突就进行言语或拳脚攻击。有的孩子太霸道，自认为在班里是老大，看谁不顺眼就欺负谁；而有的孩子太软弱，遇事退缩，老是招致同学的欺负。有的孩子在学校故意捣乱，“我学不好了，大家都跟着学不好了，出点事大家就注意我了”。有的孩子迷上网络，放弃了学习，甚至患了“网络游戏综合征”。有的上课注意力难以集中’课堂上坐不住，课下老师布置的作业记不住也完不成，基本的学习任务也难以完成。有的在父母的压力下走向了逆反，“越说我越不学习，为什么要听你的”。有的孩子稍不顺心就发怒。另外还存在逃学、撒谎、偏食等问题。

第四，人际相处与交往的问题。有交往恐惧，与别人交谈满脸通红、手心冒汗，或害怕与异性交往，或因被別人欺负而拒绝交往，或害怕与陌生人交往；过于以自我为中心，交往中爱挑别人的毛病，爱打别人的小报告，爱指挥命令别人，从而很难找到知心朋友；还有的太自卑，觉得自己不如别人，或怀疑別人说自己的坏话，或觉得別人都讨厌自己、反对自己；太霸道的好拉帮结派，孤立他人，要求別人只对自己好。在与老师的关系中，反对老师限制，与老师对着干，或专爱挑老师的毛病；而有的在老师面前特别紧张，大气不敢出，对老师过于顺从；有的孩子适应不了新老师；有的还容不得老师忽视自己，嫉妒老师对其他同学的关心等。这些都会造成师生关系不良。有些独生子女把自己的事情让父母干，并错误地认为父母必须顺从自己；而有的还与父母关系紧张，拒绝与父母交谈，或故意与父母对着干，甚至把父母的关心与爱护看做是一种束缚等。

第五，情绪方面的问题。喜怒哀乐，人皆有之。看孩子的情绪问题关键是把握住“情绪、情感是否饱满适度，是否该强则强、该弱则弱”。有的孩子对人极度冷漠，包括对自己的亲人也缺乏温情，像个冷血动物；或小小年级对任何人和事都提不起精神来，被动消极，兴趣淡漠；有的还常为一点点小事就伤心哭泣，为一点小挫折就灰心丧气、一蹶不振，整日哭丧着脸陷入低落的情绪中不能自拔；有的为一点不如意就突然吵闹，或为一点好事又欣喜若狂、不能自己；有的过于忧虑，整天不是杞人忧天，就是怀疑自己得了病；更有的过于胆小，害怕空旷的广场，害怕穿越街道，或极度害怕小动物，甚至不敢出门。  第六，人格问题。这常表现为自理能力严重缺乏，生活上完全依赖父母；听不进一点他人的意见，完全按自己的观点去看待别人，自我中心突出；或遇到一点委屈就斤斤计较，不能容人容事，愿望没有得到满足时无法控制不满和愤怒；对周围的人常怀有戒备心理或厌烦情绪，把他人的优点和进步看做是对自己的威胁与妨碍；多愁善感，敏感疑虑，胆小伯事，遇事退缩，看不到自己的长处或优势，处处觉得低人一等。

第七，其他心理问题。主要包括：智力有障碍的儿童、生理缺陷儿童的心理健康；丧亲的孩子的不良心境；父母离异后孩子不良的心理反应；家庭贫困给儿童心理发展造成的不良影响；受虐待儿童的心理问题；社区不良因素对孩子心理的消极影响；不良的文化给儿童带来的影响；男孩女孩化或女孩男孩化倾向；父母人格不良给儿童造成的心理伤害；爱触摸生殖器的孩子；初潮给女孩带来的心理困惑；儿童进行恰当的男女孩交往的问题；孩子的某些疾病会是缘于心理因素；孩子有时会自己弄伤自己。如此等等。

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