同学们，提起《孙子兵法》、《三十六计》，你们一定会耳熟能详吧!为什么呢?就因为它是我国乃至世界上最早的军事理论著作。中华民族有着光辉、灿烂的文化遗产，而《孙子兵法》、《三十六计》只是沧海一栗。愿你们在品读《(孙子兵法>与(三十六计>中的大智慧》中，深切感受中华民族历史文化的博大精深，并以此为起点，到更广阔的空间去徜徉，增长知识，提高素养，为走向社会，为服务于祖国，奠定坚实的基础。

《<孙子兵法>与(三十六计)中的大智慧》一书，面向青少年。在每一部分中，先是对某一种兵法或是计谋进行简单、概括的说明，使该兵法或是计谋的内容清楚地呈现在我们眼前，这样，我们对这种兵法或是计谋就有了一个概括的了解。接着，选取两个古代的战争故事，以实际的战例加以具体的说明，使我们对该兵法或是计谋的理解更加深透。两者问，相辅相成，互为补充。

《孙子兵法》

第一篇计篇

周密谋划越国灭吴

巧用地形马援平羌

第二篇作战篇

刘邦顺利进关中

李嗣源神速取大梁

第三篇谋攻篇

身在隆中胸有天下

弦高急智退秦师

第四篇形篇

赵国以弱胜强

墨子巧言游说

第五篇势篇

曹操出奇制胜

减灶战术诱敌深入

第六篇虚实篇

避实就虚围魏救赵

邓艾善守姜维兵败

第七篇军争篇

刘备巧用兵曹操失汉中

阴平偷渡绵竹失陷

第八篇九变篇

背水布阵奋勇杀敌

贪生怕死终丧命

第九篇行军篇

巧借地形以少胜多

洼地扎营被水淹

第十篇地形篇

草船借箭

失守街亭

第十一篇九地篇

破釜沉舟解救巨鹿

李■雪夜袭蔡州

第十二篇火攻篇

火烧赤壁退曹兵

将计就计败曹兵

第十三篇用间篇

陈平巧施反问计

邓艾反问退蜀兵

《三十六计》

第一套胜战计

第一计瞒天过海

诸葛亮三擒孟获

贺若弼智取京口

第二计围魏救赵

将计就计破袁军

司马懿献计解围

第三计借刀杀人

周瑜用计蒋干盗书

借刀除敌

第四计以逸待劳

曹刿论战

分兵扰敌楚军终败

第五计趁火打劫

趁火打劫黄巾军

趁火打劫反被“打”

