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| 书名 | 心灵的对话(小幼卷我和我的小天使) |
| 分类 | |
| 作者 | 于漪编 |
| 出版社 | 广西师范大学出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 心灵的对话，献给教师和家长的心灵读本。 情感聚焦于爱心，情感聚焦于交流，情感聚焦于暖心的话语。这是一套能触摸心灵的书，这是一壶清醇甘洌的茶。请走进《心灵的对话》，一起倾听教师、家长诉说教育中的快乐、感动与心得。 书中的每一位作者都用第一人称写出了自己教育或教学的真切体验，内容具体，实在。通过一个个生动的故事阐发育人的道理。翻开书，你会觉得书中的许多人和事都似曾相识，有的就好像发生在家里，发生在学校，发生在教室里。家庭里的、师生间的、同学间的、亲友间的；学习的、考试的、生活的、思想的、性格的、习惯的，五花八门，林林总总。 本书是小幼卷---我和我的小天使。 内容推荐 这套书共三册。高中、职校一册，初中一册，小学及幼儿园一册。每册100个教育故事，作者是来自各类学校的第一线教师和部分家长，其育人目标一致，教育风格不同，语言各具特色，丰富多彩。文前引用的中外名言与故事内容有内在联系，供思考、品味。文尾设计的思考题，旨在与读者交流。 目录 “师爱”的含义 小青的心病 三面宝镜 由抢水喝想到的 鲲鲲的“网络密友” 一张照片 纪念册 “大羊”和“小羊”的故事 丑小鸭 一把美工刀 撕烂的考卷 帮助他走向成功 拉钩，明天来上学 成为孩子们的朋友 我心中的小天使 小女学冒 散步漫笔 家有“天使”初长成 笛子的启迪 一个倔孩子的转变 “小天使”的留言 一对冤家 一枚硬币 真诚的握手 “围剿”陆惠忠 贵在诚实 我们班的“攀比会” 自习课上的争吵 多给孩子一份信任 给他一个台阶如何 阳光下的身影 干部落选 灿烂的笑脸 漂亮的日记本 让爱渗进每个角落 作业本上的漫画 把孩子编进童话 真是生日蛋糕惹的祸吗 别开生面的比赛 契约的故事 心灵的礼物 书包的警示 在爱中找寻快乐 用心倾听 小杨的拳头 还他一个拥抱 让孩子的思维“越轨” 刺中带花更娇艳 难忘的一瞥 奇异的幸运星 谁把剪刀借给我 诚实的孩子 蹲下来说话 爱是一种等待 换个角度去看，如何 乌云飘走了 红旗章失而复得记 受伤的小鸟 她还是个好孩子 “闲书”风波 远足计划 巧巧的低语 手机短消息 其实这算不了什么 诚实 你是我们中的一员 镜子 不要吝啬你的赞美 小晨为什么闷闷不乐 宽容是无边的蔚蓝 老师该不该认错 笑容如春花绽放 把赞美送给学生 学会欣赏 点亮心灯 神奇的电话铃声 不要做糊涂先生 找回快乐 说声“对不起”真的难吗 开启天窗 “差生”不差 孩子，我为你骄傲 五彩的世界 拍皮球 童心不可欺 悄悄话 喂养小乌龟． 聆听心声 胜利属于勇者 试“误” 泽泽的转型 留出一片天空 他为什么打人 这把椅子该谁搬呢 相信我，靠近我 等待成成 总当“猫咪”的孩子 泥土的探究 要对自己做的事情负责 我觉得应该这样分 试读章节 丑小鸭 童话故事里，有一只孤独的丑小鸭，在它成为天鹅之前，总是那么默默无闻，即使再努力，也一直被他人的光芒所掩盖…… 在我们班，也有这样一只“丑小鸭”。可就在那一天，我突然发现“丑小鸭”是如此美丽! 那是一个阴雨天。中午时分，学生该进餐了。于是，我很快来到教室，把菜汤一勺勺盛到学生的碗里。突然，“砰”的一声，一个学生的汤碗被打翻了。当时，我只顾着那个孩子的手烫到了没有，完全忘却了脚上的高跟鞋和那湿滑的地面。顿时，教室里又响起“咚”的一声巨响，我的身体重重地摔倒下来，脚上的鞋子也飞得老远。更没料到，在我摔下去的刹那，手碰到另一同学的碗，那滚烫的菜汤把我的头浇了个遍，还有几片菜叶挂在我的额头……当时，我真是狼狈不堪!