本书是根据教育部2000年颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》精神及国家规划教材立项要求编写的中等职业教育国家规划教材《语文》(提高版)第四册。全书8个单元共27篇课文。第25至第28单元是阅读和基础写作部分，按"读写互动，双线并进"组织单元，依序指导学生比较阅读、评析异同，专题研读、形成创见，掌握技巧、快速成文，求实求美、写出新意；第29单元至第31单元训练学生欣赏诗歌、戏剧，提高鉴赏评价水平；第32单元为文言文阅读部分，重在指导学生诵读古诗文名篇。各单元设有"单元指要"，着重指明本单元学习重点；课文的"旁注"主要起导读提示作用；每课后的"想与练"及每单元的"单元练习"有助于巩固学生所学知识，促进其知能转化。"阶梯教室"是按照"提高模块"的要求构建的，编排了一组综合学练材料，旨在引导学生在感悟、表达方面循序渐进、逐级提高；"语文天地"是本教材的"特色模块"，提供各种形式的阅读材料，以拓宽学生的阅读视野，提高学语文、用语文的兴趣。本书可供中等职业学校不同学制、不同专业语文教学使用。

阅读

第二十五单元 比较阅读 平析异同

单元指要

课文

1 游记两篇

心中的大佛/李一安

挑山工/赵春华

2 说明文两篇

古代建筑艺术的精英---- 塔/刘策

科技奥运面面观/庞云

3 关于"驿动"的争鸣

请别"驿动"/楚天孤

也谈"驿动"/金文明

单元练习

第二十六单元 专题研读 形成创建

单元指要

专题研读 4 我读陶渊明

资料夹

作品通读

归园田居/陶渊明

咏荆轲/陶渊明

读山海经（第十首）/陶渊明

思路点拨

研读交流（一）

作品参读

五柳先生传/陶渊明

饮酒/陶渊明

《归去来兮辞》序/陶渊明

归去来兮辞/陶渊明

名家评论

《靖节先生集》集注/陶澍

朱子语类（节选二则）/鲁迅

陶渊明传（节选）/萧统

研读交流

专题研读 5 "话题作文"之我见

入题点拨

资料搜集

思路拓展

论题推荐

短论示例

话题作文应多写多练

话题作文命题的创新意义

浅谈"淡化文体"

写 作

第二十七单元 掌握技巧 快速成文

单元指要

课文 6 快速成文，敏捷思维/于漪

7 "快速作文"这样写

我发现的美/上海市第二中学 杨扬

我期待着------/上海市北虹中学 张洁敏

8 学生快速作文一组

江边舀鱼/万平

假如没有唐僧/肖子

三只毛毛虫/刘燕敏

单元练习

第二十八单元 求实求美 写出新意

单元指要

课文 9 读朱自清《背影》/季羡林

10 淡的深情/常跃强

11 自甘做牛与叫人做牛/谢云

单元练习

文学作品欣赏

第二十九单元 欣赏诗歌 激励情志

单元指要

课文 12 诗歌欣赏的准备/谢冕

13 唐诗二首

闻官军收河南河北/杜甫

琵琶行（并序）/白居易

14 宋词二首

念奴娇·赤壁怀古/苏轼

念奴娇/辛弃疾

15 中国当代诗歌二首

大堰河----我的保姆/艾青

致橡树/舒婷

16 外国诗歌二首

啊，船长！/〔美国〕惠特曼

仿佛/〔印度〕泰戈尔

单元练习

第三十单元 欣赏戏剧 关照人生

单元指要

课文 17 窦蛾冤（节选）/关汉卿

18 雨（节选）/曹禺

19 威尼斯商人（节选）/〔英国〕莎士比亚

独幕课本剧《祝福》（根据鲁迅小说《祝福》改编）/吴亚芬

附录

第三十一单元 鉴赏评价 整体理解

单元指要

课文 20 浅说一首《清明》绝句/周汝昌

21 江堰/余秋雨

22 装在套子里的人/〔俄国〕契诃夫

单元练习

文言文阅读

第三十二单元 读解文言 古为今用

单元指要

课文 23 种树郭橐驼传/柳宗元

24 游褒禅山记/王安石

附录 《游褒禅山记》读后/张中行

25 送东阳马生序/宋濂

26 成语故事一组

27 不要秘诀的秘诀/邓拓

单元练习

阶梯教室

感悟表达 学练实践

学练指要

学练阶梯 1 文化之旅（一）

2 文化之旅（二）

3 专题实践活动：文化与我们

综合学练

语文天地

拓宽视野 学语用文

美文赏读 没有诗的世界难以想象/李英

吴县四柏/梁衡

朗诵诗选 永远的阳光（第一章节选）/桂兴华

戏剧名段 哈姆雷特（第三幕第一场片段）/〔英国〕莎士比亚

陈毅市长（第一场片段）/沙叶新

艺术辞典 美术、戏剧、音乐名家介绍

才艺奥秘 名家名言

古代民谣 城中谣（西汉）

桓灵时童谣（东汉）

醉太平（明）

世上官多不太平（清）

文化知识 二十四节气

我国古代的"博士""硕士""学士"

古代科举中的"三元"