第六计声东击西

司马用计诸葛智胜

声东击西黄巾兵败

第二套敌战计

第七计无中生有

张巡解围破叛军

借雾搭建假城墙

第八计暗渡陈仓

暗渡夏阳大败魏王

佯装渡河解重围

第九计隔岸观火

曹操退兵二袁遭杀

孙权坐山观虎斗

第十计笑里藏刀

曹玮笑谈杀叛兵

勾践忍辱报国仇

第十一计李代桃僵

曹操用计败袁军

田忌赛马

第十二计顺手牵羊

晋国灭虞

孟明视顺手灭滑国

第三套攻战计

第十三计打草惊蛇

诸葛亮三天退曹兵

八百壮士出奇兵

第十四计借尸还魂

树旗号兴兵灭秦

刘备夺徐州

第十五计调虎离山

调虎离山与死里逃生

孙策用计取宛城

第十六计欲擒故纵

诸葛亮七擒孟获

司马懿智取襄平

第十七计抛砖引玉

张仪说楚丹阳大捷

“抛”打柴人“引”战争胜

第十八计擒贼擒王

直取中军斩王寻

巧识叛将尹子奇

第四套混战计

第十九计釜底抽薪

周亚夫沉着平叛

攻心为上平叛乱

第二十计浑水摸鱼

张守平定契丹

陈登用计败吕布

第二十一计金蝉脱壳

毕再遇悬羊击鼓

诸葛亮木像退魏兵

第二十二计关门捉贼

赵括兵败长平

十面埋伏破袁绍

第二十三计远交近攻

班超出使西域

秦王统一六国

第二十四计假途伐虢

楚文王灭蔡得息

袁绍用计得翼州

第五套并战计

第二十五计偷梁换柱

庄公取戴兼并三军

汉高祖被困白登山

第二十六计指桑骂槐

执法如山威震三军

曹操用计统三军

第二十七计假痴不癫

司马懿装病骗曹爽

张飞醉酒破曹军

第二十八计上屋抽梯

火烧水淹破曹仁

贪小失大丢国家

第二十九计树上开花

虚张声势退曹兵

田单大摆火牛阵

第三十计反客为主

李渊结盟斗李密

刘备取四川

第六套败战计

第三十一计美人计

西施舍身雪国耻

王允用计借刀杀敌

第三十二计空城计

叔詹巧退楚国兵

张守蛙空城退番兵

第三十三计反问计

田单用“问”退燕军

岳飞用“间”除刘豫

第三十四计苦肉计

要离断臂杀庆忌

黄盖诈降，火烧赤壁

第三十五计连环计

子贡游说，鲁国避祸

毕再遇大破金兵

第三十六计走为上计

陆逊火烧连营

诸葛亮退中有攻

春秋战国时，秦国对赵国一直是虎视眈眈，为此赵国积极进行抗秦准备。对内：赵王缓和内部矛盾，合力同心，治理国家。他们发展农业以增强国力，抚养幼孤以增加人口，整顿军队以增加兵力。舆论上，激励全国人民同仇敌忾，仇恨秦国，形成全国上下激愤抗秦的大好态势；对外：积极开展外交活动。派人去齐国，商议联合抗秦的计划；魏国使者来访，签订联合抗秦的盟约；对韩、燕两国给予恩惠拉拢。因为这些，就建立起较为牢固的反秦统一战线。

面对赵国所做的一切，秦王看在眼里，恨在心头，就发兵攻赵。秦军所向披靡，一路杀来，很快兵临赵国国都邯郸。赵国根据敌强我弱的形势，采取坚守都城，疲劳敌人，持久防御，避免决战，等待外援的方针。赵国人民对秦军的残暴记忆犹新。面对秦军的入侵，更激起了他们抵抗入侵，保家卫国的决心。他们英勇作战，给秦军以沉重打击。

情急之下，秦王请秦将白起带兵攻赵。由于开始白起就反对攻赵，所以他拒绝出战。秦王勃然大怒，用利剑逼他自杀。趁秦国将帅矛盾之机，赵国积极积蓄粮草，整顿军队，修复城池，准备迎接更大的战斗。

邯郸久攻不下，秦军疲惫，军心涣散，进退两难。赵国在坚守邯郸的同时，积极联络其他国家共同对敌。平原君赵胜率毛遂去楚国求援。毛遂以秦军曾经攻破楚城，焚烧楚城，逼楚迁都的事件激怒楚王，使楚王派出大军北上救赵；魏王更是出兵10万进发邯郸救赵。秦王见此，，就威胁魏王，魏王惧怕，就使魏军屯兵邺地不前。魏公子信陵君先是劝说魏王，不成。他就求助爱妾如姬偷出兵符，夺取兵权，率军救赵。

最终，城内城外，里应外合，赵国与其他各国联合，击败了秦军。

公输班为楚国造好攻城的云梯，将要攻宋。墨子闻听，连忙从齐国起程，经过10天10夜赶到楚国国都，面见公输班。

公输班说：“先生有何见教?”

墨子说：“有人侮辱我，愿借助你的手杀了他。”

公输班很不高兴。

墨子说：“我愿意给你千金作为报酬。”

公输班说：“我要坚守正义不杀人。”

墨子站起拜了拜说：“我听说你制造云梯将要攻宋，宋国何罪之有?楚国多余的是土地，不足的是人民。牺牲不足的人民去夺取多余的土地是不明智的。宋国无罪而攻是不仁；知道不仁不抗争是不忠；抗争没有结果不是强者。不杀少数人而杀众多的人是正义的，不可以这样类推。”公输班十分佩服。墨子说：“既然这样，为什么不停止攻宋呢?”公输班说：“不可。我已经答应楚王了。”

