本书主要阐明如何完善我国考试制度，如何提高思想政治的备考工作和引导学生提高备考的复习质量等问题。包括三个部分：考试在素质教育中的地位、思想政治考试的基本问题和理论分析、思想政治考试的改革历程及理论思考。本书可供相关研究者阅读参考。

序言

第一章 素质教育与考试

第一节 考试是教育的一个基本环节

一、考试的产生及考试制度的形成

二、考试的含义和要素

三、考试的类型

第二节 正确认识和处理素质教育与考试的关系

一、考试与素质教育的关系

二、正确认识高考的地位和作用，把抓好高考与

应试教育区别开来

第二章 思想政治考试的基本问题

第一节 思想政治考试的研究对象与任务

一、思想政治考试研究的对象

二、思想政治考试研究的内容

三、思想政治考试研究的任务

第二节 思想政治考试研究是多学科的综合

一、思想政治考试研究与相关科学的关系

二、思想政治考试研究要协调内容与手段的关系

第三节 思想政治考试的目的和作用

一、思想政治考试的目的

二、思想政治考试的作用

第四节 思想政治的考试方法

一、对考试方法的理解

二、思想政治考试常用的方法

第三章 思想政治考试的命题

第一节 试题的分类及其功能

一、试题的要素和分类

二、试题的类型及其功能

第二节 思想政治试题设计的原则和要求

一、思想政治考试的命题原则

二、命题流程

三、思想政治高考的能力要求

四、制约试题难度的主要因素

五、考试命题的科学化方向

第四章 思想政治试题的解题方法

第一节 思想政治解题的基本要求

一、正确处理好日常学习与复习考试的关系

二、思想政治课考试题型的特点及答题要求

第二节 思想政治考试主要题型的答题技巧

一、选择题的答题技巧

二、简答题的答题技巧

三、辨析题的答题技巧

四、论述题的解题技巧

第五章 思想政治考试质量评估

第一节 评价试题质量的几个重要参数

一、试题的难度与区分度

二、考试的效度与信度

第二节 考试分数的收集与整理

一、考试分数的收集

二、考试分数的初步整理——图表法

三、考试分数的进一步整理——特征量数法

四、原始分数的解释

第三节 试卷分析

一、试卷分析的意义

二、试卷的定性分析

三、试卷的定量分析

第六章 思想行为考核

第一节 思想行为考核的意义

一、思想行为考核的特殊难度与考核的可能性

二、思想行为考核与认知考核的关系

三、思想行为考核研究的价值

四、思想行为考核的功能

第二节 思想行为考核指标设计

一、建立思想行为考核指标及指标体系的依据和原则

二、思想行为考核指标设计的一般程序

三、思想行为考核等级的确定

四、思想行为考核指标的描述

第三节 思想行为考核技术

一、自陈量表检测技术

二、限时考核技术

三、问卷检测技术

四、项目评分技术

五、投射测评技术

六、情境测验技术一

七、行为观测技术

第七章 思想政治考试改革实践

第一节 思想政治的高考改革

一、我国高考改革的历程

二、思想政治高考改革的回顾及前瞻

三、思想政治高考命题工作存在的主要问题

四、思想政治高考改革对中学思想政治教学的

启迪作用

第二节 思想政治高中毕业会考的改革

一、高中毕业会考是完善中学教学质量评估的有益探索

二、广东省思想政治高中毕业会考的成绩与不足

第三节 广东省思想政治初中升高中入学考试的改革

一、广东省思想政治升中考试改革的历程

二、广东省思想政治升中考试改革的成绩和基本

经验

后记

参考文献