这时候，同学们乱作一团，还有几个学生居然咧着嘴笑。 就在我怒火中烧，疼痛的泪水即将滚落之际，一双小手扶住了我。我转身一看，竟然是她——那只平日里默默无闻的“丑小鸭”!也许是她的举动唤醒了其他孩子，紧接着，一大群学生围上来把我扶起。我一坐下，便努力地在人群中寻找那个瘦小的身影。终于，我找到了!她正蹲在一边认真地干着什么。这时，一股强大的动力促使我向她走去。当我一拐一拐来到她的身后，我又一次被震撼了。原来，她正蹲在那里，用她那块心爱的小手帕帮我擦着那只飞出去的鞋子。此时此刻，我的泪水再也忍不住了…… “老师，给您!”她发现了我，涨红着脸把鞋子递给了我。突然之间，我发现眼前的这只“丑小鸭”竟是如此美丽! 就是这件小事，让我从一个默默无闻的女孩身上有所感悟：“丑小鸭”是不被人关注的，他们也仿佛习惯了被他人的光芒所掩盖。但作为教师，我们要善于发现他们的“美”，并且爱护珍惜这种“美”，让它在生活中永远发出灿烂的光芒! P26-27 序言 在科教兴国的今天，培养青少年成为思想道德素质和科学文化素质良好的有用之才，是社会关注的大事，是学校与家庭必须尽心尽力付诸实施的大事。 未成年人就其生理、心理、学习、生活而言，有许多共同之处，但每个儿童、每个青少年又有其独特性。如何针对他们的特点，施以良好的多样化的教育，以促进他们的健康成长与长足发展，是学校与家庭需要共同探讨的问题。对此，有些教师觉得艰难，很困惑，难以觅到良方；有些家长虽用心良苦，却又往往感到束手无策。值得欣喜的是，更多的教师与家长面对新时期教育的挑战，在这方面作了有益与有效的探索，积累了丰富的经验。上海市教师学研究会编写的这套教师与家长的心灵读本，意在展现各自的育人经验，交流生动的育人方法，提高育人的质量与效果。 这套书中的每一位作者都用第一人称写出了自己教育或教学的真切体验，内容具体，实在。通过一个个生动的故事阐发育人的道理。翻开书，你会觉得书中的许多人和事都似曾相识，有的就好像发生在家里，发生在学校，发生在教室里。家庭里的、师生间的、同学间的、亲友间的；学习的、考试的、生活的、思想的、性格的、习惯的，五花八门，林林总总。有的曾使您焦急；有的曾使您困惑；有的曾使您烦恼；有的曾使您“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。读一读这套书，您会产生共鸣，您会从中受到某些触动。读一读，想一想，您可能会受到启发，发现更多更佳更妙的方法来赢得学生的信赖，赢得学生的心。 教育不仅是科学，而且是艺术。看起来是一件件小事或一件件繁琐的平凡事、调皮事、捣蛋事、认识糊涂的事、行为偏差的事，可关系到学生的成长，都是大事，都要悉心研究，高度重视。小事处理得当，引导得好，就能构成育人的大文章。家长对孩子的培养在许多方面与教师有共通之处，在有些问题上，应该说家长比教师了解的细枝末节更深入、更透彻。只要做有心人，坚持不懈地积极引导，长善救失，教育的实效性就更大。家长、教师做到沟通交流，互相学习，互补短长，学生成长的环境则会充满。和谐温馨、健康向上的浓郁气氛，学生身心愉悦，他们蕴含的潜能就会令人惊异地变成现实。 这套书共三册。高中、职校一册，初中一册，小学及幼儿园一册。每册100个教育故事，作者是来自各类学校的第一线教师和部分家长，其育人目标一致，教育风格不同，语言各具特色，丰富多彩。文前引用的中外名言与故事内容有内在联系，供思考、品味。文尾设计的思考题，旨在与读者交流。 本套书编写着眼于教师队伍师德建设和提升家长培育子女的自觉性；着眼于保护未成年人的健康成长。在编写过程中，受到市教师学研究会名誉会长、上海市政协副主席王荣华同志的关怀、指导，上海市教育发展基金会的资助和关心，在此，一并表示衷心的感谢。 |
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