本书是作者在总结近几年学位与研究生教育评估实践的基础上，潜心研究学位与研究生教育评估理论与方法所取得的一项有价值的重要成果，是我国比较系统、全面地论述学位与研究生教育评估的第一本专著，反映了我国现阶段在这一领域的研究水平。本书的特点是理论联系实际，在理论研究上突出了学位与研究生教育的特点。在实践研究上，把重点放在学位与研究生教育评估的技术与方法上，注重应用现代科学技术，解决评估实践中所遇到的问题。

本书在总结我国十几年学位与研究生教育评估的基础上，比较全面地论述了学位与研究生教育评估的技术与方法。本书从回顾学位与研究生教育评估发展的历史出发，简述了学位与研究生教育评估的特点及其地位与作用，介绍了一些常用的基本概念以及评估的目的、对象、分类等。在此基础上，重点探讨了学位与研究生教育评估中指标体系的设计原则和确定权重集的技术与方法，信息采集和数据处理的技术与方法，并对如何组织与实施学位与研究生教育评估活动、评估的一般步骤、评估结果的分析与利用以及提高评估质量等都做了较详细的阐述。除此之外，本书还以案例的形式通过近几年重大的学位与研究生教育评估活动，具体介绍了学位与研究生教育评估技术与方法的应用。

本书对学位与研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究的人员都具有一定的参考价值和实用意义，也可以作为教育经济与管理专业研究生、本科生和教育管理干部培训班的参考教材。

第一章 概述

§1.1我国学位与研究生教育评估的产生与发展

§1.1.1我国学位与研究生教育发展简述

§1.1.2部分专用名词简介

§1.1.3我国学位与研究生教育评估的产生与发展

§1.2学位与研究生教育评估的地位与作用

§1.2.1研究生教育的特殊性

§1.2.2学位与研究生教育评估的地位

§1.2.3学位与研究生教育评估的作用

§1.3学位与研究生教育评估的目的和评估对象

§1.3.1学位与研究生教育评估的目的

§1.3.2学位与研究生教育评估对象

§1.3.3学位与研究生教育评估的主要内容

§1.4学位与研究生教育评估的分类及其特征

§1.4.1按照评估目的分类

§1.4.2按照评估客体分类

§1.4.3按照评估主体分类

§1.5学位与研究生教育评估的理论基础

§1.5.1马克思主义哲学

§1.5.2教育科学

§1.5.3系统科学

§1.5.4数学与计算机技术

§1.6国外高等教育评估简述

§1.6.1美国的高等教育评估

§1.6.2俄罗斯高等教育评估

§1.6.3英国高等教育评估活动的组织和实施

§1.6.4其他国家的高等教育评估

§1.6.5跨国的高等教育评估

第二章 学位与研究生教育评估指标体系

§2.1评估指标体系的概念与作用

§2.1.1指标体系的概念

§2.1.2指标体系的作用

§2.1.3评估指标的分类

§2.2评估指标体系的建立

§2.2.1建立评估指标体系的基本原则

§2.2.2建立评估指标体系时应处理好的几个关系

§2.2.3建立评估指标体系的步骤

§2.3评估指标体系的简化

§2.3.1指标体系简化的意义

§2.3.2指标体系简化的前提

§2.3.3指标体系简化的方式

§2.4评估指标体系权集确定技术与方法

§2.4.1权集的概念

§2.4.2权集构造的常用方法

第三章 学位与研究生教育评估的技术与方法

§3.1学位与研究生教育评估信息采集

§3.1.1评估信息的概念与分类

§3.1.2评估信息采集的途径

§3.1.3评估信息采集的方法

§3.2学位与研究生教育评估信息的可靠性

§3.2.1信息采集中易出现的数据失真现象

§3.2.2数据可靠性保证措施

§3.2.3评估信息采集的基本原则

§3.3学位与研究生教育评估信息综合处理

§3.3.1评估信息量化方法

§3.3.2评估数据预处理

§3.3.3评估数据统计处理

§3.3.4模糊综合评价方法

§3.3.5灰色理论在评估信息处理中的应用

第四章 学位与研究生教育评估的组织与实施

§4.1学位与研究生教育评估的组织领导和评估机构

§4.1.1我国高等教育管理体制

§4.1.2学位与研究生教育评估的组织领导

§4.1.3学位与研究生教育的评估机构

§4.2学位与研究生教育评估的一般步骤

§4.2.1学位与研究生教育评估的一般程序

§4.2.2评估过程中应注意的问题

§4.2.3学位与研究生教育评估的基础建设

§4.3学位与研究生教育评估结果分析与利用

§4.3.1评估结果分析

§4.3.2评估结果利用

§4.3.3完善评估工作、提高评估质量

案例一 全国普通高等学校研究生院评估

案例二 增列博士、硕士学位授权点评估

案例三 一级学科选优评估

案例四 博士、硕士学位授权点基本条件合格评估

案例五 在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作检查评估

案例六 清华大学博士学位论文质量评估

附：学位与研究生教育评估大事记(1985－1998年)

参考文献

后记