见到楚王，墨子说：“有人舍弃漂亮的车子去偷邻居破旧的车子；舍弃华美的衣服却去偷邻居的粗布衣；舍弃精美的饭菜去偷邻居的粗茶淡饭。这是怎样的人呢?”楚王说：“他一定有偷窃怪病。”墨子说：“楚地方圆5000里。宋国方圆只有，500里，这好比漂亮的车子与破旧的车子；楚国湖泊里到处都是犀牛等，长江和汉水里到处是鱼虾，富甲天下。宋国连雉鸡野兔等都没有。这好比精美的饭菜与粗茶淡饭；楚国有长松、樟树等许多树木，而宋国没有高大树木，这好比华美的衣服与粗布衣；您发兵攻宋，与此同类。”

楚王说：“是这样。可是我已制造好云梯，一定要攻宋。”

墨子又见公输班。他解下带子为城，以筷子为兵器防守。公输班多次攻城，墨子多次拒敌。公输班攻城的器械用尽，而墨子的防御办法还有余。这时公输班说：“我知道怎样抵御你。”墨子说：“我知道你怎样抵御我。”楚王问原因，墨子说：“公输班的意思是杀掉我就可以攻宋。但是我的弟子300人已经拿着兵器，在宋城等待楚国的侵略者。虽然杀了我但不能杀绝我的弟子。”  楚王无奈，只得说：“很好!我不攻宋了。”

P25-27

同学们，提起《孙子兵法》、《三十六计》，你们一定会耳熟能详吧!为什么呢?就因为它是我国乃至世界上最早的军事理论著作。从它诞生的那一天起，它的影响就极其深远，不但孕育了我国许多有名的军事家，还被翻译成多种文字，流传海外。特别是现在，它已经超越了“军事”领域，成为当代企业家们管理企业、驰骋商场的指南。

《孙子兵法》的作者孙子，名武，字长卿，是春秋战国时齐国安乐(现在的山东省惠民县)人，是我国古代杰出的军事家。他出身于齐国田氏家族，这既是一个当时新兴阶级的代表家族，也是一个军事世家，这为孙子撰写《孙子兵法》奠定了坚实的基础。而孙子生活的时代，天下纷争，战事不断。各诸侯国为了扩大自己的势力，不断地挑起事端，发动战争。正是这样的时代，造就了孙子这样的伟大的军事家。当齐国发生内乱时，孙子逃到了吴国。他在吴国的姑苏(现在的江苏省苏州)过着自在的隐居生活，这使得他有时间静下心来，观察周围纷乱的时局，认真地研究兵法。大概就在这个时候，孙子完成了《孙子兵法》的整理、编纂工作。全书就战事中的诸多问题，做了宏大而生动的论述。接着，在好友伍子胥的推荐下，孙子成为了吴国的军队统帅。他深受吴王的赏识，与伍子胥等人一起辅佐吴王，攻破楚国国都，战胜齐国军队，最终成为霸主。所以，孙子和他的《孙子兵法》一起，享誉中外，流传久远。

《孙子兵法》一共十三篇，约6000字左右。

《三十六计》的作者不详，相传是南北朝时期的南朝名将檀道济，他著有《檀公三十六计》。确切地说，《三十六计》是后人在总结前人有关军事计谋的基础上，编纂而成的一部兵书。《三十六计》全书共分“六套”，每套包含“六计”，合起来是“三十六计”。《三十六计》中，就在什么情况下，如何进行作战，进行了具体而详细的说明，应该说可操作性更强。

《<孙子兵法>与(三十六计)中的大智慧》一书，面向青少年。在每一部分中，先是对某一种兵法或是计谋进行简单、概括的说明，使该兵法或是计谋的内容清楚地呈现在我们眼前，这样，我们对这种兵法或是计谋就有了一个概括的了解。接着，选取两个古代的战争故事，以实际的战例加以具体的说明，使我们对该兵法或是计谋的理解更加深透。两者问，相辅相成，互为补充。

同学们，中华民族有着光辉、灿烂的文化遗产，而《孙子兵法》、《三十六计))只是沧海一栗。愿你们在品读《(孙子兵法>与(三十六计>中的大智慧》中，深切感受中华民族历史文化的博大精深，并以此为起点，到更广阔的空间去徜徉，增长知识，提高素养，为走向社会，为服务于祖国，奠定坚实的基础。