本丛书主题多样，视野开阔。目前推出的《数学教育的价值》、《数学课程设计》、《设计合理的数学教学》、《数学教育评价》、《数学新课程与数学学习》、《数学课程发展的国际视野》、《数学史与数学教育》、《数学课题学习的实践及探索》8部书，论及的主题内容涵盖了数学教育及课程研究相当大的范围，而每部书又在其相应的框架内选择了多个数学课程改革的热点问题进行探讨。体现了先进理念，注意对问题研究的导引。力求运用现代数学教育学领域先进的理论及观点，引导读者深刻地领会新课程所倡导的精神和理念，多角度地对新课程实施中的若干理论和实践问题进行研讨，不仅使读者对所研究问题有所思考，还对研究问题的思路和方法能有所感悟。注意针对性，具有实用性。力求更好地满足数学课程实验和数学教育研究第一线人员的实际需求，提供较为直接的可供使用的资料和案例，使本套丛书成为教师和研究人员的有力助手。

本书围绕美国、英国、荷兰、俄罗斯、日本、德国、新加坡等国家及香港、台湾地区的数学课程标准、教材的特点和数学教学等方面做概述并进行分析和评介，从理论和实际结合的角度出发，介绍国际数学课程改革的最新发展，把握世界数学课程发展的脉搏，在国际视野下分析研究数学课程改革与发展的积极经验，为我国正在开展的数学课程改革提供有益的借鉴和参考。

本书可作为新课程数学教师的培训教材，也可作为广大数学教育工作者和各类师范院校数学教育专业本专科生的参考学习书目。

绪论 拓宽视野是数学课程改革的重要前提

第l章 始终站在改革的前列——美国的数学课程

 第一节 美国数学课程的基本理念

 第二节 美国2000年数学课程标准

 第三节 美国数学教材简介

 第四节 美国的数学课堂教学情况

 第五节 思考与启示

第2章 为所有学生提供有效的学习机会——英国的数学课程

 第一节 英国数学课程的发展背景和基本理念

 第二节 英国2000年国家数学课程

 第三节 英国数学教材情况

 第四节 英国的数学课堂教学情况

 第五节 思考与启示

第3章 数学的现实与实现——荷兰的数学课程

 第一节 荷兰数学课程的背景和基本理念

 第二节 荷兰最新的国家数学课程目标

 第三节 荷兰的数学教材实录

 第四节 荷兰的数学课堂实录

第4章 大胆讨论、稳定实施——俄罗斯的数学课程

 第一节 俄罗斯数学课程的一般理念

 第二节 俄罗斯的数学课程标准

 第三节 俄罗斯数学教材实录

 第四节 对俄罗斯标准和教材的分析与思考

第5章 善于学习、不断更新——日本的数学课程

 第一节 日本基础教育数学课程改革

 第二节 日本最新中小学数学学习指导要领

 第三节 日本中小学数学教材

 第四节 日本中小学的数学课堂教学

 第五节 思考与启示

第6章 重视基础、倡导自主——德国的数学课程

 第一节 德国数学课程的基本理念

 第二节 德国的数学教学纲要

 第三节 德国的数学教材实录

 第四节 德国的数学课堂实录

 第五节 德国数学课程改革动态

第7章 思考的学校、学习的国家——新加坡的数学课程

 第一节 新加坡数学课程的发展背景和基本理念

 第二节 新加坡2000年数学教学大纲

 第三节 新加坡数学教材情况和实录

 第四节 新加坡数学课堂教学情况

 第五节 思考与启示

第8章 中西交汇、兼收并蓄——香港的数学课程

 第一节 香港数学课程改革的背景与概况

 第二节 香港中小学新数学课程目标和内容

第9章 全面提高学生整体素养——台湾的数学课程

 第一节 台湾中小学教育概况

 第二节 台湾中小学数学课程

 第三节 台湾中小学数学教材

 第四节 台湾中小学数学教学

后记